【2015学年度第二学期数学教研组工作总结】 小学数学教研组第二学期活动记录
本学期在结合市教育局小学教研组的文件与指导思想,在我校教研室的的领导下,学校领导的精心安排下,我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动.一学期来,我们组教师以高效课堂教学改革为切入点,以研讨课为主攻方向,以不断提高学生良好的习惯为目标,以促进学生能力的养成为落脚点,积极学习研讨,大胆实践课堂教学模式,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量.加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质.以提高课堂教学为核心,注重课堂教学的时效性,高效性.从细节抓起,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:一、研读新课标,践行新理念.
以“研读新课标,践行新理念”为活动重点,加强我校数学教师对《2011版小学数学课程标准）》的学习,不断提高课程实施水平.5月13日组织教师认真
学习了《新课程标准》,由省学科带头人王儒副校长主讲,针对新旧教材的对比与教学目标的不同,提出大量教学实例及相切的教学建议,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念.加强对新教师的培养与指导,创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化.加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识.同时为青年教师成长搭建平台.
二、严谨教学常规,提升教学质量
本学期,学校教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织教研活动的各个环节都符合规范化的教学要求.
认真落实集体备课制度.本学期我们继续实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量.主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材.广泛借鉴各种优秀教案,根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课.课后及时写好教学札记.尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计.强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要.平时各年级组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析.学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接期末抽测考试.本学期教导处集体检查教案、作业两次,期间教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效.要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足.
优化课堂教学,强化质量意识.本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作.注重课堂教学的过程管理,继续实行听评课活动,由教研室安排学科带头人、省级骨干教师及学科组长分组分批对新教师进行跟踪听课指导,课后检查教案,点评交流,通过开展听课、评课的研讨活动,教师们取长补短,不断提升自己的课堂教学水平.
进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯.切实减轻学生的课业负担.坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化积分.
严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好.本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导.教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思.每位数学教师都认真实施课堂的“有效教学”.
组织进行了教学教研活动,远程研修给我们提供更好的学习机会,在我们组多次打磨王静老师执教的《认识面积》、卢建华老师执教的《真分数和假分数》、何嫚老师执教的《小数的加法和减法》、黎甜甜老师执教的《找规律》的磨课过程,组内教师献计献策,众志成城.通过教研,我们组内教师的学习积极性很高,并且有一定的收获,提升了教师的课堂教学水评.我们真切的感受到了教研给我们带来的成功的喜悦.合作教研,让我们集聚了无限能量,让我们成就了这样的好课.
加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平.本学期我们全组教师的都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作.同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学.并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态.每一位数学教师都参与网络晒课活动,学习他人的优点,反思自已的缺失,认真的分析学情,找到差距和不足,改进自己的教学.
三、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍.
结合校内数学教师的特点,充分发挥骨干教师的带动作用,以经验带动激情,推动原有骨干教师更上层楼,拉动年轻教师迅速成长.通过年级组内共同备课,共同上课等活动,提高年轻老师的业务水平.加强对青年教师的培养和提高,为青年教师的发展创造环境,给中、青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过年级组骨干教师 “传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯.对校本教研活动起到了推波助澜的作用.每次市级、省级的教研活动,我校组织教师积极参加,多次走出去听课和学习经验,如参加海南省第十一届全省青年教师数学课堂优质课比赛,赴天津参加“简约教学艺术活动”等.听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学,有效的课堂模式和教学模式.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率.真正在课堂上落实并实施“有效教学”. 努力创建一支学习型、创新型的、充满时代气息的教师队伍.
四、培训是教师可持续发展的保证.
专题教研活动走理论联系实践的道路,为老师提供解决问题的钥匙. 这一学期我们进行专题教研活动:对老师在教学中情境创设环节出现的集中问题进行研讨,集思广益,高效解决,起到立竿见影的成效.
理论学习是推动教师成长的有效手段.这一学期,我们进行《数学新课标》理论的再学习,重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等,我们进行专题辅导,专题研讨,通过做读书笔记、心得的方式,让老师明确创设情境导入新课的策略,提升老师的理论水平；平时,我们还将《小学数学教育》等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学.理论的提升,促进大家理念的更新,更好地为教育教学服务.加强课程改革的研究.开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文.
本学期组织全体数学教师到参加国培培训.通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索.积极参与网络教研活动,积极参与市教育局、省教育厅组织的各项数学教研活动,网络讨论,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习.
五、存在的不足与今后工作的努力方向.
1、组织教师进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率.针对本学期教师反馈的遗漏与不足,在今后的工作中抓紧抓好.
2．进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率.分析学生厌学、学困的原因,对症下药,不摒弃不放弃每一个学生,让每个学生都获得不同程度的发展.
3．进一步培养学生的良好学习习惯,加强教师队伍的建设.
4、在课题的研究上,积极性还有待提高.
今后努力方向:在下学期的工作安排中,关注教师专业成长,促进各年级教学的整体提升.培养学生提问的能力、质疑能力.
在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学、喜爱学数学.在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮助更为有效.不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩.
一份耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,展望新学年,我们满怀信心,相信在学校的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步”.