【构建学院新型学生管理科学体系初探】管理科学是什么专业

　　摘要： 学生管理工作一直都是目前教育工作者们长期积极讨论的一个热点话题。对学生的管理需要有一个整体和谐的体系来约束学生，这样才能够让学生在一个和谐、有爱、积极、健康生活环境中成长，并在日常生活中建立起一个积极的、向上的个人价值观和世界观，这种人生观是学校一直所坚持的道路。我认为，对于学生管理这个方面，学校可以采取学生自管，学校监督的管理方法。这种方法不仅能够实现高校学生的全面发展需要，同时还能够满足高校教育的目标的内在要求。本文主要介绍的内容是高校学生如何进行自我管理的方法和可行性以及高校学生自我管理的新理念。
　　Abstract: The student management work always is the hot topic of education workers for a long time. It needs an overall harmonious system to restrain students to make students grow in a harmonious, friendly, positive, healthy environment, and form a positive personal values and world outlook, which is the education direction. For student management, we should use the combination of student self-management and school supervision. The management not only meets the demand for students" overall development, but also meets the requirement of college education. The article mainly presents the specific way of student self-management and its feasibility, and the new idea of student self-management in colleges and universities.
　　关键词： 高校学生；自我管理；管理工作
　　Key words: college students；self management；management work
　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）25-0238-02
　　0 引言
　　目前，随着高等教育不断在社会中普及发展，随之而来的高校学生的管理问题也被提了出来，其陈旧的管理方式亟待改革，以往的“鞭策式”的管理方式已经逐渐被淘汰，因为其对于当前学生的发展有很多不利的因素存在，同时也是高校学生管理工作的重点问题。
　　1 实施高校学生管理的必要性
　　目前，大多数的家庭都是独生子女，其备受家庭的呵护，自我意识也较为强烈、集体意识相对较弱，接受挫折能力也较为单薄，缺乏独立生活能力。随着目前招生制度的不断改革以及规模的不断扩大，其收费的标准也相对有所提高。相较之下学生的学业压力和就业竞争的压力也逐渐加剧，这种情况也造成了高校学生学习困难、经济困难以及心理困难的例子不断增多，这也无形的为学生管理工作的细节提出更多的要求。同时学生管理体制系统的欠缺导致了学生管理体制单一，权责明确不到位，仅仅满足于现状。由于高校学生的知识水平以及人生阅历的不同，这也给高校的学生管理工作造成了一定的难度。
　　同时在另一方面，由于学生对于大学的认知态度的不同导致其对于大学的印象为是去玩去享受生活而非是去学习的这样一个非正常心态，这也需要学生管理者对学生们进行正确的引导，以使得学生摆正心态，正确的进行学习。
　　2 学生自我管理在高校管理工作中发挥着重要作用
　　学生的自我管理制度已经渐渐取代了原先的学生管理制度，这个制度对于学生来说有着重要的意义。
　　2.1 学生自我管理能够有效的提升学生的主观能动性，增强学生在面临困难时的应变能力 “自我管理”的主要对象是大学生，因此，大学生在这个制度里扮演着管理者和被管理者，学生主动地参与到管理中来，同时又接受自我的管理，这种方法给予了学生们极大的主观性，能够充分体现学生们的主体性。
　　2.2 学生自我管理有利于高校学生塑造其独立性品质，增强其社会责任感 “自我管理”其实从根本上来看是学生的一种自我约束。学生在高校的规章制度监督下进行自我管理能够增强学生的自我控制能力和独立能力，充分调动其能动性，让学生在生活中学习，在学习中生活，这是学生对自己负责的一种方式，同时也是对他人负责的一种方式，更是对社会负责的一种方式。
　　2.3 学生自我管理能够让学生看清自己，并在此基础上发展自己 “自我管理”是一种新型的管理方法，它从本质上来说是一种软性的管理，学生在不违反学校的规章制度的大条件下能够充分了解自己，并进行充分的自省，这是一个自我教育的过程，能够有效的弥补学生自身的不足之处，同时还能够实现其自我的发展。
　　2.4 学生自我管理有利于丰富学生的在校生活，加强学生的实践能力 学生对自己进行自我管理，可以更好的更积极的在学校中开展校园活动，在开展校园活动的同时丰富文化生活，在校园活动中增强学生的交际能力以及社会实践能力。
　　3 高校学生实行自我管理的实践途径
　　3.1 从跟本上改变旧有的管理观念，加强新的对“自我管理”的认识 随着高等教育普及程度的不断加深，高校的学生管理制度也渐渐凸显出一些问题。如：学生管理制度仍然是以一种强制性的管理方法体现出来，学生在这种管理制度下只能够遵从与学校的各项规章制度，其学生的自我发展被高校完全忽视；从事学生管理工作的人员，包括学生的辅导员、班主任等每天都见不到人，没有能够充分了解学生的思想动态，对于学生所需要的以及他们在自我发展中所遇到的一些困难完全忽视；高校的领导对于学生管理这方面的工作也做的不到位，有的甚至根本不管；一些新校区的学生管理工作方面也被忽视，导致新校区的学生管理混乱。