【用欣赏的眼光看学生】《以学生的眼光》

　　教育即是爱。苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部就在于如何去爱学生。”教师爱学生，很重要的一点就是欣赏学生。那么，教师应该怎样去欣赏学生呢?　　一、尊重与鼓励　　尊重是人与人交往的起码准则，一个不会尊重学生的老师，何谈教育学生，又何以获得学生的尊重?我班有个叫周翔的孩子，性格内向，不爱与同学打交道，上课时更不会举手发言，成绩很不理想。通过谈心才了解到：他自幼缺少父母的爱与鼓励，长期以来就使他缺乏自信，所以成绩不理想，常常受到同学嘲笑，做什么事都担心别人异样的眼光。我常常鼓励他说：“有勇气站起来回答问题无论对错，就是最棒的孩子。”在我的鼓励下，一次他举起了手，虽然回答得不是很好，但我仍然当着全班同学的面表扬了他。看到同学的热烈鼓掌，他的脸荡起了从未有过的笑容。后来的课堂上他的手一次次举起。我感到欣慰，因为尊重与鼓励增强了学生的勇气，培养了他们的学习乐趣。这样的爱是轻松的、融洽的。
　　二、赞美与倾听
　　一位哲人说：“只有真实的赞美最能打动人的心灵。”好学生常常受到老师的赞美，而学困生则容易被老师忽视。教师要在生活琐事中捕捉学生的闪光点，及时而真实地赞美，树立他们的信心，从而发挥其内在的潜能。如以前上课时讲台总是很乱，或者黑板没有擦干净。经我的提醒后，有个孩子整理好讲台，黑板也擦得干干净净。我及时地表扬他是个做事细心的孩子。还有一次有个学生生病呕吐了，他忙去清扫干净。我在课堂上及时表扬他会关心别人，这样的行为令大家感动。此后该生对学习、对生活都充满了极大的热情，自信心大增。教育的过程中教师要与学生交朋友，做一个真诚的倾听者。多一点真实的赞美、多一点耐心的倾听，这样的爱更真更美。
　　三、宽容与理解
　　古人云：“海纳百川，有容乃大。”前几年我刚接手一个新班，班上有个出了名的“坏”学生，历年的老师都说无药可救，对他爱不起来。一开始我也是这么想的，可我不能放弃一个学生啊!于是，我在平时留心观察，了解该生虽有许多缺点，但他有正义感，敢于担当，而且喜欢唱歌(大多是成人流行歌曲)。一次他竟当着副科老师的面打同学。我当时真想把他给揪出来，狠批一顿。静下心来一想，宽容是一种伟大的教育力量。如果我能做到宽容，相信他会更快改正错误，也相信我的宽容能对他产生潜移默化的影响。了解原因后，于是我亲切地对他说：“虽然你是维护自己，但打人毕竟不对，你要向别人道歉，以后有什么事先向老师反映，不可这么冲动，知道吗?”第一次因为犯错却没有受到批评，竟让他有点受宠若惊。教师节他发了一条短信：“吴老师，虽然我不是您优秀的学生，但您却是我最尊敬的老师。”我心里百感交集，在我的眼里，这不仅是一份礼物，更是学生的一颗真心啊!
　　爱学生的方式有很多，让我们在欣赏中爱学生，永远都用一种欣赏的眼光对待学生。让每个学生都在这样的爱中健康茁壮成长!
　　(作者单位江西省吉水县文峰小学)