吹牛大王历险记好笑的故事

吹牛大王历险记好笑的故事_必读书籍阅读指导教案《吹牛大王历险记》

《吹牛大王历险记》教案 一、活动目标： 1．交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2．总结读故事的方法。

3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

二、活动重点、难点： 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

三、活动准备： 1、仔细阅读《吹牛大王历险记》. 2、认真做好读书笔记。

四、活动过程： (一)、谈话导入 最近，我们读了《吹牛大王历险记》 。

1、通过阅读和结合自己搜集的资料，请你简要地介绍《吹牛大 王历险记》 。

2、小结、过渡。

本书的主人公明希豪森，由于他有丰富的生活经历，口才又好， 便把自己的经历加上幻想，运用夸张的手法，编造出许多奇怪荒诞的 冒险故事。他就被公认为一个有名的故事家。本书由许多单独的小故 事汇集而成，故事之间有一定的连贯性。今天我们就再来读读《吹牛 大王历险记》 。

（二） 、一睹为快自我发现1、 《吹牛大王历险记》一共十卷，翻开目录，读读题目，说说 你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的 频率最多的如：狼、狮子、狗??） 2、 哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的姐姐合作读 一读讲一讲其中的一个故事，好吗？（ 集体交流、展示） 3、 在没有读过的这些故事中， 哪个故事题目最吸引你？读读题目， 猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？ 4、议一议，说说这些故事的结构特点。

（三）边读边聊汲取营养 1、说说人物 （1）在这些故事中，你喜欢主人公明希豪森吗？为什么？ 比如第一个故事讲的是他在一次出游途中，连人带马陷进了一片 沼泽地。正当他身临灭顶之灾的时刻，他急中生智，抓住自己的辫子 向上拉，由于他力大无穷，竟然把自己和马一起救出了泥潭。甚至可 以说，没有幻想和想象，就没有发明和创造，人类也就不能进步。

2、交流心得 3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活 经验丰富多彩。听起来惊险刺激、风趣幽默，让人回味无穷。

《吹牛大王历险记》不管荒诞到什么地步，它都没有脱离现实， 都是现实生活的反映。

《吹牛大王历险记》正是这种社会风气的真实 反映。

仅仅是荒诞，一定会显得无聊，而如果把牛吹得睿智，就会其乐无穷。

4、最近所读的故事中，还有哪些故事和故事人物给你留下了深 刻的印像？交流读书感受。

（四） 、拓展延伸激发兴趣 《吹牛大王历险记》寓言还有许多值得向大家推荐的地方： 1、故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格 特征。不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。

（五） 、后续活动深化效果 《吹牛大王历险记》是一本非常耐读的好书！选择完成相应的作 业：选择喜欢的故事表演给同学欣赏。

（六） 、意犹未尽特别推荐 寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

继续读《吹牛大王历险记》 （1） 《吹牛大王历险记》有许多版本，选择合适自己的一本进行 阅读，要持之以恒，读完整本书。

（2）养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书，可 以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。

（3）制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间 表，一个月左右的时间将整本书读完。

吹牛大王历险记好笑的故事_吹牛大王历险记阅读教案

《吹牛大王历险记》阅读课教案 一、教学目标： 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2.总结读故事的方法。

3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

二、教学重点、难点： 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

三、教学准备： 1、仔细阅读《吹牛大王历险记》 2、认真做好读书笔记。

四、教学过程： (一)、谈话导入 最近，我们读了《吹牛大王历险记》 。

1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请你简要地介绍<吹牛大王历险记>。

2.小结、过渡。

本书的主人公明希豪森， 在德国的历史上确有其人。

他于一七二○年出生在德国的一个 贵族家庭，本人是男爵，曾经做过军人，又在俄国军队是服务过几年，跟土耳其人打过仗。

由于他有丰富的生活经历，口才又好，所以当他回到德国自己的领地之后，便把自己的经历 加上幻想，运用夸张的手法，编造出许多奇怪荒诞的冒险故事。他讲起这些故事来，口若悬 河，滔滔不绝，妙语生花，博得听众的一致称赞。很快，他就被公认为一个有名的故事家。

一七九七年，他逝世于德国汉诺威的庄园里。

本书由许多单独的小故事汇集而成， 故事之间有一定的连贯性。

全部故事是以主人公明希豪 森为第一人称来叙述的，读起来就更显得自然生动，富有真实感。

今天我们就再来读读《吹牛大王历险记》 。

（二） 、一睹为快自我发现1、 《吹牛大王历险记》一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人 物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗??） 2、哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的小组成员合作读一读讲一讲其中 的一个故事，好吗？ 集体交流、展示 3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看 看与你想的是否一样？ 4、议一议，说说这些故事的结构特点。

（三） 、边读边聊汲取营养 1、说说人物 （1）在这些故事中，你喜欢主人公明希豪森吗？为什么？ 比如第一个故事讲的是他在一次出游途中， 连人带马陷进了一片沼泽地。

正当他身临灭顶之 灾的时刻，他急中生智，抓住自己的辫子向上拉，由于他力大无穷，竟然把自己和马一起救 出了泥潭。又如，他利用眼睛里爆发出来的火星，去点燃猎枪里的火药，打死池塘里的一群 野鸭；去北方的旅途中，驿者的吹号声被严寒冻在号角里，到了气候回暖的地方，被冻封的 号声解了冻而吹奏出来；他骑着出膛的炮弹在高空中飞行，沿着豆藤攀上月亮等等的故事， 无疑是极其荒诞的， 纯是出于想象， 在现实生活中， 想象和幻想必不可少。

对于青少年来说， 更应努力培养自己开动脑筋、爱想问题的良好习惯。美好的憧憬和神奇的想象，往往能够鼓 舞自己不断前进和努力创造。迄今为止，世界上每一项高科技的发展，都离不开仿生、想象 乃至幻想。甚至可以说，没有幻想和想象，就没有发明和创造，人类也就不能进步。

2、交流心得 3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。

《吹牛大王历险 记》就是把牛皮吹到极致的作品，让人读后不得不捧腹大笑，忍俊不禁。在书中，神秘骑士 闵希豪森讲述了自己的一些打猎、探险、游历和战争故事。在讲述这些故事的时候，为了显 示自己的智慧，闵希豪森不着边际地对所讲的内容进行吹嘘和夸张，听起来惊险刺激、风趣 幽默，让人回味无穷。

《吹牛大王历险记》不管荒诞到什么地步，它都没有脱离现实，都是现实生活的反映。

18 世纪整个德国贵族阶层都喜欢一本正经地说大话、吹大牛，而且形成了一股社会风气。

《吹 牛大王历险记》正是这种社会风气的真实反映。

仅仅是荒诞，一定会显得无聊，而如果把牛吹得睿智，就会其乐无穷。书中大多数故事的离 奇和荒诞，远远超出了我们的想象，但这种夸张的故事中，就体现出一种睿智，一种对智慧 的崇尚。所以，我们读起来就会津津有味。这就是《吹牛大王历险记》的生命力所在。4、最近所读的故事中，还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像？ 5、交流读书感受。

（四） 、拓展延伸激发兴趣 《吹牛大王历险记》寓言还有许多值得向大家推荐的地方： 1、故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征。

2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。

（五） 、后续活动深化效果 《吹牛大王历险记》是一本非常耐读的好书！再读故事，选择完成相应的作业： 选择喜欢的故事表演给同学欣赏。

（六） 、意犹未尽特别推荐 有人说故事书是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子 大的多的东西。也有人说寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从 单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生 活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

继续读《吹牛大王历险记》 （1） 《吹牛大王历险记》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读 完整本书。

（2）养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也 可以在书上随手记下自己的感想和体会。

如果是借来的书， 就要在自己的读书笔记上作记录， 也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。

（3）制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时 间将整本书读完。