中心小学学校工作总结

中心小学学校工作总结_中心小学2017学校工作总结

会宁县中川镇中心小学 2017 年工作总结 过去的一学年， 我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全 体师生的共同努力和密切配合下， 坚持与时俱进、 开拓创新， 坚持教育内涵发展、 特色发展的原则，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育，现将 本学期学校工作回顾如下： 一、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展 以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体， 把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员 育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、 课程化，从基础抓起，追求实效。

1、注重德育教育的全员参与。

树立人人都是德育工作者的意识。在实施行 为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参与、人人负责的管理模式。尤其是 重视班主任队伍的建设，提升班主任德育的能力。

2、注重校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的 感染力。营造美丽的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红 花绿草，生机盎然的花园中快乐的学习，愉悦的成长。

3、充分利用现有资源，精心设计校园环境文化，创设校园文化“主题教育 墙” ，引导学生“学会做人，善行实践” 、 “见贤思齐、追求卓越” 、 “热爱科学、 创新发展”等良好习惯，激励学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”;教室内 有序地布置着学生的作品，构成了优雅、美丽的校园文化风景线。

4、注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学 生身心成长过程，帮助学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求 教师充分挖掘学科知识中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教 学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培养学生良好的倾 听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展“学 习习惯大比拼”活动。如“与好习惯手拉手” 、 “减缓紧张的考试情绪”的班队课 和心理辅导课，共同聚焦学生的全面发展。

5、注重少先队员自我教育。努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园，更 是激励促进少先队教育的新发展，培养学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热情谦 虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人分享、体验生活快乐的健全人格。

6、注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育 相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单 位的共建活动， 邀请镇派出所进行安全教育宣传活动;办好家长学校， 开展了 “家 校协同， 促学生养成良好的行为规范” 、 “良好的开端是成功的一半” 、 “减轻压力， 科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、 社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

二、以身作则，加强领导班子建设 班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂 管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。

强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范，带头 学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方 法，大胆探索课程改革。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专 题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理 念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。

强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、 蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教 育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。行 政人员主动向广大教师们学习，深入课堂听课，与教师共同探索、共同研究、共 同提高。

强化务实作风，打造服务型班子。倡导管理就是服务的理念，要求班子成员 走进教师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资： 理解、关心、支持、帮助教师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。

本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对所有的教 师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。

其次，尽量满足教师的合理建议，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神 需求，争取多方面的意见与建议，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力， 我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学 习有动力。

三、凝聚校园精神，促进教师发展内涵 学校重视教师的思想管理和目标管理，引导教师树立正确的价值观与教育 观，增强责任意识，深化师德教育，弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发 展，都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。

学校利用政治学习，加强师德规范教育。努力做到敬业乐教、廉洁从教、文 明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追 求。

对青年教师有目的、 有针对性地进行培养， 创造条件支持教师外出学习培训。

在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、带作用，对青年教师进行指导。

四、优化教学管理，全面提高教育质量 树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核 心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。

1、重视学校课程的整体规划。课程计划是学校的大法，课改背景下需要学 校结合实际进行有效实施。

我们严格按照国家课程计划进行教学活动，强化专课 专用、专时专用，促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课，提升学 校课程的执行力，让课程成就孩子的未来。

2、强化教学常规管理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批 改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学 五环节” 、 “作业有效性的探索” 、 “ 如何上好复习指导课”的研究，同时，要求 老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，建立错题本，随时了解学 生的作业情况;作业面批与讲评要有针对

中心小学学校工作总结_2018镇中心小学学校工作总结

2018 镇中心小学学校工作总结 镇中心小学学校工作总结（xx---xx 学年度） 光阴似箭，日月如梭。在即将过去的一学期里，我们 xx 镇 中心小学在镇中心学校的正确领导下， 沿着学期初制订的工作目 标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期学校以“给学生幸福 的童年，给教师完整的人生”为目标，在教学质量管理、教师管 理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实 上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺 顺利利、平平安安。在全体师生的共同努力下，学校工作取得了 可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项工作任务。现就本 学期学校的主要工作总结 一、抓师德工作，建和谐团队 提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根 到底决定于教师队伍的素质。

我校要求每一位教师在平凡的工作 岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我校利用每周教师例会的机会，组织教师政治、业务学习， 努力打造一业务精湛、师德高尚的教师队伍。本学期，我们以学 习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师 德教育。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光 荣感，安心本职工作、要为人师表，以德立教，以自己的良好行 为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当 做乐趣。

本学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们 学校 20﹪的教师年龄结构偏大（50 岁以上的教师 7 名） ，即将面 临退休，但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。学校以人为 本谋发展，实行人性化管理，体现人文关怀，让广大教职工切身 感受到领导的关爱和学校的温暖， 极大地调动了他们工作的积极 性和主动性，正因为如此，教师们把学校当成自己的家，学校的 各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量 教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。本 学期，在镇中心校的统一布署下，我们继续一丝不苟抓常规，千 方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了 以下措施：狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提 高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按 照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对老师 们的常规教学一周一抽查，一月一检查，并将检查结果与教师的 年终绩效工资挂钩。

2、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于 种种原因， 每个班级都不同程度地存在 “学困较多、 优生群体小” 的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲 主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有不会 教的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工 作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生 的学科成绩。

3、积极开展教研活动，全面提高教学质量。学校常态开展 推门听课、听课评课、课内比教学等活动，全面打造快乐课堂， 让“三段六步”的课改模式，在我校遍地开花。学校经常选派教 师外出学习观摩，开阔眼见，提升课堂教学技能。去年冬季，我 校开展了为期一个月的“大手拉小手”送课下乡活动。活动中， 9 名优质课教师先后深入 xx、xx、xx 和 xx 等 xx 小学，共计送 去语文、数学、英语等学科十多节优质课，受到了当地学校师生 的欢迎和喜爱。最近，我校全体教师在“一师一优课” “一课一 名师”活动中，积极在网上“晒课” 。一系列活动的开展，提高 了全教师素质，促进了教师专业成长。

三、抓班级管理，强化安全卫生 班级是学校工作的前沿阵地。按照镇中心学校的要求，我们 从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级 管理。加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。开学初， 学校举行了镇小学生习惯养成教育启动仪式，分步实施，促使学 生从小养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，为他们成人 成才打下坚实的基础。

班主任从进校、 出操、 课间、 离校、 纪律、 卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈 现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

2、以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于 德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分 学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯， 真正成为班级小主人，学校的小主人。

3、利用班会，强化安全卫生教育和管理。本学期在班主任 的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显 著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工 作和学习环境。由于学校安全教育深入扎实，安全防范措施落到 实处，本学期学校没有发生一起安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化 这学期我们根据实际开展了以下活动： 爱国主义读书教育活 动。学校充分发掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学 生发展为根本，推到校园文化建设。我们力求让每位学生在高品 位校园文化的浸润下，激发爱校、爱国感情，增强学生的光荣感 和责任感。在爱国主义读书教育活动中，学校制订了切实可行的 教育方案，并扎实做好读书的指导工作，为读书竞赛打下良好的 基础。同时结合节庆和其他重要节日，因地制宜地开展庆祝或教 育活动。

2、重新编排了适合学生年龄特点的空竹操。

“抖空竹”是我校的传统项目。自 xx 年开展这项特色活动 至今已八年了。八年来，我们的抖空竹活动受到了社会各界的广 泛关注，也得到了广大家长的支持。由于我们的这项活动开展的 有声有色，得到了社会和上级领导的认可，xx 年 10 月我校被 xx 省教育厅授予”中华文化传承艺术学校” 。本学期，由于我校只 剩下 1—4 年级学生， 这对我们以往的空竹特技表演带来了不便， 因此，我们又新编排了一套空竹操和空竹舞，这样适合低、中年 级学生参与活动，使他们学起来容易，玩起来得手。我们今后将 继续努力，把这项抖空竹活动项目传承下去。

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中心小学学校工作总结_乡镇中心小学年度学校工作总结

乡镇中心小学年度学校工作总结 过去的一年，我校在各级党委、政府以及教育主管部门的正确领导和 关心支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十八大、 十八届三中、四中全会精神、科学发展观和《国家中长期教育改革和 发展规划纲要(2010-2020 年)》为指导，按各级党委政府和上级主管部 门的要求，认真贯彻党的教育方针，深入学习、贯彻和落实科学发展 观，团结带领全体教职工，抢抓机遇、深化改革、务实创新、扎实工 作，圆满完成了既定的各项工作任务，现将工作总结如下。

一、围绕市教育局工作思路，全面加强学校管理 学校紧紧围绕 XX 市教育局“五全五抓五突破”的思路（“五全”：全面贯 彻教育方针；全面推进素质教育；全面加强学校管理；全面提高教育 教学质量； 全面解决好突出问题。

“五抓”： 抓党建， 统领教育发展全局； 抓班子，带出高素质的教师队伍；抓管理，促进学校规范化建设；抓 科研，提高教育教学质量；抓督导，提升学校办学水平。“五突破”：学 校均衡发展方面有突破；教育改革创新方面有突破；提高教学质量方 面有突破；打造名教育方面有突破；在缓解城市就学难方面有突破。

） 和“抓基础、重全面、提素质、出特色”的奋斗目标，抓住中心工作，抓 实重点工作，提高办学质量。

二、“两基”、“普实”工作实现了“高水平、高质量”的目标，学校信息化 建设取得新突破 学校始终把“两基”的巩固提高工作放在“重中之重”的位置， 坚决克服畏难情绪和松懈麻痹思想，坚持依法办学、依法治校、依法执教，切实 加大教育法律法规的宣传力度，多渠道筹措资金，加强学校硬件设施 建设，绿化美化校园，努力办好食堂。严格按照相关文件要求按时兑 现特困生、 寄宿生生活补助和民族生生活费， 认真执行“两免一补”惠民 政策，积极开展勤工俭学，积极争取社会爱心人士资助、救助贫困学 生。2014—2015 学年全镇小学阶段入学率达 100%，巩固率达 100%， 毕业率达 100%。与此同时，学校馆室建设得到了进一步加强，中心小 学严格按“普实”标准，深入各完小调查研究，加大“普实”薄弱校点的建 设与督促指导，及时拨付资金添置实验所需器材，对相关科学教师组 织学习培训， 进一步规范实验室建设、 管理和使用， 2014—2015 学年， 全镇小学科学演示实验开出率达 98.6%，分组实验开出率达 90.2%。积 极加强信息技术教育，使现代教育技术设备充分发挥作用,通过多方努 力,学校基本实现了每所完小至少有三套多媒体教学设备，中心完小每 班都有多媒体教学设备，各校拥有能基本满足教学使用的计算机教室, 同时也实现了互联网网线接入到每一间教室,49 个教室中除 24 间教室 没有计算机外,其它教室均没有教学用计算机、交互式或长焦投影设备, 经过两年来的努力，全镇现共有电子白板 13 台、长焦投影 19 台、交 互式 8 台，基本完成了“三通两平台”建设任务。加大各校图书建设，在 全市“薄改”项目的不断深入， 学校图书室藏书日益猛增， 各完小师生拥 有图书比例已超出标准。为不让这些书有效发挥价值避免闲置，学校 依托打造阳光校园创建工作，积极开展师生共读活动、班级阳光书架建设和假期“爱读书、读好书、好书相伴快乐假期”活动，这对教师教学 水平的提高、学生视野的拓展和学习兴趣的激发发挥了重要作用。

三、教育改革稳步推进，学校管理日趋科学规范 2014 年 11 月 28 日， 学校成功召开了 XX 市镇中心小学九届一次教职工 代表大会，在教代会上进一步修订完善了部分学校内部管理制度和方 案， 讨论通过了 《XX 市镇中心小学教师职务晋升及教师流动实施方案》 、 《XX 市镇中心小学奖励性绩效工资考核分配实施方案》和《镇中心小 学岗位津贴（40%）部分月考核量化表》等制度和方案。通过对这些方 案、制度的修订完善，进一步明确了改革的各项目标和任务，促进了 一支“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍的 形成，培养了一批德才兼备、好学上进、爱岗敬业、遵章守纪的教师 队伍，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。同时学校对青年教师充 分信任、着力培养、严格要求、大胆使用，增强了青年教师的责任感 和使命感，一大批中青年教师迅速成长起来。这些制度的落实，充分 体现了“多劳多得、优质优酬、责重多得”的分配原则，进一步形成了教 育教学工作中公开透明、公平竞争的良好态势和人才资源的优化配置， 优化了管理机制， 在全校形成了“比能力、 比奉献、 比贡献”的良好氛围。

德育工作注重养成教育培养，教学及学校安全工作，重点落实常规工 作，注重过程管理和督促检查，阳光校园建设形成常规。使学校各项 工作有计划、有实施、有痕迹、有检查、有考核，学校管理日趋规范 科学。四、加强以人为本、积极向上、追求卓越的班子团队建设 一年来，学校按照“开拓创新、民主务实、廉洁高效”的要求，把加强党 的执政能力建设理论与提高班子管理水平紧密联系起来，班子成员具 有良好的精神状态、强烈的事业心和对集体高度负责的使命感。一是 班子成员团结和谐，作风务实，勤政高效，是一个充满激情的领导集 体；二是领导班子强化廉政建设，认真落实抓好“四风”建设，做到校务 公开，强化校内管理、加大监督和约束，对聘岗晋职、干部任用、绩 效工资分配、大宗物资采买、重大项目建设、招生、收费等原则性问 题坚持班子成员集体讨论研究，严格执行国家政策和相关规定，自觉 接受纪律检查与群众监督； 三是班子依法治校意识强， 注重民主管理。

充分发挥工会组织的作用，紧密团结和依靠广大教职工，全面关心教 职工的工作、学习和生活，经常与教职工交流思想，沟通感情，鞭策 鼓励。同时，采取切实有效的措施维护教职工的合法权益，关心教职 工的身体健康， 解决教职工的实际困难， 重视教职工的精神文化生活， 开展了丰富多彩的文体活动。

五、创新德育工作形式，创设和谐的育人氛围 一年来，学校以高度的使命感和紧迫感重视加强德育工作，注重思考 和分析当前德育工作面临的新形势、新挑战、新任务，研究制定新的 措施。抓好班主任这支德育工作主力军，各完小结合重大时政，利用 升降旗仪式、班会、团队活动等对全体学生进行了理想前途教育，培 养了学生科学的世界观、 人生观和价值观， 加强理想信念、 爱国主义、集体主义教育，培养学生健全的人格。加强生命、生存、生活的“三生” 教育，让学生懂得生命的珍贵，生存的重要，生活的品味。结合当今 儿童的特点，实施知恩、感恩、报恩教育，从小培养学生会做人、会 合作的品质。

此外，学校积极对学生进行民主法制教育，聘请法制副校长到校开展 法制专题讲座，增强学生的法制意识，培养学生自信、自强、自律、 宽容、合群等健康心理品质，促进了学生人格的健全和发展。各完小 还广泛开展社会实践活动，鼓励他们积极参加义务植树、志愿者服务 等活动，培养了学生爱祖国、爱家乡、爱人民的高尚情怀，锻炼他们 的社会实践能力。

六、重视教育科研，稳步提高教学质量 一年来，学校紧紧围绕“靠质量求生存”的理念，狠抓教育教学管理，强 化教育科研意识，改革课堂教学，引入激励竞争机制，学校教育教学 质量稳中有升。学校高度重视教师的培训工作，采取“走出去，带回来” 的方式， 鼓励教师到外地、 外校学习观摩， 学习他们先进的办学理念、 管理模式和教学方法，再把学习观摩的成果利用校本培训平台与全镇 教师交流分享。学校先后有 40 余人次参加了省、州、市级培训和外校 听课观摩学习，通过各种途径和形式的学习培训后，教师们的视野拓 宽了、观念更新了、认识提高了、知识提升了、方法变新了、教法灵 活了，有效地适应了现代教育的发展需求和学生学习的需求。进一步 完善了科研成果奖惩制度，不断激励教师向教育科研要质量，鼓励教师积极撰写论文，以完小单位开展课题研究、校本教研组和教师集体 备课活动。通过全体教师的刻苦学习和研究，学校的教学科研水平得 到较大提升。

七、安全工作常抓不懈形成常规 在市教育局的统一部署领导下， 学校严格落实安全工作“党政同责”、 “一 岗双责”制度，成立了以校长、书记为组长，副校级领导为副组长，各 科室主任、完小校长为组员的学校安全工作领导小组，各完小也建立 以完小校长为组长、完小安全管理员为副组长、各科任教师为组员的 相应的完小安全工作领导小组。明确了校长、书记是安全工作的第一 责任人，学校安全工作领导小组下设办公室，具体有学校德育主任负 责日常安全工作计划、培训、督导、检查、汇报等常规工作。做到全 校师生进一步提高认识，统一思想，确立“安全第一、预防为主、综合 治理”的安全生产工作“十二字方针”，牢固树立“安全无小事，责任重于 泰山”、“抓安全生产永无止境”的思想。一年来，学校按照“三个必须” （管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全） 的要求，要求每位学校领导下完小检查指导业务时，都要督导完小的 安全常规工作落实情况，及时指出安全生产中可能存在的不安全隐患； 校长、书记坚持每月至少深入各完小督查安全工 1—2 次，及时为完小 排除存在的重大安全隐患； 按时组织专题教育活动， 及时收集、 整理、 汇编、上报安全科所需材料；加大安全隐患排除资金投入；按 “日查、 周检、月报告、季度分析、期末总结”的工作要求加大隐患排查力度；积极争取教育主管部门和其他部门对学校安全工作的支持；进一步健 全完善了安全管理机构，细化了安全管理措施；落实了安全管理责任 书考核等。截止 2015 年 8 月止，学校七所完小已完成校园视频监控系 统的初步安装调试工作，开学确保了学校安全、师生安全，校园平安 和谐。

八、体、卫、艺教学发扬个性，推进素质教育发展 学校十分重视体、卫、艺、安全工作。为认真做好各项工作，各校认 真贯彻执行市教育局“每天锻炼一小时”的要求， 每个完小都根据完小实 际组织开展大课间活动，积极组织参加各级的各种文体活动，积极支 持各工会小组之间的交流活动及每学期的教职工文体活动。通过开展 文艺、体育活动，不但提高了师生积极参与健身的意识、审美意识和 积极性，还使师生掌握了相应技能，养成了健康、积极的生活学习的 好习惯，增强了体质。在“薄改项目”实施中，各完小新添置了一大批体 育器材，为师生体育锻炼、体质增强做好了物质设施设备保障基础。

学校卫生工作常抓不懈，建立健全了卫生工作制度，积极配合卫生院 做好每年的师生体检、疫苗注射等公共卫生防疫工作，各校坚持每日 环境消杀毒和定期对水池进行清理和消杀工作，加大卫生防疫知识宣 传力度，建立健全公共卫生防疫、群体性疾病应急预案，从制度建设 到物质保障，到师生预防意识，筑建卫生防疫工程，把疾病拒之校门 外，杜绝校园内群体疾病发生。在艺术教育上，严格执行课程标准， 开齐课程、开足课时，统筹利用好仅有的几名艺术、体育类教师，让他们学有所长、学有所用，开好艺术体育课程，让他们的专业优势和 价值得以体现，同时加大对非专业青年教师的培训力度，通过培训不 断充实学校艺术体育教学短板；认真开展校园足球活动，按时训练和 参赛；精心组织开展好各完小的阳光社团活动小组，突出各校办学特 色；利用节日庆典开展丰富多彩的文艺活动，组织好每年的运动会、 推普演讲、书画展、经典朗诵、唱歌比赛等活动，为师生搭建了培养 兴趣、展示才华的平台，使学校素质教育在创建阳光校园建设的系列 活动中得到了整体推进，逐步实现学生、教师、学校共同健康可持续 发展。

九、继续加强后勤管理 一年来，总务处、后勤人员围绕“高效管理，物尽其用，认真服务”的目 标，加强后勤管理，树立“学校经费保运转，保教学，一切工作服务于 教学”的思想，更新观念、转变作风，落实好“服务育人”的主题，最大 限度地满足了学校师生发展的需求。一是加强对校产的管理工作，每 学期各校组织力量认真对校产进行清查、 登记、 造册， 做到帐物相符， 账账相符，人尽其才，物尽其用。二是严格遵守财经纪律，执行财经 制度， 杜绝各种乱收费行为。

三是严格执行物品购买、 领用登记制度， 物品经校长同意后方能购买，且实行双人及以上采购，所有经费使用 经校长签字后才能报销。四是财务人员及时拨付各种款项，维持学校 各项工作的正常运转。五是加强对专款管理、使用的监督力度，做到 专款专用，公开透明。六是加强寄宿制学生食堂的管理，确保住校生在校吃饱，吃安全，让学生进得来，留得住，学得好。七是严格营养 餐管理，严把“四关”，即：招标采购关、运输验收关、保管发放关、领 取入口关，严格按上级和学校制定的一系列营养餐管理规章制度不折 不扣执行好，学生、家长及社会各界反映良好。

十、加强学校校安建设管理，不断改善学校硬件设施 为更好更快抓好学校校安建设工程工作，学校统一领导，加强管理， 具体业务委托学校总务主任负责办理学校校安基建工程工作。近年来， 学校 d 级危房越来越少，同时积极争取相关校园改建项目，先后完成 了箐上完小教师食堂新建；冷水完小师生食堂、学生宿舍楼新建和教 师宿舍楼的楼顶防水维修；紫金明德小学营养餐保管室新建及电路改 造；母掌民族小学师生食堂、餐厅新建并添置学生用餐桌椅及校园内 活动场地地面硬化、破旧祠堂周边彩钢瓦安全防护栏修建；州立 XX 市 民族小学师生食堂新建并配置师生用餐餐桌，校园内电路改造；中心 完小教学楼楼顶防水维修等工程。四所寄宿制学生宿舍根据各校实际 新添置了一批新床架、床板，添置学生食堂蒸饭机，逐步实现电器化 食堂建设，不断改善寄宿制学生的生活和学习环境；同时，为进一步 规范学校后勤、食堂管理，保证了学校后勤管理与市教育局相关管理 要求同步，逐步实现后勤管理规范化、科学化。

在今后的工作中，学校在各级党委政府和教育主管部门的领导下,与时 俱进，锐意进取，以办人民满意教育为目标，以更加饱满的热情团结 带领全镇教职工，努力贯彻落实好党的教育方针政策，高质量完成预定各项工作任务。