未雨而绸缪_未雨而绸缪的例子

　　 [关键词] 未雨绸缪 家庭教育 学校教育 社会教育 　　 　　今年暑假去了趟深圳,有幸进入了朋友的课堂。这是一个暑期英语辅导班。朋友请来的外籍教师Mike正在给中国孩子上课。这位40多岁的美籍教师在课堂上提了一个问题:“What is the most important thing in your life?”孩子们几乎异口同声地回答:“Money!”把个美籍教师惊得目瞪口呆。当他又问:“Do you know what I like best in China?”一个六年级小学生竟脱口而出“women!”把这位来自开放国度的老师惊得更是张口结舌,连连摇头:“No,My children! You are so young! It’s dangerous!”(不,我的孩子,你是如此年轻,这太危险了!)
　　老师提问的虽是两个简单的问题,其中所包含的意境却复杂深刻得多。出乎所有人的意外,我们这些天真烂漫的孩子却给出了如此简单而无聊,甚至带有低级趣味的回答。这无疑给我们的教育者敲响了警钟:我国中小学的道德教育已濒临危机!一方面,在经济发展的狂澜巨涛冲击下,金钱意识已深深嵌入每个人的内心深处,当然,孩子也不例外。另一方面,经济的高度发达带来了信息化社会的飞速发展。在与世界经济、思想、文化及教育中精华接轨的同时,我们也接触了国外的文化垃圾。
　　举国上下的教育工作者已经严密地注意到了这一点,并开始思考良策,付诸行动了。大家已经充分认识到,德育工作的首要任务:紧抓德育工作,未雨而绸缪。
　　
　　一、家庭教育是德育之本
　　
　　家庭教育是影响孩子道德倾向的主要因素。人一生下来便沐浴在家庭的温暖之中,父母之爱是他们的生存所依,父母的引导给予他们人生初始的启蒙教育。父母所担负的家庭教育是德育过程的根本所在,然而,我们现在的家庭教育却存在极端严重的问题,许多家长在教育孩子的过程中,忽视了青少年的身心发展规律,完全按自己的意志去做,导致出现许多令人担忧的现象。因此,家长与教师不要只关心学生的学习成绩,而忽略了孩子品德的发展。
　　
　　二、学校教育是德育之柱
　　
　　学校教育不仅仅是科学知识的教育,更是塑造灵魂的教育,是构筑精神世界和达成完美人格的教育。校园文化的本质功能在于育人,而育人需先育德,因而必须注重充分发挥其独特的德育功能优势。
　　1.注重校园环境的熏陶效应
　　我们可以通过学校的宣传栏向学生大力宣传道德规范,宣扬典型的道德楷模,经常评价一些学生中间存在的与道德有关的行为习惯等,使他们时刻注意修正自己的言行,规范自己的思想意识,形成良好的品德习惯。
　　2.抓住课堂教学中德育渗透的良机
　　课堂教学是学校教育的主渠道,也是德育渗透的主要阵地。在课堂教学中,我们不但要充分利用思想品德课和思想政治课的德育效果,还要注意掌握号各科教学渗透德育的技巧。
　　
　　三、社会教育是德育之重
　　
　　青少年时期辨别是非的能力较弱,社会环境的浸染和熏陶,直接影响他们稚嫩的灵魂。所以,我们的教育工作者(包括家长),应尽可能为他们创造良好的生活环境,以培养他们正常的判断是非的能力。
　　总之,家庭、学校、社会要联合起来,为了孩子的发展,为了祖国的未来,共同努力。无论采取何种方法,都要坚持先入为主的原则,提前预见学生在每个时期的思想倾向,把思想垃圾挡在他们的心墙之外,把品德错位消灭在萌芽时期,真正做到未雨而绸缪。