【强化辅导员在就业工作中的作用】 辅导员就业推荐意见

　　【摘要】辅导员在就业中发挥着重要而独特的作用,本文对此做了原因分析并提出了强化辅导员在就业工作中作用的各项措施。 　　【关键词】加强;辅导员;就业工作;作用 　　
　　就业问题意义重大,影响着社会的稳定和发展,在高校中,就业工作是解决学生“出口”的关键问题,它反映了一所大学的综合实力、一定程度上决定人才发展的未来。因此,应全员高度重视就业工作,专业课教师,就业与职业生涯规划老师以及行政人员等都应当在就业工作中发挥自己的作用。而其中,由于辅导员在学生工作中,有着非常重要而独特的地位,能够在就业中发挥更重要的作用。
　　
　　一、辅导员在就业工作中发挥作用的原因及特点
　　
　　在高校,除了专业学习以外,学生事务基本上均由辅导员负责。就业工作是毕业生工作中乃至学生工作中最后一环,更是和辅导员密切相关。辅导员与大学生朝夕相处,有着天然的联系,对他们的个性习惯等比较了解,便于交流沟通,有助于就业工作的开展。
　　1.政策层面的要求
　　“十六号”文中明确提出辅导员要成为同学们的人生导师和知心朋友,找到好工作是大学生的迫切期望和现实需求,是他们重大的人生课题。辅导员积极参与就业指导工作,为学生提供实质的帮助,也是对十六号文的精神响应。
　　2.现行机制的要求
　　由于大部分学校对教师的职责划分较为明确,一般只要求教师在课堂内对学生进行教育,而课余的和学生有关的工作基本上都是由辅导员承担的。实习期间,教师已经完成教学任务,同学们自己在外寻找机会和企业进行接触。因此就业期间的工作包括发布信息、组织应聘、指导实习、疏通心理、上交协议以及统计上报初次就业率等都是辅导员必须接受完成的任务。
　　3.和同学们的关系
　　从学生第一天到校报到起直至最后一天毕业离校,在课堂教学以外的时间,都是由辅导员一路陪伴,辅导员和大学生的生活、学习、成长、成才息息相关。学生的事务大到入党参军,小到如何报到、领卧具、办饭卡,几乎都是通过辅导员完成的,大学生把辅导员视为“知心人”和“家长兼保姆”,对辅导员自然有着信任感和亲近感。
　　4.辅导员的影响力
　　辅导员的影响力来自两方面。一是权力性影响力。辅导员是学生在校期间的第一负责人,一切评优、评奖、批评、处分,班级大小事务均由辅导员负责,可以说辅导员对学生的学习和生活起着举足轻重的作用。二是辅导员的人格影响力。辅导员大都有自身成功的经验和个性上的人格魅力,可以为学生树立榜样,辅导员的人生观和价值观对学生有着重要的影响力。有许多学生在毕业后仍然记得自己的辅导员,会和自己的辅导员保持长久的联系,事实上就证明了这一点。
　　5.和专业教师相比具有自已独特的工作特点
　　辅导员有着自己独特的工作方式和特点,相对于专业教师,辅导员可以随时随地和同学们交流,在食堂一起吃饭时可以就某个话题随意聊天,上班会时也可以专门探讨某个专题,话题既可以是严肃的也可以是轻松的,可以说形式多样,内容广泛,可以在无形中达到教育学生的目的,效果较好。
　　
　　二、辅导员在就业工作中应当发挥的作用
　　
　　1.帮助寻找工作资源
　　有的辅导员在学校所在城市有多年的人事积累和相应的专业背景,有些亲朋好友会主动向辅导员提供一些就业岗位的信息。同时,辅导员长期从事就业工作,一般都会和对口企业保持着良好联系。因此,有可能帮助学生直接寻找较好的就业岗位。除此之外,辅导员还可以通过主动出击,时刻关注人才市场的变化趋势,充分运用自己经验和判断力,主动和有关企业联系,寻找和谋求就业岗位资源。
　　2.开展就业指导工作
　　辅导员直接能够为学生提供就业岗位的机会毕竟不多,而且就算是直接解决了学生的就业问题,却好心地“剥夺”了学生在求职中的历练,授之以鱼不如授之以“渔”,教会学生自己求职的本领,帮助学生通过自己的努力找到理想的工作则更为重要。因此,辅导员在就业工作中要发挥指导和交流沟通的作用,加强对学生职业生涯规划的引导和个性化的指导,从大一起,就要为学生建立就业档案,收集就业志向、兴趣和特长等信息,结合个人的性格特质逐步形成初步的职业规划,并在学习的过程中按照职业规划注重相关个人能力的培养。在就业过程中,辅导员还应针对每个学生的长处和短处,具体地进行点拨。大学生实习期间,辅导员不仅要和他们保持随时的联系,时刻提醒他们注意安全,还可以通过学校主页,或网络通信等方式及时发布就业信息和预警消息,跟踪他们在企业的实习情况,了解他们所在实习单位的具体情况,必要时与学生所在企业沟通,加强学生就业实习的管理。
　　3.做好心理疏导工作
　　择业阶段,往往是大学生最迷惘的时候,会引起种种心理不适,辅导员要及时地利用大学生喜欢或适应的形式手段进行沟通交流,如QQ聊天、飞信、个别谈话、模拟面试等,恰当进行分析和咨询,以缓解大学生就业的心理压力。要及时发现大学生在就业过程的过激反应和心理抑郁的症状,有针对性地进行心理疏导。当他们在就业过程遇到一些特殊问题时,要把解决心理问题与解决实际问题相结合,尽可能帮助他们解决实际问题。
　　4.发挥桥梁作用
　　有的辅导员认为自己在第一线工作,是“神经末梢”,只要把上级的任务完成即输出完毕就可以了,往往习惯于线性思维,忽视各种因素之间的联系和反馈。实际上就业工作是一项系统工程,有很多因素(本文仅以企业、学生、学院三者为例)相互影响相互制约,在就业中,辅导员应该把自己置于系统的重要一环之中,发挥自己作为桥梁的作用,尽量使就业工作中的各种因素形成网状联系,促进各种因素之间的良性互动。比方说,学生说找不到工作,一般辅导员都会主动发布信息甚至于着急自己联系企业,但是企业来了以后,便认为只是学生和企业的事了,忽略了应有的沟通和交流。其实此时正是发挥辅导员作用的好时机。企业来了一方面可以反馈学生的情况,把学生的正当要求表达出来,有利于企业选到理想的人才,另一方面又能把当前市场的行情和需求告诉同学们,有助于学生及时调整自己的预期。最主要的是辅导员可以从第三方角度客观地描述和理解就业市场的变化,有利于让企业和学生达成一致。这样,学生和企业通过辅导员可以直接或间接地形成一个小的互动圈。辅导员在这样的互动圈里,不只是起到了简单的传达作用,而且是发挥了主动的反馈和综合等作用,以此类推,本文所涉的三者因素就可以形成一个大的动态网状结构(如图所示),有助于就业工作的开展。
　　
　　三、当前辅导员在就业工作中作用发挥存在的问题
　　
　　1.缺乏针对性
　　目前,大部分辅导员在开展就业指导工作中一般都只选用讲座、宣讲会等形式,在内容上也只限于就业的形势和面试礼仪等,这些知识只对大部分同学有适用性。但是更多的学生希望辅导员能够提供针对自己的专业指导,比方说什么地域、什么性质、什么岗位更能适合自己。辅导员在帮助同学根据自己的性格能力、兴趣爱好及家庭状况等做出适合自己的选择方面,仍需投入大量的努力。
　　2.自身能力欠缺
　　高校的辅导员大部分来源于刚毕业的本科生或硕士研究生,他们从学校到学校,求职经历少,缺乏社会经验,人生阅历单薄。尽管辅导员接受过职业培训,但面对错综复杂的经济形势和社会环境,加之就业指导要求较高的理论基础和实战经验,年轻化的辅导员队伍在进行就业辅导时往往比较盲目和急躁,或心有余而力不足,无法满足学生对就业信息的需要。
　　3.工作模式影响就业指导的开展
　　辅导员的工作中包含着大量的操作性和常规性的工作,辅导员往往陷入一种“头痛医头、脚痛医脚”的误区, 整日陷入事务性工作当中,形成了一种防御型、任务式的被动工作模式,把自己定位为“消防员”、“全职保姆”。这种模式使辅导员不知不觉放松了理论学习,放松了对自身工作,包括就业指导工作的研究,造成了辅导员不能有效地利用科学的就业指导相关知识指导学生就业。例如:辅导员除了承担学生思想政治工作以外,有时还要承担党团、行政、教学、科研等其它工作。众所周知:人的精力是有限的,人不可能是无所不能的全才,按照科学的规律, 一个人同时承担这么多项的工作, 是很难把每项工作都做得很好的,这种大包大揽的工作模式弱化了辅导员就业指导的角色。
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　　四、强化辅导员在就业工作中发挥作用的措施
　　
　　1.强化辅导员的责任感
　　笔者曾和同学们进行过讨论,一个有着渊博的专业知识的辅导员却没有责任心,另一个是虽然缺乏专业知识却很敬业的辅导员,谁能做好工作,结果大家都选责任心强的。道理显而易见,因为即使缺乏知识但是敬业有责任心的辅导员,总能主动想办法补缺补差,为大学生服务,如果辅导员意识不到就业的重要性,缺乏责任心,没有工作的动力支持系统,无论如何是不会发挥主观能动性来做好工作的。比方说,有责任心的辅导员会和学生一起分享求职过程中的辛酸苦辣,帮助学生分析求职成败的原因,陪同学生一起成长,而没有责任心的辅导员,无论他再怎么有学识,只会敷衍了事,随便打发,只满足于同学们找到一份工作就可以了,他的就业任务就算完成了,通常不会关心就业质量。因此,要通过专题教育,培养和树立典型,建立良好评价机制,正确的实施奖惩等措施,强化他们事业心和责任感。
　　2.提升辅导员的能力和水平
　　就业指导是一项专业性很强的系统性工作,需要了解国家的就业政策,了解人才市场需求,了解学生的心理等等。如果辅导员不具备就业指导的相关知识或较强的实践能力就对学生进行就业指导,工作开展效果一定不会明显甚至会起到反作用。因此,要强化辅导员对就业指导工作进行研究和学习,加强对经济学、社会学、法学、教育学、管理学、心理学等综合知识的学习,完善知识结构。 经常组织他们对工作进行总结和反思和交流经验。提高他们调查研究和预测能力, 以准确把握、正确分析、科学判断就业展趋势,同时还要培养他们具备获取信息、处理信息的能力,以及良好的沟通能力,最终使辅导员在就业工作中能够充分发挥作用,推动就业工作。
　　3.建立辅导员就业工作机制
　　辅导员的工作繁忙,事务太杂,缺乏时间来专门研究就业指导工作,可以有两个办法解决。一是向国外学习,建立专门的就业辅导员,促进就业工作的专业化。二是制定合理的考评和奖惩机制,简化辅导员的工作。按照高校辅导员平均工作量,把就业事项和考评标准制定出来,使辅导员按照标准能够明确工作重点和程序,达到基本要求,在此基础上,对不仅注重学生就业的数量,尤其重视学生的职业生涯规划,对努力提高学生就业的层次和水平的给予奖励。
　　
　　注释:
　　①廖宇.谈高校辅导员在大学生就业指导工作中的作用[J].时代教育,2010(4):24.
　　②官莉萍.浅析高校不利于辅导员在就业指导工作中发挥作用的因素及对策[J].科技信息,2008(3):324.
　　③谷国锋.发挥辅导员自身优势提升就业指导工作的针对性[J].2009(2):136.
　　
　　参考文献
　　[1]彭梅.强化辅导员在就业指导中的作用[J].长沙铁道学院学报,2010(3):277-278.
　　[2]翁炎泉.高校辅导员在大学生就业工作中的角色与作用分析[J].东莞理工学院学报,2010(4):131-133.
　　
　　作者简介:汪莉(1972―),女,安徽合肥人,现供职于安徽交通职业技术学院管理系。
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