【NX软件在机械制图剖视图教学中的应用】 机械制图剖视图

　　【摘要】NX是工程应用主流软件,将其建模模块应用在机械制图剖视图教学中,能使抽象的剖视图知识直观化,学生易学易懂,有效地提高了教学效果和质量。 　　【关键词】NX软件;剖视图;应用
　　
　　在机械制图的教学中,剖视图是表达机件结构的具体方法,剖视图是机械制图教学中的重点,也是难点,剖视图的掌握和运用是学习零件图和装配图的基础,剖视图掌握的程度直接影响到学生对零件图和装配图的学习。然而,由于剖视图是一种假想,剖视图的概念、画法如果不利用立体介入教学的话,就要学生通过抽象的逻辑思维想象出剖开后物体的结构和形状,再根据投影规律、画法规定基本按国标规定作出剖视图是有一定难度的,为了将抽象的逻辑思维转变为具体的形象思维,我们在进行剖视图教学中引入了绘图软件NX,利用此软件进行剖视图的教学能取得事半功倍的效果。下面以NX软件简介及其在引入剖视图的概念、讲授剖视图时的应用这三部分阐述其在剖视图教学中的应用。
　　
　　一、NX软件简介
　　
　　NX软件是跨国企业西门子旗下基于Windows操作平台的工程应用主流软件,它的前身就是为制造业企业所熟悉的UG软件,包括建模、制图、装配、运动仿真等十多个模块,由于其功能强大,被广泛应用于制造行业的各类企业。用NX软件建模模块使用到机械制图剖视图教学中能达到简单直观、易学易通的效果。
　　
　　二、在解释剖视图概念中的应用
　　
　　在剖视图的教学中,往往先以全剖视图为例,解释剖视图的概念。大家知道,剖视图就是用假想的剖切面从适当的部位剖开机件,移去观察者和剖切面之间的部分并向正投影面投影,用正投影法画出剖视图。在这部分教学过程中,如果用传统的教学方法,学生很难理解“假想”,弄不清剖视图的形成过程、剖切平面的剖切位置,不知道哪部分实体被剖切平面剖切,剖切区域的概念等。这时利用NX软件建立一个模型,并用基准平面、切割等命令演示就能很容易地理解剖视图的各个基本概念(如图1)。
　　教学过程中,NX软件以其形象、直观的特点,使教师能轻松展示剖视图的形成、剖切区域的概念,同时学生也能快速接受剖视图的有关概念。
　　
　　三、在讲授剖视图中的应用
　　
　　机械制图中,剖视图的种类颇多,有全剖视图、半剖视图、局部剖视图、阶梯剖视图、旋转剖视图、复合剖视图等,其中学生较难掌握的有半剖视图、局部剖视图,使用NX软件能有效地帮助学生掌握它们。
　　1.在讲授半剖视图中的应用
　　根据以往的教学经验,在进行半剖视图的教学中,学生往往以为半剖就是把立体切开一半,很容易与全剖的剖切面混淆。他们往往分不清半剖的剖切面在哪里,有的甚至以为“半剖视图”就是剖切面将立体分为对称的两半,而用NX软件演示半剖视图形成,就能让学生直截了当地理解半剖视图的剖切方法及适用的机件的形状。
　　利用NX软件辅助教学,使学生了解半剖视图适用于对称的立体,“半剖”其实是假想移去立体的四分之一,既能展现立体的外部结构,又能展现立体的内部结构,一举两得。(如图2)
　　2.在讲授局部剖视图中的应用
　　局部剖视图是指用剖切平面把机件的一部分剖开,以显示这部分的内部形状,并以波浪线表示剖切范围所得的视图。在教学过程中,学生往往对“波浪线表示剖切范围”的概念难以理解,对“波浪线相当于剖切部分断裂面的投影,因此波浪线不能穿越通孔、通槽或超出剖切范围轮廓线之外”这句话也难以领悟。用NX软件结合教学,我们可以清楚的看到,局部剖视图中的波浪线就是剖切后波浪面的投影,通孔处的投影就是不完整的圆,而且波浪面是在剖切后的立体上的,因此局部剖视图中的波浪线也不可能超越立体的轮廓线(如图3)。
　　
　　四 结束语
　　
　　把NX软件应用到机械制图剖视图教学中,能将抽象、生涩、陌生的剖视图知识直观化、形象化,使一些在普通条件下难以实现和难以表达的教学过程得到形象的体现,并使他们在专业基础课教学中就能了解一些新技术,不但大大提高了学生的兴趣和积极性,而且有效地提高了教学效果和质量。
　　
　　参考文献
　　[1]田晶.机械制图基础[M].华中科技大学出版社,2005.
　　[2]唐雄汉.Solidworks 在《机械制图》教学中的应用[N].广东科技,2008.07.
　　[3]李群.关于剖视图的教学步骤与方法[N].职业教育研究,2006.2.
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文