浅谈英语学习兴趣的再培养
摘要：教师无论在英语教学还是在其他教学中，始终给学生树立具有人格魅力的形象。教师在生活中做学生的贴心人，与他们同呼吸共命运，那么他们才能把教师当朋友，从而愿意接近教师，也就愿意接近教师所教的学科。
关键词：英语 兴趣 渗透
小学阶段开始开设英语已有一些年，但学生对这门课程并不是很接受，没有对英语学习有个整体认识，更谈不上爱学习英语了。因此，无论什么学科，一开始都要让学生产生深厚的兴趣，当学生从内心里爱上了这门学科后，那么学生就会有对这门学科的持久热情和持久的学习动力。这样，学生会产生自学的动力与能力。如果学生在小学没有爱上英语，不等于他们总也不爱学英语。在初中，教师想顺理成章地接手小学英语成果很难。中学教师要面对的是全新的面孔，每一个学生都要从头开始了解。学生也是一个全新认识过程，也要重新认识校园环境，重新认识教师，所有的一切都是新的，对所有学科都要重新认识。学生从年龄、知识水平、品质习惯的养成，都有很多不同的发展，所以学生会用新的标准去衡量教师。教师如果抓住这一点，给学生留一个好印象，那么学生就会从爱屋及乌或是在潜移默化中爱上这门学科。在教学中，我让学生在认识全新校园、全新教师的过程中，认识一个全新的英语，和小学不一样的英语。这样那些不爱学习英语的学生也加入到学习中，成绩不断提高。
一、给学生一个全新的形象
第一节课对师生都很重要。每个学期的第一节课，尤其是新生第一学期的第一节课，我总是把课备好，重视学生，我从小学教师那掌握了一些资料且私下走访了部分家长和学生，对这一批学生深入了解，然后为他们精心准备每一节课。我通过做游戏来增进我与学生之间的友谊，和他们一起听英语歌曲，唱英语歌曲，跳舞蹈，用英语亲切问候，让学生沉浸在一个美好的氛围中，让学生找到家的感觉，让学生参与到英语的活动中，让他们觉得英语学习是一件快乐的事情。
二、让爱持续渗透
1.手把手地教
有的学生26个字母都不会写，我会手把手地从头教起，让学生感受到我在注意他们，我在关注他们的进步。让每一个学生感受到老师永远不会放弃他，这是最重要的。那么学生就不会觉得自己是无助的。
2.用手机短信、QQ、博客等方式来增进联系
在生活中，我们可以用手机短信、QQ、博客交流。通过这些联系方式，学生能更快速地找到我，有什么问题可以和我直接联系，用最快时间使问题得到解决。如果有的学生忘记了作业，可以上网问我，平时上课有什么疑惑可以上网聊天和我谈，有什么好的建议，什么好的学习方法，可以登录博客发表。这些现代方式使我更加走近了学生，让学生觉得老师和他们一样，也上QQ，也有博客，原来我们都生活在网络时代。我认为教师应该高度重视这些联系方式，与时代交轨，才能有更多的机会了解现在的学生。
3.生活中的点滴照顾
在英语的课上课下，我都从学生的角度去照顾他们、关心他们，以我的一切去影响学生。一次英语课，大家都远离一个学生，做游戏时没人愿意和他一组，我下课进行了了解，原来这个学生成绩很差。我认为不能武断地下结论。现在实行九年义务教育制，很多小学生没有升学压力，有的学生发育晚，在小学贪玩又好动，被定为问题学生。于是上第一节课，我复习了一些简单的知识，结果他也会，于是我把课的难度降低，然后细化，进度放慢了，我在等着他跟上来。有一天，他居然也举起了手回答问题。这让我看到了希望，之后他交了他上学来的第一份作业，虽然不是很工整，但足以说明他想学习，他爱上英语课了。其实，在学习中，我们教师只要细心一些，为学生多付出一点，我们就会发觉，学生在不远处慢慢跟着我们。
三、从偶像入手
很多学生把迈克尔・杰克逊作为自己的偶像，唱他的歌曲，学习他的动作。在一节课间，我就问这些学生：你们为什么喜欢迈克尔・杰克逊？有人说好玩，有人说他很酷。于是我就搜集迈克尔・杰克逊的一些资料，并对他的歌曲进行翻译，并号召学生组成一个兴趣小组，让他们从英语的角度去深入地了解他，让他们找到了喜欢迈克尔・杰克逊的原因，为他的才华而折服。因此，学生对英语学习就有了深刻的了解，对迈克尔・杰克逊唱的英文歌曲也有了自己的见解。这让学生不但喜欢上了英语，而且兴趣更加广泛。
俗话说：万事开头难。在英语教学中，教师的第一个任务是让学生都喜欢上这门学科。兴趣是最好的老师，如果教师给了学生一种学习英语的热情，让他们永远像火一样地燃烧下去，那么教师在教学中只需一个微笑，他们就欣然学习。教师无论在英语教学还是在其他教学中，始终给学生树立一个具有耀眼人格魅力的形象，那么学生宁可扑火。教师在生活中做学生的贴心人，与他们同呼吸共命运，那么他们就会成为教师的朋友，才能把教师当朋友，这样他们愿意接近教师，也就愿意接近这门学科。
教无定法，但究有律可寻。这个规律就是人性化，只要教师时刻记住自己面对的是鲜活的人，教师的任务是引领他们自我塑造，依自己的特性而发展，那么就不会以抹杀掉所有人的个性为己任，也就不会被学生抛弃。（责编 潘冰）