[诚信守纪\豁达明理]明理守纪
一、资源分析： 1、学生背景分析：本班学生是由“五校联招”生，本校保送生，正式考入我校的学生及2名新疆生组成，每个人的生活习惯、人生观、世界观各不相同，诚信标准也不同，现阶段也正是他们建立人生观和世界观的重要时期，让他们重新认识诚信的重要性，对他们的人生发展具有重要的作用。
2、社会背景分析：当今社会中出现了很多诚信危机的例子通过媒体和网络披露出来，在社会中引起了很大轰动。人们开始意识到诚信的重要性，为了使全社会形成一个良好的诚信环境，我们要建立起社会、家庭、学校一套完整的教育机制，教育和影响我们社会未来的接班人。
为了更好地让同学们建立正确的人生观、世界观，为培养社会主义建设的合格接班人，也为了更好地弘扬“嘉庚精神”，将嘉庚精神继承和发扬光大，故在高一（5）班进行了一次“诚信守纪、豁达明理”诚信教育主题的班会活动。
二、班会活动设计：
【活动目的】
1、情感、态度、价值观目标
1.1、让学生们通过具体诚信危机的事例，意识到自己能够在今后社会中立稳脚跟，能够在人际交往中立于不败之地就要走诚信之路。诚信应该从现在做起、诚信应该从我做起！
1.2、从平时点滴做起，逐渐提高自己的修养，完善自己的人生观和世界观。明辨是非，豁达明理，立志做社会主义现代化建设的有用人才。
1.3、让同学们重新审视自己，改变以往不良的习惯，努力学习，重新塑造自己。
2、认知目标
通过活动，学生能够重新审视自己的行为习惯，能够从正确的角度分析社会和生活中出现的一些“事情”。
3、能力目标
3.1通过活动，学生可以提高分析问题和解决问题的能力。
3.2通过讨论，学生的语言表达能力得到锻炼，明辨是非的能力会有提高。
【活动形式】 讲述、讨论、观看多媒体材料等活动相结合
【活动手段】 多媒体、网络
【教学准备】
1、教师准备：在网上查阅几个诚信危机的典型案例，同时搜集年段生活中同学们出现的几个实际生活中的案例。
2、学生准备：
2.1、全班同学反思自己或他人做过的一些关于诚信方面的事例，然后整理，并阐述自己的看法。
2.2、搜集一些关于诚信守纪，明理方面的名言警句。
三、活动过程
烘托气氛：课前播放歌曲《诚信之歌》，幻灯片打出歌词。
歌词：
没有准星的枪，目标不清；缺乏诚信的人，方向不明；
说话要算话，一诺值千金；国无信不强，企没信难赢。
做事做到底，守信得人心；人有信才立，业因信方兴。
没有根基的树，不会长青；不讲信用的人，寸步难行；
说话要算话，一诺值千金；国无信不强，企没信难赢。
做事做到底，守信得人心；人有信才立，业因信方兴。
（一）、真实的“故事”（时间3分钟）
〈引言：主持人（班主任）致词，通过创设氛围导入班会主题〉
师：同学们，大家好！我们周围时刻都发生很多事情，有的让我们铭刻于心，珍藏于怀，但也许有的却让我们有一种异样的感觉，也许会让我们留下长久的痛。
同学们看下面的名言警句：
言不信者，行不果 ―― 墨子
民无信不立 ―― 孔子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也 ――孟子
真话说一半常是弥天大谎 ―― 富兰克林
没有诚实哪来尊严 ―― 西塞罗
以上诸多“智者”阐述了关于“诚信”的一些观点，那么作为中学生的我们如何看待和践行“诚信”呢？
今天我们就利用这次班会，让老师和同学们一起讨论主题为“诚信守纪，豁达明理”
【活动意图】
通过烘托气氛，创设氛围，并通过名言警句让同学们初步明白“诚信”对每个人的重要性。
（二）、真实的故事（时间25分钟）
《列宁，从花瓶中学会了诚信》
列宁是俄国十月革命的领导人，是第一个社会主义国家的创始人。他从小性格开朗，活泼好动，经常弄坏家里的东西。
八岁那年，有一次母亲带着他到阿尼亚姑妈家中做客。活泼好动的小列宁一不留神，把姑娘家的一只花瓶打碎了。但是，谁也没有看见。
当姑妈问孩子们“是谁打碎了花瓶？”其他孩子都说：“不是我。”
小列宁也跟着大家大声回答：“不――是――我！”
……
经过妈妈潜移默化的教育，三个月后的一天晚上，列宁哭着向妈妈承认姑妈家的花瓶是自己打碎的，妈妈提议给姑妈写信以承认错误。
于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，给姑妈写信承认了错误。
几天后，小列宁收到了阿尼亚姑妈寄来的回信，在信中，她不但表示原谅小列宁，还称赞小列宁是个诚实的好孩子。
小列宁得到原谅后，十分高兴，又像以前一样过着快乐的日子。他还悄悄地对妈妈说：“做诚实的人真好，不用受良心的谴责。”妈妈看着儿子会心的笑了。
师：通过这个真实的故事，同学们想到了什么？大家不要急着回答，下面我们请几位同学讲讲他们搜集到的或发现的发生在我们身边的“故事”（如果发生在我们身边，涉及到的人物姓名我们隐去）。
〈学生小组代表3―5名，发言，讲“故事”谈体会〉
师：我们刚才听了这几名同学所讲的“故事”，其中有的是发生在他们自己身上，从他们的发言中我们如何看待这些事情呢？我们今后在做事的时候应该本着什么样的标准呢？通过这几名同学发言，体会到了他们对真理的追求，对求真的渴望，也许在人生经历中我们也做过令我们后悔的事。
〈学生小组讨论，然后找代表2―3名，发言，谈体会、谈今后如何做〉
师：前面我们听了几则“故事”，同学们也谈了体会，针对现阶段社会中出现的不诚信的例子，我们该如何从今天做起，从小事做起，做诚信守纪的人呢？我们可否用我们的智慧来凝聚成属于我们班级的“诚信宣言”，然后倡议全校同学行动起来，做诚信守纪，豁达明理的中学生呢？
生：分组讨论，各抒己见，小组成员在记录组内形成的宣言内容。
【活动意图】
通过听故事，看故事，发言等，同学们能够意识到诚信的重要，重新审视自己，定位自己，树立正确的人生观和价值观，用正确的视角分析和审视社会中出现的一些“诚信危机”的案例。为更好地成长为祖国和社会的有用人才奠定基础。
（三）、期末考试临近，我们该怎样面对（时间4分钟）
师：我在网上找到了一则中学们如何面对考试的宣言书，请大家齐声朗读一遍。
“君子以诚为贵，丈夫以信为重”，诚信是我们立身行事的根本准则，诚信考试是每一个学生应有的美德，是做人的基本准则。考风是班风、学风的体现，是校风的有机组成部分。为了彰显我们90组5班学生优良的文化素质和优秀的道德品质，在全年段同学以致全校同学中掀起“诚信做人，诚实考试”的优良考风，我们全班同学发出倡议，“考试显诚信，文明从我行”，为此我承诺：
“遵守考场规则，严守考场纪律，认真答题，诚实考试，实事求是，信守承诺，手握诚信，把握未来！”我们自信，我们骄傲，我们将接受全校老师和同学的监督，向学校、老师、家长交上一份满意的答卷。
师：同学们读的是我在网上找到的一份承诺书，一份倡议书，但从同学们的朗读声音里，我听到了发自你们内心深处的心声！老师相信大家都会做诚信守纪的人，相信大家会身体力行地去践行我们的班训：“让优秀成为一种习惯”，让我们从此真正地优秀起来。
【活动意图】
通过让同学们朗读这份承诺书、倡议书，让同学们知道在即将到来的期末考试该如何去做，怎么做才是最正确的。同时激发起同学们期末复习的热情，激发出同学们战胜困难的信心，从而树立起正确的价值观、人生观。
（四）、校园中不“诚信”的行为（时间10分钟）
观看校园生活中一些不诚信的实例，让同学们说说除了这些不诚信的例子，在校园中、班级中还有哪里生活中的例子是不诚信的，不守纪的行为，大家谈谈对这些行为的看法，今天我们该如何去杜绝这样的行为再度发生呢？
师：其实同学们上课认真听讲、尊师爱友，遵守校规、班规等行为都是诚信明理。在学习中积极和老师沟通，不会的问题及时解决，能够帮助别人的时候就主动去帮助都是在践行诚信，都是在修身养性，塑造自己的过程。踏踏实实读书、认认真真做人，让“诚毅”精神发扬光大。
【活动意图】
通过同学生观看校园中不诚信的例子，学生会意识到哪些行为是不被接受的，从而增强他们明辨是非的能力，提高分析和解决问题的能力，修正自己的行为，全身心地投入到学习中！
（五）、在“诚信守纪、豁达明理”方面我们的宣言，倡议（时间3分钟）
师：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，是每个同学组成了我们的班级，是每个班级组成了我们年段，是每个年段组成了我们学校，同学们的真、善与美关系我们班，我们年段，我们学校的声誉。请作为学校的主人，作为未来国家的主人写下自己的宣言及想发出的倡议，然后班级形成一套完善的宣言，属于我们班级的宣言！向全年段，全校提出我们的倡议。
我们的宣言、倡议发出后我们努力践行我们的宣言，让我们的未来更美好，让我们一同努力吧！
四、班会小结
师：今天我们的主题班会即将结束，但我们的主题永远不会结束，我相信从今天开始我们每个同学都会用一生去践行诚信。“诚信守纪，豁达明理”不是一句口号，同学们一定会落实在在今后的学习和生活中，为我们的社会主义未来贡献我们的全部。
五、活动反思
今天以“诚信守纪，豁达明理”为主题开展了一次班会活动，当活动结束静下来反思感觉收获很多。
本活动以诚信为主题，通过观看资料，同学们通过讲“故事”，讨论，反思等形式，创设了一个利于学生自我反省、自我提高的平台。在分析自己的过程中以及在通过实例的反思中逐渐形成自己的人生观和价值观，并且会用正确的思想分析和解决问题。为社会和国家培养有用人才奠定基础。
从形式上看，本次活动采用了讨论、发言、反思和提炼等方式，总体来说是连贯的。整个班会活动较为顺畅，进行的也很顺利。通过同学们的积极问答，发言，观看资料等形式既增进了学生们的兴趣，也利于同学们真正地分析自己的行为创设了氛围，因为贴近了同学们的生活，所以感觉十分吸引学生。
虽然本次活动进行的比较顺利，感觉很成功，但也有不足之处需要改正，例如：有的个别同学未能够敞开心扉，谈出自己的内心感受等。这次班会的成功增强了自己在今后工作中的信心，同时，看到学生们受到了启发，内心受到了震撼，使自己更加乐于从事教育事业，乐于钻研学生教育问题，乐于从事班主任工作。