中学生使用手机之我见【初中生使用手机之我见】

　　随着社会的发展，学生的信息来源越来越广，与社会的接触也越来越多，学生带手机已经成为了一个普遍的现象。这一方面促进了学生的成长，提高了学生适应社会的能力。为学生由“校园人”向“社会人”转型奠定了一定的基础。但是，另一方面，也对学生的自制能力和分辨是非的能力提出了更高的要求。
　　我校是县城内的唯一一所初级中学，承担着县城及附近乡镇所有适龄学生的中学教育，民汉合校，学生近2000人，1/4学生住校。学校周边有农贸市场、劳动力市场、建材街、美食街，环境复杂，学生管理难度大。同时，对于学校的管理也是一个新的挑战。根据学校的实际情况，我校针对手机的使用制订了相应的规章制度用来约束、管理学生。明文规定禁止将手机带入校园，否则没收，学期末由家长领回没收手机。但是，严格的校规并没有阻止学生将手机带入校园，上课手机响，偷偷发短信，玩游戏，下课下载、观看不健康内容的现象时有发生。如何才能更好地解决学生带手机的问题，笔者经过调查，与老师、学生、家长交流，发现要想合理解决这一问题，需要学校、学生以及家长共同配合。
　　一、学生普遍使用手机的原因
　　1.家长联系方便
　　初中生不成熟，自我控制能力弱，容易受到外界的影响。学生上学，家长总是希望在有任何需要时，能第一时间与孩子联系上，能随时知道孩子的行踪。在宿舍，虽然有公用电话，但是，学生往往更喜欢在打电话时有一个自己喜欢的、安静的环境，接受父母的引导、监督和督促。
　　2.手机普及，物美价廉，家长监控方便
　　随着现代通讯技术的不断发展，市场竞争的日益激烈，手机的功能越来越完善，价格却越来越便宜。各家公司的促销大战，存费送机等形式更使得手机越来越普及。为孩子购买一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子，等于给孩子装上了“遥控器”，随时都能了解他的情况。
　　3.功能强大，携带方便
　　功能齐全的手机犹如一台掌上电脑，既能方便联络，又有多种科技功能，如手机上网功能，通过这个功能，学生可以直接使用手机上网、浏览各种学习网页、采集各种学习资料(如手机上网、名题解析、考点分析等等)，还可以与其他地方的学友探讨知识、分享资源等。
　　二、学校不支持学生带手机的原因
　　1.中学生不成熟，自我控制能力较弱，容易受到外界的影响
　　正因为手机小巧，易于携带，功能强大，不易被老师发现。往往就成为学生上课不想听课时消遣，打发时间的得力工具。在课堂上发短消息、打游戏甚至QQ聊天都可以在老师的眼皮底下隐蔽地做，而老师却全然不知。
　　2.不理智，很容易有攀比心理
　　学校统一了校服，规范了发型，在一定程度上遏制了学生的攀比之风。但是，手机型号在不断翻新，外型、功能、价钱都能成为学生比较的对象，手机成为了新型的攀比物，学生在攀比中自然会影响到学习或心态。
　　三、正确引导学生合理规范的使用手机
　　从某种程度来说，手机走进中学校园是社会进步的一种体现，为学生由“校园人”向“社会人”转型奠定了一定的基础。手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行镇压。中学生带手机无可厚非，关键是正确对待。让孩子正常使用手机的沟通、通讯功能即可，不要过度关注，更不要相互攀比。要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制订一份合乎情理、切实可行的行为准则，把学生约束在一个合适的环境中。
　　1.正确引导学生合理使用手机，提高学生辨别是非的能力和自制能力
　　学校和老师要正确引导学生合理使用手机，提高学生辨别是非的能力和自制能力。如举行关于“中学生使用手机利与弊”的主题班会，通过学生的辩论、讨论，发挥学生主体的积极性，大胆创设各种情境，激励学生主动参与、深刻体验，从而获得感悟，让学生自己来分析学生使用手机带来的种种弊端，从而来引导学生合理使用手机、文明使用手机。对于学生携带手机入校，从“堵”改为“疏”。
　　2.家校合作，引导学生树立科学的人生观、价值观
　　通过家长会，首先引导家长认识到学生将手机带入校园的利弊，与家长形成共识：作为通讯工具，中学生带手机无可厚非，但是学生应当合理、规范使用手机。学生上学期间，家长需要联系学生，可通过班主任帮助联系，而学生联系家长可通过班主任或科任老师的手机与家长联系。确有学生需要用手机的，必须经过家长同意后，向班主任提出书面申请，班主任根据学生和班级的具体情况作出决定。学校可在学生中广泛征集《中学生在校使用手机》的相关条款内容。
　　中学生使用手机有利也有弊。手机本身并没有对错之分，最重要的是怎么使用手机，在哪些地方，在哪些时间段使用。作为中学老师，我们更应该培养学生的自觉性和自制力，让他们做到自我约束。
　　(作者单位　新疆维吾尔自治区精河县初级中学)