今天我是老师_今天我是老师一一作文

　　摘要：新的教育方式，要求提高学生学习兴趣，提高学生能力，让学生去学习，让学生学会学习。为了让学生更加自主学习，让学生体会做老师也是不容易的，让学生自己寻找学习和其教学方法，因此，我班开展了“今天我‘当’老师”这一主题综合实践活动。
　　关键词：自主学习；当老师；课题
　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）08-0100-02
　　一、背景目标
　　1.选题背景：“2010年3月份，我很幸运地随校领导去了山东杜郎口中学参观学习，我吃惊地发现，竟然可以有这样的教育方式和学习环境。回校后，我一直在想，也一直在看带回来的书籍，并且在网上查阅资料，我一直认为综合实践课是课改的“打头兵”，那么，怎样让我们学校学生的学习方式也做一下改变呢。”在平时上课期间，课下与学生交流，发现他们很愿意体验一次当老师是什么滋味。有的组同学想体验一次语文课堂，有的想体验美术课堂等……现在新的教育方式，要求提高学生学习兴趣，提高学生能力，让学生去学习，让学生学会学习。为了让学生更加自主学习，让学生体会做老师也是不容易的，让学生自己寻找学习和其教学方法，因此，我班开展了——今天我“当”老师这一主题综合实践活动。
　　2.活动目标：①知识目标：调动学生学习的主观能动性，提高学生学习兴趣。②技能目标，培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与活动，独立思考和解决问题能力。促进其多方面能力的锻炼，自学能力，演讲能力，自我组织能力等。通过对教学中让学生讲课这一教学模式进行积极探索，发现师生角色的适当互换可明显激发学生学习的积极性，让学生体会到教师的辛苦。③情感态度价值观，通过小组合作的集体活动，培养学生的团队意识。
　　二、时间安排
　　第一阶段：开题阶段2011年3月21日。第二阶段：方案研究4月3日——4月8日。第三阶段：实践研究4月10日——4月28日。第四阶段：成果展示5月6日——5月10日。第五阶段：活动评价5月10日——4月13日。
　　三、实施过程
　　第一阶段：准备阶段。①初始阶段。活动主题的确定（直接提出主题）。②提出问题确定子主题。确立子课题，确定讲课内容，成立活动小组，制订讲课计划。（在这个过程中，我们也请来相关教师和部分家长一起和学生讨论、指导，制订出初步的讲课大纲）。③分组讨论整理归纳子主题。小组子课题：1组数学；2组科学；3组英语；4组语文；5组美术；6组音乐。④重新成立活动研究小组。根据学生的兴趣爱好重新成立研究小组。
　　第二阶段：制订方案、论证方案。最初学生自己创作→电脑设计制作→学生小组填写。我班制订活动方案详细程序：商量口头制订（小组讨论）→手写制订草案（小组合作）→手写首稿（小组合作）→讨论改正（全班合作）→电脑制作（师生合作）→组长填写。学生完成三种活动方案：①主题、子课题等，为什么想研究这个课题？（说明原因）研究这个课题有什么意义？所需设备、小组口号、标志、小组分工、时间安排、预期成果及表现形式、可用资源等。②可能遇到的困难、打算如何解决？③讲课的基本大纲（要求简练，条理清晰）。
　　以下是1组和4组学生制订的活动方案。1组：主题“我是小老师”，子课题“数学”。为什么选这个课题？因为我们组的总体数学成绩比较好，并且我们组都喜欢数学，而我们选折扣是觉得如果认识了折扣，我们在购物的时候就非常方便，可以很快地算出打几折后，需多少元钱。所需物品：圆珠笔、课本、作业本、黑板、粉笔、黑板擦、铅笔盒。口号：数学数学，知识的海洋，生命的源泉。标志：1+1=2.分工：常琳琳，督导组员；范红洁，讲课；韩晓倩，讲第一个；顾福政，讲第二个；李茂伟，讲第三个；张静，讲第四个；李阳，劳工。时间安排：4月9日开始分工。4月10日：记者采访老师。4月10日下午：开始演讲。4月11日：列表。1组可能遇到的困难：①组员可能不团结；②可能不会用标准的普通话；③不知道该用什么标志。1组讲课大纲：首先，小老师说“上课”，同学们说：“起立，老师好。”老师说：“同学们好，坐下。”然后开始上课。预习：先让同学看一下自己的课本，理解什么是折扣。老师讲：先出一个题，也就是例题，让同学们思考，然后老师讲打几折，就是按百分之多少出售。比如打八五折，就是按原价的85%出售，打八折就是按原价的80%出售。然后讲例题，让同学们提问题。最后，由同学来做练习题。然后让同学们一起讨论怎样做。最后，让同学上黑板展示自己做的题，并讲解。最后，老师说：“下课。”同学们说：“起立，老师再见”，然后老师说：“同学们，再见”。
　　4组：主题“今天我是老师”，子课题“语文”。为什么选“语文”？因为我觉得语文可以提高学生的口头表达能力，还可以提高我们的写作能力，最重要的是我们组都特别喜欢语文。为什么选第9课《穷人》？因为《穷人》歌颂了穷人的互尊互爱，表达了穷人之间的美好情谊。还讲了穷人虽然没有钱，但情和义非常感人，我们组的同学都喜欢穷人这种品质。口号：语文语文，“语”重不同。标志：YuWen。组内分工：包文涛，讲课、访问老师；郑亚莉，查找资料；张静，演员（孩子、西蒙）；于春娜，演员（桑娜）；安臣硕，演员（渔夫）；于春娜和郑亚莉，配音；安陈硕，维护气氛。所用器材：（工具）麦克风、电脑、打印机。
　　4组遇到的困难：①在郑亚莉和于春娜提炼嗓音时，嗓子突然有点变音，后来，我们很长时间没有练，嗓子慢慢恢复了过来。②张静在查找资料室，找不到有关的书，后来我们组的别的同学，通过询问老师知道了问题的答案。③安陈硕在排练维护气氛时，突然找不到了有关的道具，后来，我们组的同学又在家里带来一个相同的道具，困难就解决了。
　　4组讲课大纲：首先说“上课”师生之间互相问好，先读一遍课文，然后让同学们指出错别字或不认识的字，负责讲题的同学走上讲台讲题。解决问题后，然后再读课文，读完课文后在黑板上列出这篇课文的大纲。然后说一下这篇课文的文章中心和课题解读卡。然后说一下重点句子的理解，讲完课后，让同学说一下重点的句子和这篇课文的中心。讲完课本内容后，让大家做一下一些与课文有关的资料。下课。