[小学语文教学中学生创新能力的培养]培养专注力的书籍
摘要：创新是社会进步的原动力。创新能力的培养是小学语文新课改提出的主要任务，是学生综合素质高低的重要标志，因此，我们应该高度重视学生创新能力的培养，想方设法提高学生的创新能力。
关键词：小学语文教学；学生创新能力；培养方法。
创新能力的培养是一个系统而复杂的过程，对学生的素养提升具有十分重要的影响。因此，在小学语文教学工作中，应该加强对学生创新能力的培养。
一、创新教学内容，激发学生创新兴趣
创新兴趣的培养是做好创新能力培养的重要前提，创新欲望的激发是做好创新能力培养的重要基础。因此，在小学语文教学中，应该想方设法激发学生的创新欲望，可以从以下几个方面入手：
一是与小学生好奇心理相结合，激发学生的创新欲望。加强对语文教材资源的开发与利用，将一些具有悬疑、离奇、神话、童话色彩而又意义积极向上的故事题材引入教学中，以增强教学内容的神秘性，激发学生极大的探究兴趣。如将少儿版的《西游记》中《大闹天宫》故事片段引入教学中。让学生通过阅读故事，进行听说读写等方面的训练，让学生积极讨论，鼓励学生创新思维，从与众不同的角度发表自己独特的见解，以培养学生的创新意识，提升学生的创新能力。
二是与学生感兴趣的内容相结合，丰富教材资源。可以充分利用现代网络上丰富的教学资源，对课堂教学资源进行有益补充，将一些小学生感兴趣的影视内容引入教学中。在进行想象作文时，可以将少儿动画影视题材进行有效的利用，如将奥特曼、喜洋洋与灰太狼、天线宝宝等动画卡通人物形象引进来，让学生根据自己感兴趣的动画人物进行故事改编，激发学生进行创作的兴趣，让学生的创新能力在故事改编中得到训练。
二、创新教学方法，增强教学的吸引力
情境教学是语文教学中非常重要的教学方法之一，具有新颖性的教学情境，能够有效发挥教学的吸引力，有利于对学生进行创新能力的培养。
一是与学生的爱玩好动的特点相结合，创设“玩”的教学情境。可以组织学生进行课本剧表演，进行分角色朗读表演等。二是开展竞赛类语文学习活动。例如开展朗读比赛、演讲比赛、写作比赛、书法比赛等。三是组建各种小团体，如小书虫读书会，成立写作兴趣小组、阅读兴趣小组、普通话兴趣小组，并在课堂教学中积极发挥这些小团队的作用，搭建充分展示学生语文综合才艺的平台，让学生在表演中体验展示自我才华的快乐，让学生在活动中感受进步的喜悦。
三、创新教学过程，加强创新能力的培养
第一，创新导入方法。教学导入是一堂课的开始，导入的成功与否与一堂课能否成功具有直接的联系。因此，应该切实创新导入方法。可以利用趣味小故事导入；可以巧设悬念，进行教学导入；可以用歌曲导入；用表演导入；还可以用视频片段导入等。不论采用什么方法，应该有利于学生创新能力的培养。
第二，加强学习过程中创新方法引导和强化训练。例如，可以在教给学生做阅读理解题目的同时，引导学生学会联系自己的实际进行个性化的解读，写出反映自己真实心声的话语。
第三，加强创新思维与创新能力的训练。例如对于一个主观性的理解题目，可以让学生学会从不同的角度进行回答。在做语文习题时，应该加强对创新能力的训练。笔者经常设计一些训练创新能力的题目。例如请描写春天的景物，尽量用上以下词语：春意盎然、和风送暖、春燕翻飞、大地复苏、桃红柳绿。学生在片段写作训练中，根据自己的需要灵活选择词语，进行个性化创作，同时教师要引导学生应用所学的语文知识进行表达。另外，可以要求学生对课文中精彩的段落进行仿写和改写。在这样的训练活动中，不仅增加了学生对优美词句的积累，丰富了学生的语文词汇，同时培养了学生的创新能力，提高了学生的语文素养。
第四，在练习中培养学生的创新意识。创新是一个温故知新的过程，应反复尝试和探究。小学生在学习过程中，通过其内因作用，获得一定的知识，初步养成乐于学习的习惯和创新的精神，这样在运用中不至于一味地操练和模仿。培养学生的创新精神要贯穿于整个教学过程中。当堂训练是非常重要的一环，练习是课堂学习的延伸，是对课堂知识的巩固。但是以往的练习只是对知识点的单纯的识记，学生的练习只是课堂知识的重现，使学生的思维停留在复现、巩固阶段。因此，我们要精心筛选和设计练习内容，并注意适度地深化，促进学生学会学习与创新目的的实现。
总而言之，创新能力是学生素养中的重要指标之一，对学生发展具有十分重要的影响。因此，在小学语文教学中，我们应该对学生的创新能力的培养予以足够的重视，想方设法促使学生的创新意识得到增强，注重创新教学内容，激发学生创新兴趣，加强教学方法的创新，增强教学的吸引力，创新教学过程，加强创新能力的培养，以不断提升学生的创新能力。
参考文献：
［1］张国明.小学语文教学对学生创新能力培养的点滴［J］.新课程(中).2011(02)
［2］袁丽东.小学语文教学中创新能力的培养［J］.文教资料.2010(17)
（作者单位：浙江省温岭市箬横镇贯庄小学）