汉文化的特点 谈汉录技术的教学体会

　　［摘 要］ 汉字录入是职中计算机专业学生的入门基础课程，是必须掌握的一项基本技能，而五笔录入是经久不衰的一种常用录入方法。本文对在汉字录入的教学中，如何进行指法练习，有效学习五笔字型，如何提高汉字录入速度等问题进行探讨，在实践中取得了一定的成效。
　　［关键词］ 汉字录入； 五笔字型； 教学； 体会
　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 17. 074
　　［中图分类号］ G424 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）17- 0129- 01
　　汉字录入方法很多，如今市场上也有很多快速的拼音录入软件，但是不管你的拼音打得多么熟练，重码还是很多，用同样的键盘录入速度采用“五笔字型”输入法速度可以快几倍。“五笔字型”汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法。如何使学生尽快地掌握这门技术，成为我们计算机老师在培养学生专业技能方面的关键问题。笔者根据自己的学习经验以及教学实践，得到以下几点体会。
　　１ 进行思想教育，培养学生认真扎实、持之以恒的学习作风
　　在学习“五笔字型”汉字输入法的过程中，需要记忆大量的知识，进行长期的艰苦训练，而且学习起来枯燥乏味，学生容易失去兴趣和信心。这就要求教师在教学过程中，要对学生进行适时的政治思想教育工作，让学生认识到知识的重要性和学习过程的不容易。教育学生，要想成为“五笔字型”输入法的熟练操作者，必须经过持久的、扎实的刻苦训练，从而激发学生的学习积极性和主动性。
　　２ 从正确的坐姿、指法练起，为提高汉字录入速度打下坚实的基础
　　正确的坐姿、标准的指法是提高汉字录入速度的基础。因此在教学过程中教师必须严格要求，以敦促学生养成良好的习惯。我们的具体做法是理论传授、教师示范、上机操作、逐一纠正。其中最重要的是纠正养成阶段出现的不良姿势，因为有的学生并未意识到正确的坐姿、指法的重要性，所以在平日的学习中往往在思想上容易忽视，教师在上课的过程中，应该注意观察，发现哪个学生有问题要及时给予纠正。
　　键位规范，击键准确，是对指法训练的基本要求，是提高汉字录入速度的基础。而“急于求成”是所有初学者的通病。这就要求学生要严格按照标准指法进行练习，并结合有关指法训练的学习软件持之以恒地进行操作训练，一般当学生能够达到每分钟输入１００个字符时就可以进行汉字录入操作的学习了。
　　３ 充分做好“五笔字型”理论知识的传授，是学习掌握“五笔字型”输入法的前提
　　“五笔字型”的理论知识主要包括：汉字的3个层次、汉字的基本字型、基本字根在键盘上的分布、汉字的编码及录入、简码和词组等。这些知识都是顺利进行“五笔字型”汉字输入的基础，只有熟练掌握了，才能进行汉字录入的练习。所以教师在教学过程中必须合理安排，认真传授，并要求学生熟练掌握，决不能有轻视基础理论的思想存在。当然有些知识可以在进行指法练习的过程中就安排学生进行学习，如基本字根在键位上的分布，可以提前让学生加以熟悉，这样为进一步学习“五笔字型”输入法的上机操作奠定了基础。
　　４ 理论传授与上机操作穿插进行，实现理论与实践的有机结合
　　第一阶段是键面字（键名字根、成字字根、单笔画）的输入练习。通过学习掌握键面字全码的编码和输入方法。
　　第二阶段是键外字的输入。学生在掌握了键面字输入的基础上，继续学习键外字的输入方法，这样，可以避免前面知识对后面知识的干扰，避免发生学习中的负迁移，造成两种不同类型的汉字在编码和输入方法上的混淆，从而使下一步的教学能够顺利地进行。全码汉字的输入是“五笔字型”汉字输入法的重点也是难点，应该在这一阶段多下一点功夫。
　　第三阶段是简码和词组的输入。笔者认为，一定要在学生基本掌握了全码汉字输入的基础上，再进行简码及词组的学习。因为全码是简码和词组输入的基础。但在全码的输入上也不要过久停顿，否则，对全码汉字的输入方法一旦形成“定势”，学生就会习惯于全码而影响了简码和词组的输入，因而直接影响了汉字的录入速度。
　　５ 强化训练是提高汉字录入速度的关键
　　“先分后总，先准后快”是训练学生“五笔字型”汉字输入法的基本原则。在学生准确掌握了“五笔字型”汉字输入法的基础上，强化训练成为提高学生汉字输入速度的关键。我们的做法是：
　　（１） “五笔高手速成”软件是五笔字型教学的得力助手。“五笔高手速成”软件，是一个学习五笔字型汉字输入法的教学软件，它的优点是：学生练习的情况教师一目了然，学生也可以随时查看自己的测试成绩，因而，练习的情况得到了及时的反馈，从而激发了学生的学习兴趣，对提高录入速度起到了很大的作用。
　　（２） 合理利用简码和词组，要求学生向着“不多击一键”的目标努力。在训练过程中，要求学生对于每一篇文稿，要一个段落一个段落地进行练习。第一遍不要求速度，要按打字的优先顺序（词组、一级简码、二级简码、三级简码、全码），熟悉每个字每个词的输入方法。是词组的不要按简码输入；是一级简码的不要按二级简码输入……经过反复练习，直到这篇文稿录入速度达到每分钟５０个汉字以上，方可换其他文稿练习。这样做，一方面对于学生记忆词组有利；另一方面，使学生对于每一个单字的输入方法能够得到及时的巩固。
　　（３） 测试是激发学生学习积极性的有利手段。我们主要是运用Ｗindows操作系统下的“打字高手”软件，对学生的汉字录入速度和准确率进行考核，以每分钟输入的汉字数直观地反映出学生的实际操作水平。
　　在我校，“汉字录入”课程是计算机专业及其他一些相关专业的基本课程，除课堂教学外同时还开设实习课程。每届都会有一些打字高手脱颖而出，代表学校参加一些省、市级的比赛，多次取得了令人欣慰的好成绩。我们学校每年毕业的计算机专业的学生很多靠自己的一技之长找到了满意的工作。我校的计算机师资力量日益壮大，学生队伍也日渐强大，计算机专业已成为我们学校的重点示范专业。