【市信息学校10-11督导评估自查报告】 素质教育督导评估自查报告

攀枝花市信息职业技术学校

二O一O——二O一一学年度督导评估

自 查 报 告

攀枝花市教育局督导团：

根据攀枝花市教育局、攀枝花市财政局关于印发《攀枝花市中等职业学校办学水平评估奖励办法（试行）》的通知（攀教【2011】66号）文件精神，我校在认真学习了文件精神的基础上，对2010-2011学年度的各项工作进行认真的督导评估自查，形成了我校2010—2011学年度督导评估自查意见，现报告如下：

一、学校基本情况

我校有着丰富的办学经验和丰厚的职教文化底蕴。其前身是冶金工业部攀矿职工大学、攀枝花冶金矿业学校，1994年攀钢开始进行教育结构调整，1996年四川省教委批准挂牌成立攀钢职业中专学校，属省级重点职业中专学校。1999年8月，成立了攀钢第四中学，学校开始同时招收普通高中和职业中专学生。学校由职业中专学校逐步发展成为综合高中学校。学校于2005年12月由原攀钢集团公司教育处整体移交到攀枝花市东区教育局，2006年11月顺利通过了省教育厅组织的省级重点职业中专学校复查验收，2007年6月攀钢职业中专学校由省教育厅批准更名为攀枝花市信息职业技术学校。

学校现与攀枝花市第十五中学校实行一套班子两块牌子的综合高中办学模式。2008年“8.30”地震后，由于攀枝花市第十五中学校教学楼部分受损，整体搬迁到上校区，与职教部分集中在一起办学，

今年9月1日普高部分搬迁到下校区。

学校占地面积86.3亩，固定资产3220万元；本学年度学校在岗专任教师42人，其中高级教师14人，中级教师24人，双师型教师12人；开设有计算机应用、旅游服务与管理、中餐烹饪、会计、航空服务、机械加工技术、社会事务（文秘方向）等七个专业，共18个班级，共582名学生。过去的一个学年，受客观条件的限制，但学校克服了诸多困难，开办了面向社会的短期培训班。

二、一年来开展的主要工作

2010—2011学年度，国家、省、市相继出台并开始实施了十二.五发展规划，学校制定并开始实施了十二.五发展规划，在市、区教育局的正确领导下，经过全体教职员工的共同努力，扎实工作，较好的完成了各项教育教学任务。

(一)队伍建设

我校始终注重干部队伍和教师队伍的建设，提高全体干部和广大教师的思想素质和业务工作能力，以队伍建设质量为抓手，全面提高学校工作质量。

1、干部队伍建设

⑴注重加强领导班子建设，不断增强领导班子的凝聚力、号召力和战斗力，着力打造一支团结协作、开拓进取、求真务实、奋发有为的领导集体。

一是通过认真开展“四好”班子创建活动、党总支中心组理论学习活动，努力增加领导班子成员的改革创新意识和发展意识，进一步提高学校领导集体科学决策能力；二是通过深化党风廉政建设和反腐

倡廉工作、教代会民主评议干部工作，增强领导班子成员服务师生的责任意识和奉献意识，进一步提高学校领导集体的凝聚力和感召力；三是继续以创先争优为契机，围绕服务学校发展、服务社会进步、服务教师成长学生成才这三方面的工作重点，进一步做好2010年党员践诺情况总结和2011年党员承诺工作。针对学校发展中的重大问题，及时召开党政会议，提出对策，限期解决。班子成员深入教学第一线，经常听课、评课，听课记录详实，评价意见针对性强，符合新课改理念。

⑵加强中层管理干部队伍建设，提高中层管理干部的执行力、洞察力和协调力。一是加大对中层管理干部的培训、培养力度；二是加大对中层管理干部的管理、考核力度。三是注重建立教职工尤其是教工代表团对中层干部队伍的民主评议制度。

3、加强党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用

（1）加强党的基层组织建设，切实发挥党支部和党小组在教育教学中的战斗堡垒作用；

（2）深入开展创先争优活动。以创建先进基层学组织，争当优秀共产党员为主要内容，通过公开承诺，领导点评，双向述职，评星公示，评选表彰等程序。形成了党员比、学、赶、帮、超的良好风气；

（3）各支部定时开展组织生活，积极宣传党的知识，努力做好党建工作。

4、充分发挥教工代表团的作用，共同推动学校发展，构建和谐校园。

学校每年召开一次教代会，重大制度、措施的出台和实施，均由教代会审议通过后实施，较好地发挥了工会在参与民主管理和民主监

督等方面的职能。定期召开师生座谈会、家长会、教育教学评估听证会等，广泛听取教师、学生、家长和社会的意见，不断改进学校教育教学工作。重视发挥学校民主党派参与学校工作的作用，把构建和谐校园作为学校发展的目标和手段，为实现学生进步、教师成长、学校发展，营造了积极健康、奋发向上、宽松和谐的学校氛围。

5、教职工队伍建设

（1）加强师德师风建设，提高队伍政治素质。学校坚持思想政治和业务能力并重的原则，强化以德育人、以德治教的观念，提高教师的政治理论素质和职业道德修养。每年开展学习、评比活动，广泛宣传模范教师的先进事迹（2011年6月，学生处主任童琪同志被评为感动东区人物，被评为市级优秀德育工作者）。依据四川省中小学教师“十不准”规定，把教师道德作为教师工作考核和职务、职称聘任的重要依据，实行一票否决制，我校教师全学年无任何职业道德问题。

（2）根据办学规模和专业建设需求，严格教师准入标准，严格执行教师资格证制度，绝大多数教师均具有国家认证的教师资格，对于少数非师范专业毕业的专业课教师，学校限期考取教师资格证。全校教职工均实现双向选择、竞争上岗，实行校长聘任教职工制度，每年聘任一次。

（3）学校定期选派一定数额的中青年骨干教师参加省级培训、市级培训、采用校内公开课、撰写培训小结等形式检验接受培训后教师的学习成果。开展多种形式的校本培训活动，通过交流，拓展视野，明确个人及学校发展方向。本学年度，我校共派送2名教师参加省级骨干教师，10名教师参加市级班主任培训，共有4名教师在市级教师

说课比赛中获奖，组织开展了2名市区级骨干教师示范课等献课活动； 2名教师在指导2010及2011年全市中职学生技能大赛中荣获优秀指导教师将；1名教师荣获全国优质课一等奖（黎波）。

6、加强后勤管理工作队伍建设，强化服务意识，努力打造一支务实、高效的后勤管理工作队伍。

（1）优化后勤管理人员的配置。选拔工作责任心强、思想态度端正，有一定专业技能的人员充实到学校后勤管理岗位上；

（2）、加强学习培训交流。创造条件并鼓励后勤管理人员参加各种类型的进修、培训，促使他们提高专业水准更好地服务教学工作；在适当的时候让他们外出学习考察以弥补工作经验的不足，开拓视野更好地改进工作；

（3）、改革现有的评价体系，实行后勤管理岗位聘任制，在奖励、待遇上拉开档次，开成竞争机制，将学校后勤管理工作人员的岗位表现和工作绩效与职称评定、岗位聘任相挂钩，对做出贡献、成绩突出的予以表彰奖励，鼓励学校后勤管理人员爱岗敬业，并在本职岗位上建功立业。

（二）扎实稳步推进制度化建设，不断规范办学行为，提高学校管理水平

1、德育管理

加强德育工作精细化管理，塑造学生高尚品质，培养健全人格，是我校办学的一个重大目标。学生处、教学部、团总支等处室采取了系列措施，使德育教育与管理工作扎实推进，学生面貌、校园秩序等

方面都呈现出全新格局，德育工作取得了新实效。

（1）、突出行为规范教育。通过在学生中开展“如何生活”、“如何学习”、“如何做人”的三个主题班会，开展学生仪容仪表检查活动等渠道，着力开展学生学习习惯和文明行为的养成教育，学生的精神面貌发生了很大变化，有力的推动了校风学风建设。

（2）、全面整顿校园秩序。加强了对违纪学生的处理力度和时效性。在学生违纪处理处分过程中，做到处分前事实调查清楚，处分后教育谈话跟上；做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分恰当、主体合法，确保学生处理处分行为合法、合理、客观、公正，确保了教育教学秩序的有序进行。

（3）、营造良好生活氛围。学生处采取了一系列措施积极开展寝室管理和文化建设活动。一是继续积极开展创建文明寝室活动，强化了文明寝室评比；二是加强了对学生寝室卫生的管理力度；三是发挥宣传教育的导向性作用，对每个月评出的文明寝室进行张榜公布。通过以上措施的实施，本学年学生寝室管理整体状况有了很大的改善，一改过去部分寝室出现的那种卫生脏乱差、纪律混乱等状况，为同学们营造了环境优美、秩序井然的良好生活环境。

（4）、加强学生安全教育。安全工作关系到学校的稳定和学生的人身财物安全，为强化学生安全意识，学生处、总务处采取多项措施加强了学生安全教育和管理工作。节假日加强各种教育警示，如《2011年五一放假告家长书》、《2011年暑假安排告家长书》等，召开“安全教育” 专题班主任会议，要求各班主任每周对学生进行安全教育，

对未及时到校的同学进行了核查落实。深入寝室检查学生晚休休情况。周末未离校的学生，需经班主任和学生家长联系确认。

（5）、建立家庭、学校、社会三位为一体的德育联动机制。保持学校与家长的经常性联系，做好家访工作，力争家长和社会各界的支持。帮助学生解决实际困难和问题，增进学生及学生家长对老师、对学校的信任。建立学生留校察看、退学预警家长约谈机制，形成家校教育的合力，强化学生教育的实效性。

（6）、重视班主任队伍的培养与教育管理。坚持间周一次的班主任工作例会制度，对学生教育管理工作集中研讨，及时分析学生思想状况，提出解决问题的办法，进行阶段性工作总结交流，给予班主任在工作内容、工作艺术和工作方面中的及时有效的指导。每次工作例会做到有通知、有考勤、有记录，布置工作有书面文字内容要求、有例会会议纪要，工作完成情况有书面总结反馈。

（7）、强化学生干部队伍的培养与使用。坚持以学生为主体，引导学生主动参与、自主管理，以践行促养成，以体验促内化，引导学生个体精神的升华，敦促道德主体的自我完善，使学生养成了良好的思想道德素质和行为习惯，能够做到尊师爱校，遵规守纪，勤奋好学。学生处就“学生干部的定位”、“如何提高工作能力和水平”等专题对学生会干部进行了培训，将许多具体工作由学生会干部来完成。学生处加强指导、检查和督促，如：学生寝室检查、劳动卫生的检查、间操的检查、日常行为的检查等。这样既提高了学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的意识和能力，也提高了学生工作的整体

管理水平。

2、教学管理。

本学年度，学校在修订和完善了《攀枝花市信息职业技术学校学分制管理办法》、《攀枝花市信息职业技术学校学籍管理办法》、《攀枝花市信息职业技术学校实习管理办法》、《攀枝花市信息职业技术学校教学事故认定与处理暂行办法》的基础上，又制定了《攀枝花市信息职业技术学校学生课堂规范》、《攀枝花市信息职业技术学校教师绩效考核细则》、《攀枝花市信息职业技术学校校级四类优秀教育人才考核办法》等规章制度。

（1）、狠抓教学管理，提高教学质量。为规范课堂教学行为，促进课堂教学改革，提高课堂教学质量，教务处进一步加强了课堂教学的管理，尤其加强了教学环节的终端管理，对各学科的考试试卷、学期成绩评定情况进行检查，促进成绩评定公正、公平、规范，为推行升留级制度提供可靠依据。狠抓考风考纪教育，规范考试制度，有效促进学风的转变和良好学习围氛的形成。

（2）、规范教学行为，提高课堂实效。本学年，学校进一步明确各项管理目标，加强了课堂教学的管理力度，重新修订教学事故认定和处理办法，将教学事故分为三级，规定每级的处理办法。继续完善教师考核方案，组织每班学生开展对全体任课教师的测评工作，测评结果作为学期考核的重要依据，有效的促进教师提高工作责任心，转变工作态度和教学方法，有效提高课堂教学效果，确保课堂教学更加规范，学生对教师学科教学的满意度为85%以上。

（3）、注重教学改革，立足教师成长。教务处修订《攀枝花市信息职业技术学校教师绩效考核办法》。组织专门人员研究课程设置，调整课程计划，重点调整课程设置，更加突出专业基础课和技能课。

3、教学研究

学校领导把教科研工作作为一项引领学校快速发展，推动教师快速成长，带动学校教育长足进步的重要工作来抓，从而使我校教科研工作有了一定的进步，教师发表论文、课题数量、质量有了一定幅度的提高。

本学年，学校教师教师市级以上获奖论文8篇，其中，市级一等奖两篇，二等奖三篇，三等奖三篇。此外，学校结合承办的教师培训，有针对性选取相关课程面向全校教师开展校本培训，促使教师调整和更新自身知识结构，不断提高教科研的能力和水平。不断完善教科研激励机制，进行组织开展科研论文评比活动，为全体教职工教科研搭建发展平台。

4、后勤管理

（1）、加强财务管理，规范办学行为。学校严格执行财务管理制度，坚持收支两条线；定期公开财务账目，严肃财务纪律，严格招待制度及购物审批制度，小额开支须经校长办公会同意，大额开支经行政会，教代会通过，报东区教育局同意才予以执行。重视建章立制，认真做好预算编制，完善预算管理制度，严格执行政府采购规定。严格执行收费政策，坚持收费公示制度，坚决杜绝乱收费行为。

（2）、加强国家助学金管理，进一步完善《攀枝花市信息职业技术学校中职国家助学金及资助体系管理办法（试行）》，完善机构，加强领导，严格按国家、省、市文件精神执行审批、公示、办理银行卡、打卡发放等程序，本年度，学校接受了市教育局中职国家助学金专项检查，无任何违规违纪行为，充分发挥了国家助学金及资助体系在教育教学中的作用。

（3）、设施专人负责，管理制度健全。总务处负责制定教育教学设施、后勤设施的管理制度，并根据实际情况适时进行修订。明确后勤部门工作人员职责，实行专人负责制度，定期督促、检查、审核。各种设施设备使用做到资料齐全，记载详实，管理规范，保养情况良好。

（4）、重视食品卫生、安全，提高后勤服务质量。学校高度重视食品卫生安全工作，在现有体制下，通过协调攀钢生活公司督促食堂全体工作人员持证上岗，经常以问卷调查形式征求师生的意见，不断提高饭菜质量，增加花色品种。坚持了食堂卫生制度和每餐留样制度，强调春秋季食品卫生、管理要求，不断规范食堂管理工作，进一步提高卫生水平和服务水准。

（5）、加强安全教育，防范措施扎实到位。总务处、学生处等部门通过安全知识竞赛、安全法制教育课、安全图片展、值周安全教育等形式，对学生开展丰富的安全预防教育，全面提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，建立了自然灾害安全预警制度。对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面开展深入全面的自检，及时消除隐患。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，有各类安全预案，并定期演练，学校安全工作本年度事故率为零。

5、招生就业

(1)学校始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以出口促进口的指导思想，把就业工作摆在各项工作的突出位置，就业率达96%

以上。

一方面，学校通过校企合作、工学结合、订单式培养，积极推行工学交替、顶岗实习等举措，不断加强实习就业制度建设，注重就业管理和就业指导。

另一方面，大力培养学生创业意识，强化学生动手能力，突出“做中学，学中做”，坚持把就业管理与指导工作贯穿于学校工作的方方面面。

第三，凡是校企合作企业，学校均做到了实地考察、精心论证，法律顾问全程参与校企合作协议及实习协议的起草和签字仪式，并建立了校企实习学生情况定期通报制度和与合作企业经常性磋商机制，不断探索和拓展合作育人的有效途径。

第四，在课程设置中，我们开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法规》等公共课程，学生离校到企业实习就业前，学校均召集了所有学生及家长参加专门的实习就业指导会议，在实习过程中，校企双方均对学生进行了守法、守纪、守信、守时的四守教育，不断将敬业精神和责任意识等人文素养融入到学生学习和实习以及就业的全过程。

第五，根据学校学生毕业实习管理办法，学生在实习期间，企业必须对学生的实习情况做出考核，学生实习期满，经考核合格，学生取得相应的学分，学校才准予毕业。学校始终将学生实习的安全工作作为实习管理工作的头等大事，同时十分注重实习学生的身心健康、岗前培训、劳动保护、劳动强度、工作环境。以上条件得不到保障的

企业不能成为学校的合作伙伴，学校不与其签订校企合作协议。尤其是学生薪资待遇方面，学校没有收取学生一分钱，学生的实习工资、奖金和福利均是企业直接面对学生。

（2）首次超额完成招生任务。

2011年，市教育局给我校下达了350人的招生任务，学校上下一心，奋力拼搏，实际招生432人，首次超额完成招生任务。

一方面，立足学校条件，精心专业设置。学校决定将十五中高中部于2011年9月整体搬迁到下校区后，我校职教的发展迎来了新的历史机遇，经反复研究和论证，决定做大职教规模。学校派出相关领导先后于今年上半年与双流华阳职业中学和成都机电工程学校就机械加工技术、铁道运输管理及钻探工程技术三个专业达成了联合办学协议。

另一方面，为了更好完成今年招生任务，充分调动全体招生教师工作积极性，进一步完善招生工作奖励办法，加大了奖励力度；

第三，全面落实市教育局、市招办相关会议及文件精神，规范招生行为，从专业设置、招生宣传资料、进校进班宣传、报名工作、收费、退费工作以及军训工作等各个环节均做到了守纪、有序、规范。

6、艺体卫工作

学校领导十分重视艺体卫工作，配备了专职副校长分管艺体卫工作，成立了艺体卫教研组。

（1） 艺体工作。

学校以提高艺体工作质量为目标，认真组织艺体卫教师开展教

科研及各种培训活动、优质课活动、学生比赛活动。要求班主任掌握学生体质情况，将学生参加艺体卫活动纳入对班主任期末考评内容之一，并将学生体育成绩作为评选各级三好学生的硬性指标，学生有艺体特长写入学生档案。

在课程设置方面，学校根据教学大纲及学生实际，按照国家规定开足开够有关课程，开课率达100%。过去的一个学年，虽然普高学生和职教学生在上校区在一起学习比较拥挤，但学校克服了诸多困难，采取了普高三个年级和职教所有年级分周一至周五轮流做广播操的方式，使广播操得以坚持。广播操合眼保健操每天都有学生自管会检查、打分、评比，并把两操评比结果纳入学期文明班级的评选活动当中。

（2）卫生工作。

学校建立了《卫生管理制度》、《疾病防控制度》和《晨午检制度》等一系列卫生工作制度，并专门配置了一名校医负责此项工作。

学校卫生工作坚持预防为主的方针，做好预防各种传染病的宣传工作，定期在宣传栏上刊登健康教育卫生知识，做好每年一次的体检，建立学生体质健康卡片，对体检资料进行统计分析，对有可疑疾病的学生及时通知其家长进行进一步的检查和治疗。

学校要求各班在行课期间必须打开前后门和窗户，确保空气流动。每天由学生自管会对各班教室及公区打扫的质量进行检查和评比，检查评比结果纳入每月的班主任考核中。学校拿出一定经费将校园较难打扫的区域交给保洁公司，每天进行定时打扫，校园垃圾每天

由环卫公司进行定时清除。学校建立了校园卫生定期消杀制度，并由校医定期在国旗下讲话对全校师生进行卫生知识的普及宣传教育。

三、改革创新工作 （一）、思想观念创新

本年度，学校本着从实际出发的原则，坚持“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”的办学指导思想，坚持“质量、规模、效益”协调发展，注重学校内涵式发展。

在发展方向上，实行以内涵促规模；在办学思想上，倡导“在成就学生发展的同时实现学校的发展”的新理念，发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程；在办学模式上，实行以全日制学历教育为主，短期培训为辅；在人才培养模式上，实行以就业为主，升学为辅；在就业模式上，实行校企合作为主，联合办学为辅；在课程设置和教学内容上，在开足开齐国家规定的课程前提下大胆实行“增删减”，即增加以提高学生综合素质的书法课、音乐鉴赏课、普通话课、法律基础课，删掉学生文化基础不相适应的偏深偏难的教学内容，减掉文化课课时比重以增加专业基础理论和专业技能课的课时比重。

在专业设置与调整中，充分考虑攀枝花实际，开设市内独一无二，具有广阔发展前途的新专业，完善我校乃至攀枝花市的中职学校专业结构。

（二）、制度创新

本学年，学校相继修订了《攀枝花市信息职业技术学校教师绩

效考核办法》，制定了《攀枝花市信息职业技术学校教学事故认定与处理暂行办法》，进一步完善了《攀枝花市信息职业技术学校中职国家助学金及资助体系管理办法（试行）》、《攀枝花市信息职业技术学校学分制管理办法》、《攀枝花市信息职业技术学校学籍管理办法》、《攀枝花市信息职业技术学校实习管理办法》、又制定了《攀枝花市信息职业技术学校学生课堂规范》、《攀枝花市信息职业技术学校校级四类优秀教育人才考核办法》等规章制度。

（三）、工作方法创新 1、德育工作

（1）抓住新生入学军训这一有利时机，做好新生入学培训。 （2）强化德育课教学改革，加强学科德育渗透。 （3）以养成教育为重点，抓好学生常规管理。 （4）重视心理健康教育，用情感打动学生的心灵。

（5）加强落后学生和留守学生管理，让他们在关爱教育中健康成长。

（6）充分发挥学生干部参与学校管理作用，把好学生干部的准入、培养管理关口，提高学生自管会的管理水平和管理能力。

2、教学工作

（1）改革评价机制，对考核学生的方式及内容进行大胆改革。对考核内容进行细化，方式分为笔试和实践考核。而在具体考核中，又把考核内容分解成基本要求，一般要求和提高部分。提高部分主要是加强学生创造性思维和创新能力的内容，考核应有一些这方面的内容来满足学有余力的学生。

(2)更新课堂教与学理念，改革课堂教与学方法。

课堂教学要求做到“五个”为主：教师为主导，学生为主体，课本为主干，训练为主线，能力培养为主旨。

要求教师在教学中克服“五重五轻”：①克服重教书，轻育人。②克服重教轻学。③克服重言教轻身教。④克服重提高轻普及。⑤克服重课内轻课外。

培养学生的学法，教师做到“五个尽量”：①能够让学生思考的问题尽量让学生思考。②能够让学生观察的事物，尽量让学生观察。③能够让学生表述的内容，尽量让学生表述。④能够让学生得出的结论，尽量让学生自己综合、归纳得出结论。⑤能够让学生自己动手的实验或操作，尽量让学生自己动手。

在课堂上教师力求做到：精——精心备课，精讲精练、精选例题、精心布置作业；点——突出重点、突破难点、抓住知识点；能——培养能力。

一堂课使学生力求做到：准——准确掌握基本要领和基础知识；熟——熟练掌握基础知识和基本技能；巧——在准和熟的基础上形成技巧。

四、存在的不足及改进措施

1、进一步解放思想，更新观念，通过改革创新、开拓进取，增强自身发展吸引力，力争2012年在校学生规模达到1100-1200人，实现学校第二次创业发展。

2、进一步加大投入，加强基础能力建设，改善办学条件。

3、进一步加强师资队伍建设，在师资队伍相对不足的情况下，积极引进行业技师或企业技术骨干担任外聘兼职教师，不断提高教师队伍的综合素质。

4、进一步加强德育工作，全力推进全员育人工作的开展，认真落实学生“三个规范”和中职学校“三禁两不”教育管理工作。

5、进一步深化教育教学改革，加强教育教学管理，努力提高教育教学质量。

6、加大对家庭经济困难学生的帮助和优秀学生奖励力度，力争使学校对家庭经济困难学生的帮助和优秀学生奖励费用占学期学费总收入的5%以上。

7、充实和加强中层管理力量，另配备2名中层干部，切实提高德育、宿舍、学生活动课和招生就业、对外培训工作质量，从人员上得以保证。

8、加强校园文化建设。注重寝室文化建设、教室文化建设、校园公共区域文化建设和安全卫生工作，构建绿色平安和谐校园。

五、自评得分 1、自评得分87.1分 2、加分2.48分 3、合计得分89.58分

经学校定性定量分析，我校本学年度工作符合上级文件精神和指导意见，自评实事求是，根据督导指标体系，自评等级为良好。

攀枝花市信息职业技术学校办学水平评估标准（试行）自评表

攀枝花市信息职业技术学校2010—2011学年度学校获奖情况登记表 学校名称：攀枝花市信息职业技术学校 填表人：

二〇一一年十月三十日