9.3电生磁教学设计2|电生磁教学设计
班级 姓名 指导老师：
1．1820年丹麦物理学家_________用实验证实，通电导线的周围存在着_________，指出了_________现象和_________现象不是各自孤立的，而是有密切联系的。电流磁场的方向跟导线中_________的方向有关。这种现象叫做_________。
2．通电螺线管的磁感线方向以及两端磁极的性质跟_________方向有关，它的外部磁场分布情况与_________磁体的磁场相似。
3．如果在通电螺线管中插入一根铁棒，就能吸起更多曲别针，这表明铁芯能使通电螺线管的磁场_________。通电螺线管和它里面的铁芯就构成了一个_________。这个_________磁性的有无，可以用_________来控制，磁性的强弱可以靠_________来控制。
4．课外活动时有几位同学讨论后得出，电磁铁两端的极性与下面的条件有关，你认为其中正确的是（ ）
A.电磁铁两端的极性是由线圈的缠绕方向决定的 B.电磁铁两端的极性是由电流的环绕方向决定的 C.电磁铁两端的极性是由插入线圈中的铁芯方向决定的 D.电磁铁两端的极性是由电流的大小决定的
5．某同学自制了一个电磁铁，用来做如图2-1所示的实验，当他闭合开关后，发现挂有铁块的弹簧被拉长了。当他将滑动变阻器的滑片向右滑动时，关于他看到的现象，下面的说法中正确的是（ ）
A.弹簧被拉得更长，电流表的示数增大 B.弹簧被拉得更长，电流表的示数减小 C.弹簧缩短，电流表的示数增大 D.弹簧缩短，电流表的示数减小
图2-1
6．许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是（ ）
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极 B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极 C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极 D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
图2-2
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班级 姓名 指导老师：
1．如图所示，电磁铁通电时，小磁针静止在图示的位置上，
小磁针a端是_____极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁的磁性将
_________。
2．如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电流的方向及电源的正负极。
3．如左下图所示，在通电螺线管磁场中的A点位置放一小磁针，小磁针静止时N极水平向右，请画出螺线管导线的绕法。
4．如右上图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会_______（填“伸长”“缩短”或“不变”）。
5．如图所示，为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，正确的是（ ）
6．如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁 A.A端是N极，磁性增强 B.B端是N极，磁性减弱 C.A端是S极，磁性增强 D.B端是S极，磁性减弱
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做图与问答题
1．请你在图2-4中，标出通电螺线管的电流方向、画出磁场的磁感线的示意图、标出磁感线的方向和通电螺线管的N、S极。
图2-4
2．张同心同学自制了一个电磁铁，如图2-5所示，他为了使电磁铁的吸引力增大，他应该将滑动变阻器的滑片向哪端移动？
图2-5
3．甲乙两个线圈在光滑的玻璃棒上可自由移动（如图2-6所示），通电后两线圈互相排斥，请你画出线圈上导线的缠绕方向。
图2-6
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