【教育学单选题】 教育学试题及答案10套

教育学单选题

1．标志教育学成为一门学科是（D）的出版。A．培根的《论

科学的价值与发展》

B．夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》

2．“人类教育心理学化”，这一观点是A首先提出的。A．裴斯泰洛齐B卢梭C．杜威D．赫尔巴特

3．提出完整的绅士教育理论体系的是C。A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈

4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是B。A．卢梭的《爱弥儿》

B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》

5．被誉为世界上最早的教育专著是C。A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》

1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是A。

A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论

2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了C。A．古代教育具有鲜明的阶级性B．古代教育具有鲜明的等级性C．古代教育脱离生产劳动

D．古代教育形式简单

3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有A双重性质。

A．上层建筑和生产力B上层建筑和为阶级斗争服务C为阶级斗争服务和为发展经济服务

D为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务

4．教育起源于A。A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动；

C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究

5．在A教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。A．古代B．近代C．现代D．当代

6．在有史以来的教育中，除D以外，都具有阶级性的特征。

A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育

7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为B三个阶段。

A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段

C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段

8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的B。

A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》

9．早在古希腊时期，著名思想家C就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。

A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良

10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《D》。

A．学记B．论语C．教育漫话

11．裴斯泰洛齐一生写了许D．大教学论

多教育论著，其中最著名的是《D》。

A．大教学论B．爱弥尔C．教育漫话D．林哈德与葛笃德

12．教育学真正成为一门学科，标志性的事件是《A》的出版。

A．普通教育学B．大教学论C．教育漫话D．民主主义与教育

13．作为专门术语，“范式”这一概念是由C在《必要的张力》一书中最先提出的。

A．杜威B．赫尔巴特C．库恩D．柏拉图

1．在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是C。

A．教育内容B．教育方法C．教育目的D．教学组织形式

2．教育方针的有关规定表述了国家的B。

A．教育性质B．教育目的C．实现教育目的的途径D．培养目标

3．以涂尔干为代表的教育目的观是D。A．个人本位B．指导性C．现代D．社会本位

4．斯宾塞提出的教育目的是C。A．多元化B．个体本位C．完满生活D．社会本位

5．从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是A。

A．教育必须为社会主义现代化建设服务B．教育必须与生产劳动相结合

C．教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说D．教育必须培养劳动者

6．我国教育目的建立的理论基础是C。

A．教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B．教育必须与生产劳动相结合的学说

C．马克思主义关于人的全面发展的学说D．教育必须培养劳动者的学说

7．中国实施新教育最早称教育目的为A。A．教育宗旨B．培养目标C．教育指南

D．教育方案

8．教育目的是三层次结构中，最低层次的是（C）A．培养目标B．教学目标C．课程目标D．课堂目标

9．个人本位论强调教育目的应当注重B。A．社会需要B．人的需要C．人的情感

D．人的个性

10．教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是D。

A．占有性个人主体B．共存的类主体C．交互主体性D．主体论

1．现代化是以D的现代化为主体的社会整体性变迁。A．政治B．经济C．教育

D．人

2．现代人与传统人的根本区别在于C。A．政治性B．文化性C．主体性D．群体性

3．现代教育主要是通过B来实现。A．社会教育B．学校教育C．家庭教育D．自我教育

4．第一次提出人的全面发展概念的是A。A．空想社会主义者B．马克思C．恩格斯

D．列宁

1．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的B。

A．创造性B．示范性C．公共性D．模糊性

2．“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有B的特点。A．教育性B．长期性C．示范性D．创造性

3．我国的《教师资格条例》颁布于C。A

．1986年B．1994年C．1995年D．1999年

4．最早实施教师资格制度的是C。A．美国B．英国C．法国D．德国

5．“内发论”学生观的代表是D。A．柏拉图B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威

6．教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是D。

A．教师主体学生客体的关系B．学生主体教师客体的关系

C．教师主导学生主体的关系D．教师与学生是交互主体的关系

7．以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵B。A．教师和学生在教育中是交互主体的关系

B．只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位

C．教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人D．教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位

8．认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的D。

A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.课程创生取向

9．在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为C存在的。

A．先知者B．管理者C．促进者D．指导者

10.教师与学生交往的主渠道是B。A.课外活动B.课堂C.游戏D.提问

1．“文化课程概念”的提出者是C。A．布鲁纳B．胡塞尔C．杰特D．惠勒

2．科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是B。A．学会生存B．学会关心C．学会学习D．学会做事

3．回归生活世界的课堂生态观的本质A。

A．强调自然、社会和人在课程体系中有机统一B．强调与自然界融为一体，自然即课程

C．强调同社会融为一体，生活即课程D．强调向自我开放，自我即课程

4．课程实际的目标模式最初源于D。

A．泰勒的目标模式B．惠勒的过程模式C．塔巴模式D．博比特的“活动分析法”

5．课程实施的忠实取向即A。

A．者“忠实”地落实课程设计者的意图B．者忠于自己的教育观念来实施课程

C．者以社会目标为依据来实施课程D．者以教参为依据来实施课程

6．第一次明确提出课程设计的过程模式的人是C。A．布鲁纳B．阿特金C．斯腾豪斯D．斯基尔贝克

7．课程设计的取向即D。A课程设计的方向B课程设计的标准C课程设计的模式D制约课程设计活动的价值准则

8．课程政策关注的核心问题是C。A．课程设计B．课程实施C．课程权力的分配和再分配D．课程管理体制

9．《第44届国际教育大会宣言》以_C__为中心内容。A．终身学习B．全民教育C．和平文化D．人文文化

10．过程模式的思想最初可以追溯到______：（D）A．皮压杰B．布鲁纳C．斯腾豪斯D．卢梭

1．B的出版标志着现代教学的初步形成。

Ａ．赫尔巴特《普通

教育学》B．夸美纽斯《大教学论》Ｃ．洛克《教育漫话》D．杜

威《民主主义与教育》

2．《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是A。

A．班级授课制B．个别教学C．小组教学D．合作学习

3．赫尔巴特认为教学过程可分为C、联合、系统和方法四阶段。A．分析B．综合C．明了D．统合

4．教学过程是实现现代教学目的、A及提高教学质量的一个重要条件。A．任务B．内容C．方法D．策略

5．现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“B”。

A．教师主体学生客体性B．交互主体性C．学生主体性D．教师主体性

6．教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、A来具体操作。

A．形式B．策略C．模式D．内容

7．在教学活动中制定实施方案的过程是C。A．教学原则B．教学策略C．教学设计

D．教学模式

8.设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、D的基本准则。A．平等B．民主C．．合理D．及时

9．先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学B的作用。A．辅导B．定向C．目标D．方式

10．教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、B和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。A．设计B．协调C．评价D．反馈

1．学校的一切教育、教学活动主要是通过C来进行的。A．年级B．教研组C．班级D．学校

2．班级的日常管理工作主要是由A负责的。A．班主任B．任课教师C．班长D．班委会

3．作为传统文化的主体和核心，儒家教育始终把C作为根本。A．智育B．美育C．道德教育D．体育

4．B年京师同文馆正式创立，并首次采用了编班分级的授课方式。A．1865B．1862

C．1887法国D．1878

5．1934年颁布的D中规定：“每班设主任教员一人，一班学生在四十名以上者，得增设助教员一人。”“主任教员”即我们现在通称的“班主任”。A．《关于班主任工作的要求》B．《小学暂行规程》

C．《中学暂行规程》D．《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》

6．班主任的B是班主任工作中具有战略性和策略性的部分。

A．指导性工作B．决策性工作C．常规事务性工作D．协调性工作

7．班主任的A是班主任工作中最基础、最繁复的部分。

A．常规事务性工作B．指导性工作C．决策性工作D．协调性工作

8．D是热爱学生、教育学生的前提。

A.组建班委会B.建立各种规章制度C.与科任教师的沟通D.了解学生

9．C主要用于自我防卫心理强的学生

A．商讨式谈话B．点拨式

谈话C．突击式谈话D．批评式谈话

10.B是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。

A.规章制度B.班级的学生干部C.学风D.科任教师

1．我国正式实施的第一个学制是C。

A．“壬戌学制”B．“壬子癸丑学制”C．“癸卯学制”D．壬寅学制

2．下列B，把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容。

A．“癸卯学制”B．“壬子癸丑学制”C．“壬戌学制”D．“壬寅学制”

3．《中华人民共和国义务教育法》是B颁布的。A．1985年B．1986年C．1995年D．1997年

4．现代教育制度最早诞生于D。A．我国唐代B．美国C．日本D．西欧

5．现代教育制度诞生是C的出现为标志。

A．教会教育制度B．行会教育制度C．国家教育制度D．中等教育制度