教育科研对教师专业发展的意义 [教师如何做好教育科研工作]

　　 [关键词] 教育科研工作 教师 教学模式 　　 　　教育科研工作是教师的一项重要工作。做好它,有利于教师提高教学水平,有利于教师成就职业生涯。 　　那么,教师如何做好教育科研工作呢?
　　一、探索课堂教学模式,形成自己的教学特色
　　教师在教学过程中,要想使教学有成效有特色,必须面对不同的专业,摸索适合自己的课堂教学模式。我在教授《应用文写作》等课程时,采用“学生演讲――教师点评――引入新课――重点讲授――练习写作――现场讲评”的自创模式,上课效果较为明显。其中,“学生演讲――教师点评”环节,让我带过的学生收获最大,反馈回来的意见最好。具体过程,是课前安排两名学生准备演讲。演讲内容可涉及班风评议、校园观察、新闻述评、爱国教育、生活感悟等。学生在上课前,将自己的演讲题目和姓名先写在黑板上,然后上课演讲。学生演讲完之后,我从选材、突出主题、号召力、体态语言、声音的抑扬顿挫等方面进行讲评,让学生现场感受、现场体味演讲的方式方法。长期这样训练,学生的演讲能力、知识视野、思想教育都会有所收获。
　　二、从总结课堂教法入手,提高课堂教学效率
　　总结教法是教师开展教育科研的常见做法。如《市场学概论》这门课,它与现实生活联系紧密,是一门实践性很强的课程。我通过多次教学,发现学生学习这门课的难点在于不能将所学事理与实例有机地结合起来,不能用所学知识分析实例。面对这种情况,我就采用从生活中选取事例的做法,让学生把书本知识和实际生活进行对比,使学生学到了最实际的知识。如广告是学生已经学过的促销手段,但学生却不能用广告学的知识阐明“无氟冰箱”广告词的巧妙之处。原来,这是厂家有意突出本产品是“改进品质”后的新产品。因为有些冰箱中使用的冷冻剂是氟利昂,而氟利昂会释放出一种破坏臭氧层的物质“氟”。为了保护环境,有些冰箱厂家领先一步,不采用氟利昂作冷冻剂而改用其它制冷措施。所以在销售时,厂家就要突出其新产品与别家产品的差别,以吸引消费者购买本企业的产品,从而达到广告促销的目的。我这样把学过的知识和实际的例子相结合讲授,学生既理清了所学的广告知识,又懂得了运用广告手段进行促销的技巧。
　　三、拾遗质疑教材,教研为教学补漏
　　教材也有纰漏。教师若能及时完善知识并加以补漏,就不会误导学生。而这种完善、补漏的做法,就是教师的教学创新,就是最具体的科研工作。我在教授《经济法基础知识》第六章《经济合同法律制度》时,发现教材对“合同的违约责任”只有“支付违约金、赔偿金、强制实际履行”三种责任,而在其它教材中还有“追究行政责任”和“其他违约责任方式”两种内容教材没有涉及。所以,我在备课时就查阅有关资料,将以上内容加备在教案中讲授给学生。我把这一做法归纳为“拾遗补漏法”在教学中长期运用,并以此为案例,写成《违反经济合同的责任说课稿》,参加全国首届职业技术教育优秀说课稿评选并获二等奖。
　　教育科研工作的内容、方法和途径多种多样。教师只要善于思索,勤于动手,不仅能养成学习、研究、思考的良好习惯,还能使自己由经验型逐步转化成一个科研型的教师,对教师的自身成长非常有利。