对青少年宫学员进行网络道德教育初探:青少年道德教育

　　[摘要] 近年来,随着信息技术的普及与发展,网络正以迅猛的速度介入青少年的生活。它对青少年当前的学习及今后的发展产生了积极的、重要的影响。然而,各种各样的网络道德问题也接踵而来。本文就如何切实加强对青少年宫学员的网络道德教育进行了阐述。
　　[关键词] 青少年 网络 道德教育
　　
　　互联网已经广泛渗入到社会各个领域,引起整个社会生产、生活方式的深刻变化,开始形成青少年的第二个生存空间―――“网络社会”,构筑起一个与现实社会相对应的“虚拟社会”。有资料显示,我国已有1000多万青少年互联网用户,今后5年,青少年互联网用户将发展到5000万,网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年学生是一个庞大的上网群体,网络对其成长产生了复杂的影响。因此,面临网络的种种挑战与考验,如何加强青少年学生网络道德教育已成为我们校外教育工作者亟待解决的重要课题,也成为青少年思想政治工作的一个新的重要阵地,其中网络文化已成为影响青少年思想道德、价值导向的重要因素。认真研究互联网与思想政治工作相互影响、相互作用的规律,趋利避害,已成为传统青少年思想政治工作必须面对的严峻课题。
　　以互联网为代表的现代信息技术的发展对青少年思想道德建设的影响是多方面的,既有积极的一面,也有消极的一面。网络道德是随着互联网的产生而产生的。既然网络是一种新的交往、沟通和相互联系的方式,它必然有自己的运行和交往、沟通的具体规则。网络形成之初,它不过是现实社会生活中的一种技术手段和工具,因此适应物理空间的既有道德规范基本上就可以满足网络应用的需要。然而,随着互联网络超乎想象的扩张,特别是由于电脑网络是一种分散式的网络结构,人们之间的交往一改传统意义上“面对面”的形式,每个主体都成为隐蔽在计算机后面的符号。
　　随着信息技术的普及与发展,网络正以迅猛的速度介入中青少年的生活。它对青少年当前的学习及今后的发展产生了积极的、重要的影响,然而,各种各样的网络道德问题也接踵而来。有的学生因迷恋于网上游戏而影响学业;有的青少年因热衷于网上聊天,结果错交网友;有的因沉醉于上网,患了“上网综合症”……这些问题给我们敲响了警钟,必须高度重视,切实加强对学生的网络道德教育。
　　网络时代的青少年德育工作也并非毫无办法,因为网络说到底还是一种新的技术工具。它给青少年德育工作提出严峻挑战的同时,也存在着巨大的机遇。例如,利用网络开展青少年德育工作具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们应当趋利避害,加强引导,把青少年的德育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。
　　我们的思想政治教育工作者,特别是青少年宫的德育工作者,在提高自身网络知识的同时也要教育引导青少年正确看待网络时代,学会利用网络,因势利导,积极规范青少年的上网活动。我主要在以下几个方面进行了探索:
　　1.加强青少年学生网络道德教育。必须对青少年学生上网有正确的认识。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,江泽民同志指出:“信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”我们要充分认识学生学习网络知识的积极意义,创造条件让他们上网。同时,也应该看到,网络是一把“双刃剑”,它在为我们的工作、生活、学习和社会交往带来极大便利的同时,也可以成为传播暴力、色情内容,散布信息垃圾,侵犯他人权益以及进行其他违法犯罪活动的工具。当代中青少年走上社会后,用网络造福人类还是祸害人类,取决于他们如何利用这一工具,取决于他们的网络道德观。青少年是道德观尚未完全形成的群体,如果对他们上网不加以引导和管理,学生就容易受网上不良信息的影响。
　　2.我们的思想政治教育工作者,特别是青少年宫的教师,主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做青少年的表率。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一个是网络知识的学习问题,另一个是我们自身网络道德素养的提高问题。师生只有在同一个网络平台进行交流,教师才能有针对性地开展对青少年上网的指导。
　　3.在青少年学生中普及网络法律知识和有关规定,规范青少年的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前,虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。其问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方面,要为他们普及法律知识和有关规定;另一方面,则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网,依法上网,做一个合格的网络人。
　　4.向家长和学生推荐优秀的青少年网站。青少年上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站,如雏鹰网、童网、中青网等十几家青少年网站。正如一位家长指出的:“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站,孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站!他看自己喜欢的内容还看不过来呢!”
　　5.鼓励、指导学生利用网络免费资源,在青少年宫的培训活动中,组织学员自己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。在当今网络时代,仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的,我们的德育工作者还应该主动出击,利用网络提供的免费资源,如免费主页空间、网络互动交流等。
　　6.加强技术研究与管理,以技术控制有害信息的传播。充分利用一些好的过滤软件,可以有效地阻挡住色情、犯罪、**、邪教、反政府等不良信息,也可以过滤网络游戏、聊天室等,还青少年一个洁净的网络空间。
　　对青少年进行网络道德教育,不仅是学校的任务,还需要社会、家庭的密切配合,特别是我们校外教育主阵地的青少年宫来说,要加强与家长的联系,指导家长与孩子共同创设健康的家庭网络氛围。我们要以积极的态度引导青少年学习网络知识,同时要加强网络道德教育,使青少年学会正确运用网络,真正成为新世纪网络世界的主人。
　　
　　参考文献:
　　[1]张文峰.互联网与大学生思想政治教育工作.政法学刊, 2003,20(2):4.
　　[2]孙振,丁立富.浅谈网络环境下的高校德育.巢湖学院学报,2003,5(5).
　　[3]杨治清.网络文化与大学生思想教育探索.浙江科技学院学报,2003,15(1):3.
　　[4]林耘.论网络对大学生思想的影响.广西教育.
　　[5]何尚文.关于网络环境下大学生思想品德教育的几点思考.福建师大福清分校学报, 2003,(60):3.