《安妮日记》教学中的两次活动设计:安妮日记
《安妮日记》是一个犹太小女孩二战期间的内心独白，是一部非常具有影响力的作品。课文节选部分内容，突出表现了安妮在不幸生活中对自由的渴望、对梦想的追求、对生活的思考。文章语言朴实，真情流露，学生有几分好奇和喜欢，但怎样挖掘文本价值，触及学生心灵，让学生在情感的升华中又感受到语文的快乐，我做了如下两次活动设计，效果甚佳。
一、我与安妮面对面
谈话节目是各电视台的强档节目，其特点在于拉近人物距离，直面交流，真诚坦荡，受到观众青睐。文中的安妮和初三学生年纪相仿，心理接近，加之《安妮日记》内心独白的形式，似乎与朋友交谈，有一种自然的亲和力。在对课文内容整体梳理后，我引导学生：看了安妮这些日记，同学们看到了一个怎样的安妮呢？学生多角度概括出：向往和平的安妮、热爱生活的安妮、渴望自由的安妮、外表并不美丽的安妮、乐观自信的安妮、执着理想的安妮……
师：安妮在“吉蒂”面前，敞开心扉，她纯真活泼的笑貌、丰富的人物形象仿佛就在我们面前，同学们想不想也敞开心扉，对安妮说说自己的心里话呢？学生表现出很浓的兴趣，教师进一步提出要求：1、言之有物，要针对《安妮日记》中给你感触最深的某一则说；2、言之有情，面对面说真心话，最好结合个人体验。
学生先分成6人小组，小组内部交流后，再推选一名同学到班级交流。下面摘录几则学生发言。
安妮，谁说你不美丽？谁说你不富有？你总是这么快乐，并且希望人人快乐，这是多么美丽的心灵啊！你在这样困窘的环境中都能快乐起来，我们生活在21世纪的青少年又有什么理由不快乐呢？你的文字，使我们再没有哭泣的理由；你内心的力量，将是我们永远的财富！（第六则）
安妮，你身处硝烟弥漫的战乱之时，整日禁闭于不见天日的密室之中，根本不能感受到自然美好的你却永葆一颗热爱自然的心，从未放弃青春的梦想。你把艰苦的生活当成一场探险的经历，甚至认为有着“很多福分”，“下定决心要有和其他女孩子不一样的人生”，你用你的思想和性格成就了你的伟大――你成为二战最值得记忆的人之一。（第九则）
安妮，你的梦想是成为一名作家，尽管这个梦想很遥远，但是你摆脱杂念，振奋精神，坚持每天的努力。成功不是一步就可以跨越的，只有一步一步的攀登，才会达到成功的顶峰。也许你自己还不知道呢，你虽然只生活了短暂的16年，但你已为自己的人生划上了完美的句号，实现了你的人生价值。反思同龄的我们，是不是因为缺少了磨难才如此的彷徨与浮躁呢？（第八则）
……
学生的发言涉及到所有的日记内容，既有日记内容的深刻分析，又有联系生活的理性思考，情感与思维碰撞，课堂沉浸在感动的气氛之中。
师：第二次世界大战是人类历史上空前的劫难，即使这样的环境，也没有扼杀安妮的梦想和人性美。她用生命的坚韧和顽强，奏响了一首生命的赞歌，感动着无数的心灵。正因为如此，《安妮日记》自出版以来，已译成55种文字，全球销量达三千万册，在欧洲被评为二战以来影响世界的一百本书之一！她的身影出现在了世界的每一个角落。要是安妮今天在我们现场，听了同学们的话，她又会说些什么呢？
同学们小声的议论开来。于是我要求同学们推荐一个最有安妮形象和气质的同学上台作为安妮发言人。
同学们，感谢你们真诚的交流，也感谢你们对我这么高的评价。说实话，我真的羡慕你们今天的生活：你们没有战争的侵扰，可以幸福快乐的生活；你们没有自由的限制，可以尽情感受自然的美好；你们可以安静的坐在教室里，追逐自己的人生梦想。但是每个人都会遇到自己的坎坷，只有那些保持乐观向上、执着人生理想的人才会跨越障碍，谱写出高亢的生命之歌，在此，我祝福你们。
战争是残酷的，它制造出苦难、贫穷，扼杀着生命、人性。让我们一起祷告吧：不要战争，永远和平！
二、设计“感动二战”――安妮颁奖词
中央电视台连续几年的“感动中国”人物感动着不少的中国人，成为茶余饭后感动的话题。鲜明的人物，隽永深刻的颁奖词，给人无穷的回味。要是安妮被评为“感动二战”人物，我们该为她写一段怎样的颁奖词呢？我先准备了2005年“感动中国”颁奖词，选择了其中两则让学生感受颁奖词的风格。
杨业功：铸就长缨锐旅，锻造导弹雄师。他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算自己的生命。未曾请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。天下虽安，忘战必危，他是中国军人一面不倒的旗帜！
费俊龙、聂海胜：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。
学生在课外也曾为“感动中国”人物感动过，此时在课堂上再读这两则颁奖词，情绪很容易被调动起来。安妮人物形象突出，也为学生提供了很好的创作素材，教师创意一出，大多数学生就表现出创作欲望。学生们写道：
忘却灾难的恐惧，执着心中的梦想。身体穿行在方寸之地，心灵翱翔于蓝天之上。与乐观为伍，用理想做伴，以善良祷告，和执着同行，生命停止在十六岁，光芒永留于人世间。
她不是作家，她的作品超过了作家的影响；她不是英雄，她的形象胜过英雄给人的感动。一支笔，一个日记本，记下了生命的痕迹，折射出人生的价值。五十五种文字，三千万册的销量，她用生命的坚韧和顽强、乐观与向上，感动到世界的每一个角落。
她不能改变战争，但她改变了自己的心情；她不能增加生命的长度，但她拓展出生命的厚度。面临死亡，却不绝望；折断翅膀，用心飞翔――她是我们永远的榜样。
……
我相信，此时此刻，学生完全的走进了文本，走进了安妮的心灵。学生从日记中读到的不仅是二战的残酷，安妮的成长，更读到了安妮的人性美，读到了《安妮日记》的价值。
严世芳，华中师范大学文学院中文教育硕士。