[浅谈师生关系与学生心理健康]论师生关系与学生心理健康

　　[关键词]师生关系；学生心理健康 　　 　　当前，在实施素质教育的过程中，学校心理健康教育越来越受到重视，学生的心理健康问题得到了更广泛的关注。在校园里，影响学生心理健康的因素很多，师生关系――这一校园里特定的人际关系是影响学生心理健康的重要因素之一。
　　
　　一、师生关系对学生心理健康的影响
　　
　　师生关系是学生成长中的基本需求，对学生心理健康的影响是多方面的。对学生学习、认知、情感、人格和社会性发展，都会产生积极或消极的影响，而且这种影响是深刻的，也是久远的。
　　由于社会角色的不同，师生关系不像学生的伙伴关系那样完全平等，教师处在主导地位，是主动对学生施加影响的，而学生，往往是处在被动地位，接受着来自教师的多方面信息的刺激。如果教师注意到师生关系的这些特点，主动与学生进行平等沟通和情感交流，尊重和理解学生，真正接纳学生，积极评价学生，采用适合的方法去引导学生，维护学生的权益和隐私，热情帮助学生解决成长中的烦恼和困惑，学生自然会喜欢这样的教师。学生在这样的人际环境中就会感到安全、放松、愉悦，对教师有了信任感，情感上乐意和教师接近，身心放松，心理就会处在积极状态。由于学生喜欢教师与喜欢教师所教的学科有很大的相关性，所以，良好的师生关系会对学生学习的热情和求知的欲望产生积极影响。学生从良好的师生关系中体会到了尊严感和幸福感，有利于学生对自我形象形成积极而正确地认识，有利于学生很好地度过发展中各个特殊时期，形成良好的个性和人格。
　　
　　二、建立良好师生关系的策略
　　
　　如何建立良好的师生关系，结合我校的一些做法，谈几点认识和体会。
　　
　　(一)转变教育观念是建立良好师生关系的前提
　　学校要组织教师学习有关教育理论和方针政策，提高教师育人的使命感和责任感，转变教育观念，改进教育方法，提高育人能力。近几年来，我校组织教师学习了一系列教育文献和政策，学习了新课程标准和学校心理健康教育的知识，开设了多种内容的专家讲座，开展了一系列研讨交流和培训活动。这些学习和研讨活动使教师们的学生观、教育观发生了很大变化，对学生的看法改变了，以学生发展为本的理念已渗透到教育教学过程中。教师们对建立良好的师生关系的必要性和重要性有了进一步认识，改善师生关系已经成了很多教师的自觉行为。
　　
　　(二)和谐的人文环境是建立良好师生关系的基础
　　如果校园里干群关系、同事关系紧张，人心涣散，矛盾重重，校园人文环境不和谐，良好的师生关系就不可能形成。因此，和谐的人文环境是良好师生关系的土壤，是良好师生关系的基础。构建和谐人文环境必须“以人为本”，建设好以领导班子和谐为核心的、人与人诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境，形成一个人、事、物和谐统一的校园生态系统。只有这样，建立良好的师生关系才有了基础。
　　
　　(三)提高师德水准是建立良好师生关系的保障
　　教师的职业道德决定了教师的教育教学行为，也是建立良好师生关系的保障。我校在师德建设方面作了一些探索，取得了一些成效。如组织教师深入学习和研讨《教师职业道德规范》，制定《学校教师行为规范》，强化教师日常行为的养成。通过这些规范性的行为准则，调整和评价教师的教育行为。通过对发生在身边的个案的分析，加深教师对师德内涵和重要意义的理解。
　　优秀教师总是把学生的健康发展作为自己的教育追求，努力探求有利于学生健康发展的方法，因此，他们总是有着良好的师生关系。学校总结了他们的事迹和精神，并广泛推广，作为其他教师学习的榜样。
　　
　　(四)改革课堂教学模式是建立良好师生关系的途径
　　课堂是师生接触最集中、最频繁的场所，师生关系影响着教学效果，反过来，课堂教学模式也可以改善师生关系。我校实行了“学案引领、自主学习”的课堂教学模式，改变了传统的课堂教学，课堂上师生的角色和相互关系正在发生着可喜的变化。因为这种教学模式要求教师们必须关注学生的自主参与和互相合作，关注学生的学习过程和情感体验，呵护学生的学习兴趣和自信心，所以较好地促进了师生关系的改善。师生相互接纳和尊重、相互宽容和支持的局面已经开始出现，宽松、生动、和谐的人文课堂正在形成。
　　
　　编辑：于　洪