职业学校德才兼备育新人_新型学校育新人

　　在山东省临淄县西关的绿树环抱中，有一所由普通民房改建的校舍。每天清晨，这里就响起嘹亮的歌声和琅琅的读、书声。下午，从学校大门走出一队队学生和老师，他们扛着锨、镢，推着小车，走向生产基地、农场、园艺场。石灰窑上升起一缕缕浓烟，校园里打铁声、锯木声响成一片……这个既象学校，又象工厂、农场的地方，就是以培养心红手勤、能文能武的新人而受到广大贫下中农热爱的城关公社农业中学。
　　学校办到了贫下中农的心坎上
　　踏进校院，我们就看到一个个教室里都坐满了脸色黑红、衣著朴素的青年学生。据校长张士贤介绍，这所半耕半读的新型学校是在一九五八年建立的。全校现有二百四十二个学生，百分之八十以上是贫下中农的子女。
　　在这所新型的学校里，学生可以一边读书，一边劳动。学校按照农事季节，实行农忙放假、农闲上课的办法，让学生一年有四个月的时间回生产队参加劳动，帮助家庭增加一些收入。平时，还可以在校进行适当的勤工俭学活动，以解决自己的学杂费用。学校从创办到现在，始终坚持这种半耕半读的教育制度，每到春播、麦收、夏锄、秋收的大忙季节，学生们都回到生产队。农忙一过，按规定日期，马上回校上课。
　　我们访问了几个贫农家庭的学生，都满口称赞半耕半读制度好。他们说：“不这样，俺们根本就不能上学！”高三学生王江亭说：“俺家里七口人，只有父亲和妹妹两个半劳力。可是我利用假期在队里干活，年年实干劳动日比妹妹还多，这样，既照顾了家庭收入，也保证了我的学习。我的六年中学生活，就是这样在边劳动边读书中度过的。”而在旧社会里饱受辛酸的老贫农讲起来就更感动人了：南门大队老贫农高秀美对党充满了感激的心情说，“女儿秀英小学毕业那年，家境正困难。上全日制普通中学吧，花钱多，家里又缺劳力；不上吧，俺祖祖辈辈没个识字的。毛主席来了，俺总愿意孩子多识几个字，将来好为大伙多办点事儿。千好万好说不尽共产党和毛主席的好，就在这个骨节眼上，公社办了农中，俺就把秀英送进了学校。她念了三年书，没花家里一分钱，还逢农忙假就回队帮俺干活挣工分。去年秀英毕业回来参加生产，还当了队里的会计和团支部书记。俺看农中确实好，又叫她两个弟弟也去上。俺这世世代代‘睁眼瞎’的贫农户，一下子有了三个中学生。俺真不知怎样感谢毛主席，想出了好法子，把学校办到了俺贫下中农的心坎上了。”
　　学校办到了贫下中农的心坎上，不但附近的贫下中农争着把孩子送进学校来，就是远到二十里以外的路山公社太平庄老贫农石象镇、张王庄老贫农鲍怀松，也亲自把孩子送进了农中。农中，满载着党对广大劳动人民的深切关怀，为他们子女的文化翻身，为培养有文化的劳动者开辟了一条新的途径。
　　一切从实际出发
　　在教师的办公室里，摆满了教学计 划和教师们自己编写的各项课程的补充教材。从这里面，我们看到了这所新型学校丰富的教学内容和生动活泼、联系实际的教学方法。
　　打开教学计划，首先看到的是学校根据当地农业生产需要和农中特点所设立的专门课程：初中、高中都设了政治课，加强学生政治思想教育。在文化和技术课方面，初中除了有普通中学的语文、数学外，还设立了农业技术课；初二以上年级设立了物理化学和农业机械、畜牧兽医等课程。在这些课程中间，还包含了在普通中学看不到的丰富的教学内容。政治课程表上，有毛主席著作选读，《新式农民董加耕》《毛主席的好战士——雷锋》等内容；数学课有农村实用数学、珠算、会计；物理化学课有电学基础知识，农药、化肥使用方法；语文课增加了《农村应用文》、《生产杂字》等补充教材。在农业知识、农业机械课方面，又根据本地农业生产实际需要，补充了农村机电、拖拉机讲义，小麦栽培、黄烟栽培和农村卫生等十几种教材。
　　第二堂课上课铃响了，学生们又坐进了教室，秩序好极了。初二班是语文课。初三班上数学。初一班的小同学正在上政治课，学习《为人民服务》。只是高三教室里空洞洞的，一个人也没有。教导主任王老师告诉我们，他们这堂课是农业机械，同学们刚刚学完“简易配电盘的安装”，正好西关七队在安装一台电动机浇麦，教师就带着学生实习去了。
　　在一片绿色的麦田里，我们看到公社电器安装组的技术员正在指导着学生爬洋灰电线杆哩！他一边向学生讲解要领，一边做示范动作。接着，男学生、女学生和这堂课的教师徐有亮都爬了上去。接好电线，技术员又指着实物，向学生讲解电动机部件，告诉学生这是直流表，那是互感器，它们之间的铜线应该怎么接……休息的时候，徐老师告诉我们，学校采取这种教师、技术员、学生三结合的理论联系实际的教学方法，学生学到的文化技术知识，一般都比较扎实牢固。农业机械课这样，其他课程也是这样。学生们在植物保护课上学了“小麦锈病”，教师便带领学生到生产基地和农场去实地查绣，观察小麦锈病的特征。在当地庄稼发生病虫害时，教师就及时讲授“病虫害防治”，学生学完后，立刻投入到群众性的灭虫运动中去。一面帮助生产队灭虫，一面进行实习。学习了“猪瘟防治”后，就到兽医站去实习，到屠宰场去用即将宰杀的牲畜练习注射技术。徐老师笑着对我们说：“全县不少业务部门的技术员中，差不多都有我们农中的兼课老师，田头、机房、屠宰场，都是我们农中的课堂。”
　　这种生动活泼、联系实际的教学方法，使毕业出来的学生，一走上岗位，很快就能把所学到的技术用到实际中去。高中毕业生徐连吉，在农中学习了短短几年后，回到队里不久，就在生产上发挥了显著的作用。他所在的官道大队，过去谷子钻心虫为害很大。他回去后，根据在农中学到的农业知识，和老农一起研究后，使用农药防治谷子钻心虫，杀虫率达百分之九十。去年春天，队里安装水泵，机器运来了，就是没人能指导按装。抗旱正紧，社员急得不行，徐连吉在农中农业机械课上学习过这方面的专业知识，就和干部、社员们一起苦战了几天，终于安装成功了。队干部见他处处管用，说要给他记上一功，他笑着回答说：“给我记功，不如给农中记功；我这点本事都是上了农中才学来的呢！”
　　必要的一课——劳动课
　　城关农业中学的课程表上，除了政治、文化技术课以外，还有一门必要的课程—劳动课。劳动，在这里并不被理解成只是解决个人生活的一种手段，而是作为培养能文能武、又红又专的新人的一门重要课程。在学校勤工俭学基地上，二三十个初中班的“红领巾”，担着一担担清水，正你追我赶地给苗圃浇水。在石灰窑的土路上，高三班的“大学生”，一溜顺地推着载满了石块的小车，正在为窑上运送石灰原料。他们从一踏进学校起，就和农场的工人、公社社员生活、劳动在一起。劳动，使他们学得了一手生产本领；而劳动人民那种大公无私，热爱集体的崇高品质，艰苦奋斗的革命精神和勤俭朴实的生活作风，又潜移默化地感染、教育着他们，使他们逐渐成长为一个既有文化，又有社会主义觉悟的劳动者。