[写作提升版]如何提升写作水平

　　病文评析一　　眼　光　　有些思念是不需要理由的，就像时常在脑海里闪现的那个人的目光。（开篇句子显得冗杂，建议删去。）每当缠绵的细雨裹住这个城市，思绪便随着雨水静静流淌。
　　那是一个傍晚，在网吧上网昏了头的我扭着松散的身躯踱到门前（“踱”字用得不准确，可改为“跨”），才发现整个乡镇早已猫进一片雨雾之中。摸摸单薄的衬衫，望望几里外的家，心一横，一头扎进了雨帘。
　　跑到一家鞋店附近，我的目光似乎捕捉到一个熟悉的身影。确定是她后，我急忙就跑。然而，她有意识地拎着伞冲过来（不直接点出“她”是谁，颇有意味；将矛盾呈现在读者的眼前，有吸引力。但是细节描写不到位，“有意识地拎着伞冲过来”可改为“早就捉住伞冲过来”），一把抓住我的手，撑起伞。她既喜又悲地站在我面前，几乎带着央求的口吻说（若将此句顺序变一变，更有画面感，“几乎带着央求的口吻，眼睛里既喜又悲”）：“你跑哪里了？我找了你一天。”我以愤恨的目光注视着她，她那圆圆的双眸里露出凄凉与埋怨，但又带着一丝担心与惊喜，刺在我盲目的心上。我倔犟地扭过头，斜望着路旁睁着惺忪睡眼的路灯。她半天挤出一句话：“算了，回去吧！”我没理睬，想到今早她的误会、无故的责骂、带着鄙弃眼光的怒吼，我的心就愈加地冷。（心理描写可与下一自然段“时间在流逝……”置换。）
　　时间在流逝……
　　终于，我迈出了步伐。她也紧随着我。我自然地甩开她的手，带着倔犟往前扫视。
　　附近的行人投来疑惑的眼光，将我包围，又将我束缚得越来越紧，让我呼吸困难，于是我加快步伐。（心理描写细腻。）
　　雨下得更大，打在伞上，发出“咚咚”的声音，静得人不自在。
　　她的伞已在我上空笼罩（要突出“她”这一主体对象的动作，可改为“她擎高伞，罩住了我”），而她那边只剩一半，疯狂的雨打在伞上，又沿边滑下落在她青格布衣的肩上，化成一滩湿印。无情的风还时不时从侧面吹来冷雨打在她身上。
　　望着此情此景，我的心一颤。
　　两旁的树也在无情地吮吸大树缝隙间的雨水。
　　俗话说，女人一旦成了母亲，也便由花变成了树；孩子一旦懂事，也便成了枝干。（上下文衔接不自然。）
　　我不自觉地接过伞，为她撑起。她望着我，眼眶中闪着泪水，散发出柔情的光。
　　我无言，她无语。我希望以关爱的眼光回望她，但不知如何表达。（文意贵曲，此处太直白。）
　　或许，此时我才真正成了枝干。将伞稍稍向她倾斜。（将两句合二为一，改为“悄悄地，我将伞向她慢慢倾斜”。）
　　或许眼光在此时已不再重要了，母子的爱不需要用眼光来证明。
　　升格建议
　　在句式的选用上，本文略显不足。作者使用整句和散句的意识还不强，所以文章在句式上给人的冲击波显得
　　弱了一点。另外，对母亲言行的描写力度不够，画面感不强。从语言的角度来看，本文却不乏亮点，作者能注意动词的选用，如“整个乡镇早已猫进一片雨雾之中”的“猫”就用得十分生动形象。可惜这样的亮点不是很多，若能在描写中再加强对一些词句的锤炼，效果会更好。建议作者从以下几个方面入手来修改：1.加强细节描写，心理描写不宜太直露。2.合理调整个别段落，以使上下文衔接自然。3.多推敲个别表述不当的语句。
　　病文评析二
　　心灵的地震
　　家中最疼爱我的人要数我奶奶，只要我从学校回家，奶奶就已经给我买好我爱吃的东西。不过奶奶也爱唠叨，总是说些好好学习，争取将来有出息之类的话，说得我有些厌烦（“说得我”有些口语化，可改为 “令我”）。奶奶的身体很好，这跟她坚持锻炼分不开。（最后一句多余，可以删去。）
　　在家，正想睡一会儿懒觉（表达不够准确，可以改为“一次放假睡懒觉”），奶奶叫醒了我，唠唠叨叨地说：“这么大了，应该懂得早睡早起的道理。早晨起来要到屋外走走，这样精神才好……”我被叫醒，本来有点不愿意，但这次回家，奶奶给我买了巧克力、酥饼，还有一条漂亮的围巾，想到奶奶对我这么好，我还是起床了，跟着奶奶到外面去散步。（此处有点啰唆，简单交代起床即可。）
　　早晨的天气有点冷，可是散步的人很多，大多数是上了年纪的人。我陪着奶奶跑步，一会儿就觉得气喘吁吁，身上也开始发热了。于是，我们开始慢下来，接着只是在散步了。路上的人，或散步或跑步，见到奶奶，都亲热地向奶奶问好。想不到奶奶的人缘这么好！（叙述平面化，应多用描写性的语言。如可将“早晨的天气有点冷，可是散步的人很多，大多数是上了年纪的人”改为“早晨微微有些冷意，三三两两的人在散步，大多是老头老太太”。）
　　我们沿着村前的大道，一点点走向野外。道路很干净，田野上笼罩着雾气，显得非常宁静。许多人跑步到这里，都会停下来，伸伸胳膊踢踢腿，做做健身操，练练太极拳。奶奶叫我先回家，她自己却靠近路边上慢慢走着。（预设的情景不错， 不过“宁静”的环境描写出来即可，不必直陈。）
　　我正想叫奶奶停下来活动活动，突然看见奶奶从衣兜里掏出一只塑料袋，走进草丛中，捡起空饮料瓶，装进塑料袋。我心里一下子翻腾起来，想不到平时爱干净的奶奶竟然会捡破烂！（这一部分起铺垫的作用，表现过程可以更丰富些。）
　　我大声叫了起来：“奶奶，你怎么捡起垃圾来了？脏不脏啊？”听到我的叫声，奶奶愣了一下，继续在路边上捡着。我跑上前，拉了奶奶一把：“你怎么还捡啊？快回家。你看人家哪个捡垃圾呀？”奶奶说：“好孩子，你看，捡起这些垃圾，既可以让道路清洁，又可以卖钱，有什么不好呢？你看，他们不也在捡吗？”（对话太直白，应做艺术化的处理，简练些更好。）我抬头看去，不远处真的有几位老人在路边捡垃圾。
　　这时，有几位老人走过来，对我说：“孩子，你奶奶可好了，经常用自己卖废品的钱帮助村里人。这条路是我们大家修的，你奶奶和几位老人每天早晚在这条路上走个来回，见到乱扔的塑料袋、饮料瓶之类的杂物，就捡起来。这是做好事啊！”听到这些话，我内心受到极大的震动：奶奶每天散步，原来是这样！（侧面烘托，揭示原委，使结构完整。若加入说话人的神情会更好。）