【六年级上册科学复习资料(自己总结)】

六年级上册科学复习资料（自己总结）

第一单元工具和机械

一、填空：

1.1、在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙。有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。

1.2、不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。

1.3、再复杂的机械也是由简单机械组成的。各式各样的工具就是简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等。

1.4、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械，又被人们称为工具。

2.1、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们把这样的棍子叫撬棍。

2.2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆有三个重要位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

2.3、玩跷跷板时，小孩要想压起大人，就要尽量远离支点；当我们剪断一根较粗的绳子时，使用剪刀的根部省力。

2.4、省力杠杆有：钳子、尖嘴钳、偏口钳、剥线钳、订书机、手术剪、园林剪、船桨、铡刀、切刀、羊角锤、杆称。

2.5、费力杠杆有：筷子、镊子、夹子。

2.6、不省力不费力的杠杆有：天平、剪子、

3.1、杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、不省力不费力杠杆。杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

3.2、支点在中间的杠杆：剪刀、起钉锤、撬棍； 阻力点在中间的杠杆：开瓶器、胡桃夹、铡刀； 用力点在中间的杠杆 ：镊子、筷子。

3.3、杆称的提绳是支点，秤砣是用力点，秤盘是阻力点。

4.1、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。

4.2、在轮轴装置中，轮越大，提起重物越省力，但提起重物时拉动绳子的距离越长了。

4.3、当轮带轴工作时，轮轴的作用是省力；当轴带动轮工作时，轮轴的作用是省距离。

4.4、属于轮轴的机械有：汽车方向盘、自行车把、活扣扳子、改锥（螺丝刀）、门锁把手、水龙头开关、辘轳、等。

5.1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。

5.2、定滑轮的缺点是不能省力，优点是可以改变力的方向。动滑轮的缺点是不能改变力的方向，优点是能省力。

6.1、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

6.2、使用滑轮组既能省力，又能改变力的方向。

7.1、像搭在汽车车箱上的木板那样的简单机械叫斜面。沿斜面提升物体比向上提升物体省力，但费距离。

7.2、不同坡度的斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。盘山公路为了使车辆爬山省力，所以要修成形。

7.3、应用了斜面原理的机械有：螺丝钉、剪刀、盘山公路、立交桥的引桥。

8.1、自行车是简单、方便、环保的交通工具。

8.2、大齿轮带动小齿轮，转动速度变快，小齿轮带动大齿轮，转动速度变慢。

8.3、古希腊的一位科学家叫阿基米德说他能撬起地球。

二、问答题：

1.1、我们认识哪些工具？ 答：我们认识的工具有剪刀、铅笔刀、镊子、指甲刀、筷子、订书机、钳子、螺丝刀、锤子、开瓶器等。

1.2、说一说我们曾经用过哪些工具来做过什么事？ 答：用筷子夹饭菜；用螺丝刀拧螺丝；用剪刀剪纸等。

2.1、下列工具是不是杠杆，说明理由。 答：羊角锤、钳子、剪刀、天平是杠杆，因为这些工具都能找到用力点、支点和阻力点。

2.2、用撬棍撬起生物一定能省力吗？怎样做才能省力？ 答：不一定。用力点距支点远，阻力点离支点近时省力。

2.3、在什么情况下，杠杆省力？什么情况下费力？

答：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时省力。用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时费力。

2.4、在什么情况下，杠杆不省力也不费力？ 答：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时不省力也不费力。

3.1、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？

答：因为这些工具有的给我们带来了方便，如钓鱼竿；有的是为了改变力的方向；有的是因为用力不大，却可以加大效果，如理发剪。

4.1、找一找我们的周围，哪些地方用了轮轴？它们的哪部分相当于轮和轴？

答：门锁把手、水龙头开关、辘轳、板手、汽车方向盘等。

相当于轮的部分：门锁把手的手柄、水龙头T型横杆、辘轳转把、板手手握的地方、汽车方向盘的外圈。

相当于轴的部分：门锁把手转轴、水龙头T型竖杆、辘轳的圆木、板手的咬口、汽车方向盘的竖杆。

7.1、斜面有什么作用？不同坡度斜面的作用有什么不同和相同？

答：斜面有省力作用。不同坡度的斜面都能省力；坡度越小，越省力。

7.2、我们的盘山公咱为什么修成S形？ 答：S形盘山公路由于路程延长而使坡度变小，所以汽车上山就会省力。

8.1、自行车上用了哪些简单机械？

答：刹车、车铃应用了杠杆原理；螺丝和螺帽应用了斜面原理；车把、脚踏板、车轮等应用了轮轴原理。

第二单元 形状与结构

一、填空：

1.1、很多的房屋和桥梁是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以横梁抗弯曲能力是建筑科学上要研究的重要问题。

1.2、材料长了容易弯曲，材料短了不容易弯曲。又宽又厚的大梁最不容易弯。

2.1、改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。

2.2、纸包装箱用的材料叫瓦楞纸板。

2.3、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”“工”字等形状，实际上都是减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

3.1、拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。

3.2、拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

4.1、圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。

4.2、球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

4.3、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑，拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏，人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好地承载人体的重量。

4.4、赵州桥、天安门门洞是拱形的；安全帽、铝锅盖是圆顶形的；乒乓球、电灯泡是球形的。

5.1、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

5.2、三角形框架具有稳定性的特点。在正方形框架中加斜杆是为了加固、稳定。

6.1、铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重。上小下大、上轻下重的物体稳定性好。

7.1、桥帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍，是我们生活中常见的建筑。

7.2、桥面在拱下方的拱桥，桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。

7.3、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。

7.4、跨越长江的江阴大桥，跨度达

8.1、在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架梁都是由横切面为“工”字形的钢材构成的。

8.2、把钢材横切面做成一些特殊形状，这样的钢材叫做型钢。除了“工”字钢外，还有槽钢、角钢、“口”字形钢等。这些型钢的抗弯曲力都比同重量、同长度的钢条强。

8.3、许多植物的茎都是的，如、以及一些。动物身体中的很多骨头也是如此，如都是空心的。

8.4、钢管，，比同样多材料做成的钢棒能而不用

二、问答：

1.1、横梁抗弯曲能力与哪些因素有关？

答：①与材料有关，材料不同抗弯曲能力是不同的； ②与长短有关，材料长了容易弯，材料短了不容易弯；

③与材料的宽度和厚度有关，材料宽了或厚了不容易弯； ④与材料的安放有关，材料立着放不容易弯。

1.2、观察纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，哪些因素应保持相同？

答：架空的长度、放垫圈的位置、纸的厚度应该相同。

1.3、观察纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，哪些因素应保持相同？

答：架空的长度、放垫圈的位置、纸的长宽应该相同。

2.1、为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力？

答：在不增加材料的情况下，改变形状实际上都是减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

2.2、瓦楞纸的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？

答：瓦楞纸有三层和五层的，几层粘在一起，形成了一个整体，增加了厚度，所以会使纸变硬。

3.1、古代城门为什么都做成拱形？

答：城门做成拱形可以承载相当的重量而不垮，非常坚固。

4.1、拱形结构承载重力有什么特点？我们知道哪些拱形建筑？

答：①拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。②拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

答：赵州桥、黄土高原的窑洞、天安门门洞等。

4.2、试解释圆顶形和球形承载压力的特点。

答：圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。

球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

4.3、试说明乌龟、蜗牛、河蚌等外壳形状对生物本身有什么作用？

答：这些外壳都是圆顶形或球形，承受压力能力强，对生物具有保护意义。

5.1、在正方形框架中加的斜杆起什么作用？组成大型框架结构的“小格子”一般是什么形？起什么作用？

答：起到推和拉的作用，使框架不变形。组成大型框架结构的“小格子”一般是三角形，三角形框架具有稳定性的特点。

5.2、生活中哪些地方用了框架结构？有什么好处？

答：起重机架、输电线铁塔、空调机室外机架、房架等。

好处：框架结构具有很强的支撑作用，而且花费的材料又很少。

6.1、哪些特点使铁塔不容易倒？

答：①框架铁塔上小下大、上轻下重，空气阻力小；②塔身用三角形结构提高牢固性；③在地下打基础，并把铁塔与基础相连，更使铁塔不容易倒。

8.1、为什么用“工”字形钢材？

答：①省材料；②增强抗弯曲能力。

第三单元 能 量

一、填空：

1.1、1820年，丹麦科学家奥斯特用实验研究奠定了电磁学的基础。为了纪念他，电磁学中磁场强度的单位以奥斯特命名，简称奥。

1.2电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。

1.3给线圈通上电流，线圈会产生磁性。线圈立着放置，指南针的指针偏转的角度最大。

2.1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。电磁铁有南极和北极。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。

2.2、电磁铁的南北极与电池的接法和线圈的缠绕的方向有关。

2.3、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

3.1、电磁铁的磁力是磁力会增大；磁力会减少。

3.2、电磁铁的磁性是产生的，会影响磁力的大小。

3.3、不要接通电磁铁，以免电池，影响实验的

5.1换向器的作用是。小电动机在转动过程中，自动改变。

5.2电动机是用产生动的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用产生，利用

6.1、用电器有了电就可以做各种工作——做各种或者、……我们把电具有的这种能量，叫。

6.2、声音的能量可以

6.3、能量有、学能。

6.4、任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

6.5、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。

6.6、人们利用电方便地得到动力，得到光、热、声和磁……通过电能与其他能量之间奇妙的转化，使得我们的生产、生活变得越来越方便。

8.1、我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源，是不可再生的能源。

8.2、煤在地下的分布是分层状的，这说明煤大多分布在沉积岩中。

8.3、随着时间的推移，更多的泥土沙石堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝。在和时期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。

8.4、石油、天然气与煤相似，是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。

二、问答：

2.1、电磁铁有南北极吗？如何检验电磁铁有南北极？

答：有。用指南针靠近电磁铁检验，铁钉电磁铁的一端与小磁针的南极相吸引，另一端与小磁针的北极相吸引，说明电磁铁也有南北极。

31、怎样设计“电磁铁磁力与线圈圈数关系”的对比实验？说明了什么？

答：我们研究的问题是：电磁铁磁力与线圈圈数多肖有关系吗？

我们的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。

改变的条件：线圈圈数的多少。

怎样改变这个条件：用导线缠绕铁钉一半；用导线缠绕铁钉全部；增加导线缠绕铁钉的层数。

实验保持哪些条件不变：电池数量不变、铁钉不变、导线不变。

说明了：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数多，磁力大，圈数少，磁力小。

4.1、怎样设计“电磁铁磁力与电池数量关系”的对比实验？说明了什么？

答：我们研究的问题是：电磁铁磁力与电池的数量多少有关系吗？

我们的假设：电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。

改变的条件：电池数量的多少

怎样改变这个条件：用1节电池、用2节电池、用3节电池分别进行实验。

实验保持哪些条件不变：铁钉不变；导线不变；线圈圈数不变。

这个实验说明了电磁铁磁力与电池数量有关，电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。

4.2、电磁铁的磁力与哪些因素有关？有怎样的关系？

答：①与线圈圈数有关，圈数多，磁力大；圈数少，磁力小。②与电池的数量有关，电池多，磁力大；电池少，磁力小。③与线圈和铁芯的距离有关，距离近，磁力大；距离远，磁力小。④与铁芯形状、粗细、长短有关，马蹄形的铁芯比条形铁芯磁力大。⑤与导线的粗细有关，导线粗，磁力大；导线细，磁力小。

5.1、你知道哪些地方用了电动机？

答：电扇、汽车、水泵、洗衣机、面粉加工厂等都用了电动机。

6.1、各种用电器是如何转化能量的？

答：电扇是把电能转化成风能；电视机把电能转化成光能和声能；电热壶把电能转化成热能；电烤箱是把电能转化成热能；风车把风能转化成机械能；电灯把电能转化成光能和热能；电吹风把电能转化成风能和热能；电动自行车把电能转化成机械能。

6.2、哪些物体悄悄地储存着能量？我们身体运动的能量是从哪儿来的？

答：食物和汽油中悄悄地储存着能量。我们身体运动的能量来自于食物。

6.3、用两手相互摩擦，我们有什么感觉？反复弯折一段铁丝，摸一摸铁丝，有什么感觉？这过程中，能量是怎样转化的？

答：用两手相互摩擦，两手会有发热的感觉；反复弯折一段铁丝，然后摸一摸铁丝，感觉发烫。这些过程中，人的生物能转化成机械能，又转化成热能。

7.1、各种电池是如何实现能量转化的？

答：干电池把化学能转化成电能；太阳能电池把光能转化成电能；蓄电池把电能转化成化学能储存在蓄电池中，用电的时候再把化学能转化成电能。

8.1、分析煤是怎样形成的？

答：①亿万年前，地球上生长大片森林。②在低洼地区，死去的植物大量堆积，渐渐被泥沙掩埋。③随着时间的推移，更多的泥土把植物埋得越来越深，与空气隔绝。④在长时期的压力、高温作用下，植物慢慢变成了煤。

8.2、煤、石油、天然气的能量是从哪儿来的？它们与太阳能有什么关系？

答：煤的能量来自亿万年前的植物；石油、天然气的能量来自几亿年前的低等生物；它们的能量都来自于太阳。水能、风能、所有的生物能都来自于太阳。

8.3、怎样节约能源？我们知道哪些新能源？

答：不使用一次性筷子；用节能电器；多利用太阳能、几能；做好增圾分类和废旧物品的回收和利用。

现在的新能源有潮汐能、太阳能、地热能和核能。

8.4、我们现在使用的能源有哪些？它们源自哪里？

答：现在我们全盘的能源有煤、石油、天然气、风、流水、植物等。它们源于太阳能。

煤、石油、天然气是不可再生的；风、流水、植物是可再生的。

第四单元 环境和我们

一、填空：

1.1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了种。

2.1、动物、植物在一年四季会有所不同，我们长期观察，肯定还会发现新的生物。

3.1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。

3.2、植物可以分为木本植物和草本植物，或者分为水生植物和陆生植物或者常绿植物和落叶植物。

3.3、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。如，根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。

3.4、在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。

3.5、在不开花植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物或土壤里的养料而生存。

4.1、分类是研究动物的一种基本方法。动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。科学家根据动物骨骼的特征将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物；没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

4.2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。

4.3、像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。身体上长羽毛的动物是鸟类。

4.4、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

4.5、在动物王国里，发现的种类已有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到多万种，约占。

4.6、脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类……

6.1、我们知道许多生物都有特殊形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更丰富多彩。

6.2、在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。

7.1、生物学家发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

7.2、。大自然就是运用这一法则选择和淘汰生物家族的一个个成员。

7.3、从38亿年前，地球上出现简单的生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，和对一些动物的驯化也起到了重要作用。

8.1、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的，。

8.2、与要从保护家乡生物多样性做起。

8.3、就像人类生活离不开生物的一样，每一种生物也需要生活在生物

8.4、生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即、、，以及它们所拥有的和种多样性；遗传多样性；生态系统多样性。

8.5、中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。

8.6、生物生存是自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利。破坏了它们的生存条件，也就剥夺了它们存在的权利。

8.7、每年的5月22日被称为国际生物多样性日。

二、问答：

1.1、调查校园中的动植物要注意些什么？

答：①找生活在地下的小动物要带上小铲和放大镜 ②不要采摘植物和伤害动物。

③我们还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也应该记下来。 ④要注意自身安全。

2.1、你都知道我国有哪些珍稀生物？ 答：动物有：杨子鳄、藏羚羊、大熊猫、白鳍豚、植物有：珙桐。

3.1、你知道哪些常见的植物？

答：水果类植物：苹果、梨、桃、桔子等。干果类植物：核桃、花椒、茴香、豆角等。粮食类作物：小麦、玉米、高梁、水稻、谷子等。药用类植物：人参、罗汉果、麻黄等。经济类作物：棉花、绿豆、花生、黄豆、油菜等。蔬菜类植物：白菜、茄子、西红柿、辣椒、冬瓜等。观赏类植物：月季、牡丹、风仙花、杜鹃花等。

3.2、我们一共找到多少种分类的方法？

答：根据不同的标准可以将植物分为不同的类别。常用的分类方法如：木本植物和草本植物；水生植物和陆生植物；常绿植物和落叶植物；开花植物和不开花植物。

3.3、请举出向种开花植物，说说它们的身体由哪几部分组成？

答：如风仙花、桃树等。开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

4.1、我们有多少种方法对动物分类？

答：可以根据在陆地上生活还是在水中生活分为：陆生动物、水生动物和两栖动物；可以根据有无脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物；根据动物的身体构造和生命活动特征可分为昆虫类、鱼类、鸟类、哺乳动物等。

6.1、水生植物和陆生植物的形态结构上有什么不同？

答：水生植物的根系退化细小，而陆生植物的根系发达。

6.2、举例说明几种植物的形态结构对本身有什么意义？

答：①梧桐树宽大的叶子，能充分进行光合作用，满足快速生长的需要；②松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体水分；③马齿苋肥厚的茎、叶，便于储藏水分、防止干旱；这些形态结构与生活环境相适应。

6.3、举例说明几种生物的形态结构对本身有什么意义？

答：①金鱼的的身体呈纺锤形，游泳时可以减少水对它的阻力；身体上的鱼鳍、鳃都是与水生活相适应的；②鸽子身体上长有翅膀、羽毛，骨骼中空都是与空中飞行生活相适应的；③猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对像发现。④鸭子的脚上有蹼，可以用来划水，适宜在水中生活；⑤苍耳种子上有刺，容易被动物携带传播种子；⑥蒲公英种子上有毛，容易随风飘移，传播种子。

7.1、是什么决定着地球生物的命运？ 答：自然选择和人工选择改变着生物。

7.2、举例说明适者生存的道理？

答：绿色青蛙因为有好的伪装而生存下来了，而其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉了。

8.1、如果缺少了生物的多样性，人类的生活将会是什么样的呢？

答：生物多样性是人类生存与发展的基础，也是维护地球环境的重要资源，如果缺少了生物的多样性，人类的生活将无法维持。

8.2、植物为人类做出了什么？

答：①提供了人类的食物； ②供人类欣赏； ③提供给人类做药材；

④人类可以用植物做成生活和学习用品 ⑤可以净化空气； ⑥提供给动物做食物；

8.3、动物为人类做出了什么？

答：①提供食物；②提供衣服，如兔、蚕、羊等；③提供药品，如鹿、穿山甲等；④供人类骑乘，如马、骆驼等；⑤供人类观赏，如动物园中的动物；⑥人类可以用动物身上的东西做成生活用品，如鲤鱼皮包、像牙筷等。

8.4、举例说明每一种动物也需要生活在生物多样性的环境中？

答：①花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；②兔子、羊以草为食物；③猫吃鼠；④蜜蜂离不开花朵；⑤瓢虫吃蚜虫，保护庄稼生长；⑥啄木鸟吃树木的害虫。