我家的台灯作文700字

我家的台灯作文700字_台灯作文600字

台灯作文 600 字 我从小接触过的东西犹如天上的繁星似的，数都数不 清：有可爱的毛茸茸的小熊，漂亮实用的钢笔，还有那舍已 为人的橡皮……但是，我最喜欢的却是那平平凡凡的小台 灯。

这盏可爱的小台灯是我入小学那天爸爸送给我的。那 时，爸爸语重心长地对我说：“以后就让它陪你学习吧，希 望它能成为你的好伙伴。”小台灯造型独特：三角形的灯底， 修长的白色灯杆，灯杆上撑着白灰相间的细长的灯罩，灯罩 里面嵌着十颗珍珠一般大的 LED 灯粒。打开台灯，柔和的光 芒立刻洒满书桌， 照亮了我的书本， 也照亮了夜晚的小书屋。

所以，我一见到它就爱不释手。

每当夜晚来临，我就开始了紧张的学习。小台灯全力亮 着光，站在桌边静静地陪着我。有时，我会在台灯旁边放一 束春天的野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下了“一 年之计在于春”的格言；有时，我会在灯座上放几片秋天的 落叶，吟诵着“少年不知勤学早，白发方悔读书迟”的诗句。

一年又一年，小台灯陪我渡过了三个春夏秋冬，我们已经成 为我形影不离的好朋友。

小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。一次我学习时，遇 到一道非常难的数学题，怎么都解不开，我烦躁不已，站了 起来，“啪”地一声把灯关上了，顿时屋里一片漆黑。小台 灯的光芒消失了， 我的心里霎时感到空落落的。

再次打开它， 我似乎感到小台灯在批评我：“小主人，遇到难题你怎么能 轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。”我冷静下来， 重新思考。这次，我改变了思路，感到豁然开朗，终于解出 了那道难题。

小台灯默默无闻奉献着它的光芒，那光像雪一样白亮， 照亮我的书本，照亮我的书桌，也照亮了我的学习之路。它 是我的好朋友，我会一如既往地珍惜它。

我家的台灯作文700字_我家的小台灯作文

我家的小台灯作文我的小台灯 我家有一盏小台灯;它非常美丽; 这盏台灯有红白相间的颜色 ; 上面像一把撑开的小伞 ;下面 像一个大红萍果;底座像个白盘子;头上顶着一盏白灯管;还有一 个细细的小腰;很像一位美丽的少女; 它不仅长得漂亮而且用途很大 ;当我学习时;它就陪伴我的 左右;当我偷懒时;它就警告我;好好学习;天天向上;每晚临睡前; 它陪我在床上读书;开拓我的视野;增长我的知识;当夜间我起来 活动时;它就把黑夜变成白昼;照亮我前进的道路; 有了这盏小台灯;可真方便啊; 我爱我的小台灯; 它不仅长得漂亮而且用途很大 ;当我学习时;它就陪伴我的 左右;当我偷懒时;它就警告我;好好学习;天天向上;每晚临睡前; 它陪我在床上读书;开拓我的视野;增长我的知识;当夜间我起来 活动时;它就把黑夜变成白昼;照亮我前进的道路; 有了这盏小台灯;可真方便啊; 我爱我的小台灯;

我家的台灯作文700字_创意台灯(700字)作文

精选作文:创意台灯(700 字)作文 前天美术课上，许老师说要给我们上一堂手工课， 主题是做七彩台灯。主要材料是一次性纸杯、铁丝，还可以用一些彩纸之类的辅助材料。制 作完台灯后，还要评一评哪位同学设计的新颖，有个性。

令人期待的美术课开始了，许 老师介绍完制作的方法，就让我们开工了。灯有三部分组成：灯罩、灯柱、灯底。我觉得， 要想自己的作品脱颖而出， 灯罩必须要很有创意。

我只带了一个杯子， 既然是只有一个杯子， 那我就要在杯子的装饰上做文章了。我先用充满大自然气息的青绿色彩纸粘在杯子四周，多 出来的地方用双面胶胶住，然后在青绿色的彩纸上面绑上紫色的又带一点红色的彩带。远远 地看， 就如一条紫龙盘旋在青山绿树之中， 好美呀！ 我又把自己折好的星星粘在杯子的四周。

青绿色的山，长长的紫龙，眨巴着眼睛的小星星，多么富有大自然的气息啊！嘿嘿，就叫大 自然牌灯罩吧！ 接下来该做灯柱和灯底了，既然灯罩是大自然风格的，下面的灯柱和灯 底也应该这样。

我把准备好的铁丝用力地往一个方向扭， 扭出来的形状就像一条弹簧， 不过， 这条弹簧下面粗上面细，因为这样才能支撑住灯罩。我把大自然牌的灯罩固定在了灯柱上。

我的同桌一瞧，哈哈大笑：这怎么像粪便啊！我一看，不禁也笑起来，的确很像。我仔细想 了想，从同学那里借来个纸杯，把它剪成一条条，又把这些纸杯条卷成花瓣的形状，我把这 朵花缠在了灯柱上。这样，粪便似的灯柱变身了，变得更美了！细细地看，这盏灯的形状像 牙膏，我就给它取了个好听的名字牙膏灯。我把它交给老师，老师直夸我的手巧。

看看 其他同学制作的台灯，也都很漂亮，各有各的创意、风格。我想，这堂美术课都可以办一次 创意大赛了。三年级:倾城冰心 篇一：小学作文：我的台灯 我的台灯 我的写字台上， 放着 一盏精致的小台灯。台灯约有 30 厘米高，看上去真是玲珑雅致、美观大方。

这是爸爸一次出差 时买来给我的。它的灯座是粉色的，接近灯座凸起的地方就是电源接头，灯杆粗细适中，色 彩搭配漂亮，造型别致大方。灯杆的旁边有一个小闹钟，闹钟上面还有一条小鱼做装饰。那 条鱼眼睛望着远处，像是在看什么东西，又像是在思考着什么问题，又好像在问： “你喜欢我 吗?”小台灯发出的光线明亮而又柔和。灯罩边上是用花绸子扎成的花边，罩面上有四幅优美 的图画， 其中两幅是翠竹， 竹节粗壮， 叶绿枝繁， 让人一看就顿时觉得生机勃勃、 春意盎然。

其它两幅画是花鸟图， 和翠竹一样显得春意盎然。

这些花姿态美丽、 鲜艳夺目， 鸟栩栩如生， 活灵活现，好像你不小心一惊扰它就要飞走似的，这个雅致的灯罩为台灯增加了不少色彩。

这盏小台灯静静地 蹲在写字台上，为我做伴、陪我成长。晚上，灯开了，屋子里顿时亮了起来。台灯虽然很普 通，可是它每天晚上都能放出明亮而又柔和的光伴我读书和写字，现如今我已视它为知己好 友。

小台灯啊!我要赞美 你默默无闻为我献身的精神 1 篇二： 小学作文： 我 的小台灯 我的小台灯 我有一盏小台灯， 它制作精巧，也十分美丽。

我的台灯像一个磨 菇，底下是它的基座，小台灯的底座是用铁做的，很重，可以保持台灯的平衡，底座上有一 个旋纽，可以根据我的需要调节灯的明亮;中间是颈部，它是用塑料做的，很柔软，可以任意 调节高度和方向;最上面是顶冠，很大的球形的罩子将灯光罩住，使灯光向下，保护我们的眼 睛。

小台灯是黑色的，显得十分华丽，在基座上写着白色的“良亮灯饰” ，增添了活力;灯 光照射在作业本上，很明亮，特别是冬天，显得十分温暖。

小台灯陪伴我学习，陪伴我爸 爸备课，我非常喜欢我的小台灯! 1 篇三： 小学作文： 我 的小台灯 我的小台灯 我有一盏亮闪闪的 小台灯，那是爸爸在当地最好的台灯专卖店里给我买下的。

那天爸爸下班回来， 高高兴兴的对我说： “儿子， 快快把作业写完， 老爸带你到街上去给你买盏台灯， 任你挑选。

” 我听了一蹦三尺高，连抄带扔不到三分钟就把作业给搞掂了，乐得爸爸直夸儿子水平高，作 业速度快。

我像哈叭狗一样跟 在爸爸身边， 蹦蹦跳跳地来到刚刚开业的灯具专卖店。

这里有各式各样的台灯： 红的、 蓝的、 桔黄的：节能的、护眼的；照床的、看书的；声控的、计时的??正当我挑选得眼花缭乱的 时候，一盏乳白色的高频节能计时护眼益智安神牌台灯映入了我的眼帘，当下把我的心就给 勾住了。我果断地对爸爸说： “我选中了，非这盏不买。

”爸爸看了看昂贵的价格，迟疑着说： “再看看吧？”我说： “不看了，这就叫一见钟情，既然给我买，就由我说了算，和说媳妇一 样。

”说完，我抱着台灯出门就走，爸爸也跟了出来，一分钱都没开就把灯抱回家了。

这盏台灯制作工艺 非常精巧， 它全身乳白， 弯弯的腰， 柔柔的背， 亮闪闪的灯罩下并排镶嵌着两根洁白的灯管。

别看这灯管小，光度可好了，照在书上柔柔的，不晃动，不耀眼，使用起来比陈世美她妈妈 还老美。另外，灯座上还有一台小闹钟，这样，你想看多长时间的书，你就预定多长时间， 到时候它自动响玲提醒你，还用温柔的声音说： “休息吧，别累了！ ”你要是不听，它就自动 息灯了，看你怎么办。

这盏 台灯还 有 一个特殊功能，就是能调光度，如果你看书写字，就把光调到适合看书的度；如果你想思考 一会儿，就调到微弱的二号光；如果你想睡觉，就把它跳到最弱的睡眠灯光上。这样你睡着 后床头仍然有朦朦胧胧的光亮，免得你在暗夜里做恶梦。再说，如果你睡得迷迷糊糊起来撒 尿，也不用乱摸开关，这点光亮足以让你找到尿盆在哪里。

说实话， 自从有了这 盏台灯，我没作过恶梦，没尿过床，没害眼，没迟到，字写得端正了，学习成绩直线上升， 原来是倒数篇四：全命题作文 全命题作文 能力解读 1、写作时考虑不同的目的和对象 2、写作要感情真挚， 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验 3、多角度的观察生 活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达 4、根据表达的中心， 选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己 的意思。

运用联想和 想象，丰富表达的内容 5、有独立完成写作 的意识，注重写作过程中搜集材料，构思立意列纲起草、修改加工等环节 6、养成修改作文的 习惯，修改时能借助语感、语法和修辞常识，做到文从字顺 7、能正确使用常用 的标点符号 命题趋势 全命题作文是指给 定明确的作文题目，要求学生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。全命题作 文是作文考试中最基本、最常见也是最传统的形式。其特点是题目和写作要求明确而完整， 利于学生通过审题——立意——构思——选材等步骤，迅速构思行文。这其中对审题的要求 较高，特别是要审清题目中的隐含内容。只有审清了题意，才能根据自己的写作特长或生活 积累情况，明确问题，确立写作内容。

纵观近几年来的命 题作文我们可以将其大致分为五种类型： 1．直接式全命题作文：直接运思，以大化小 题干由题目加要求 组成，题意明确，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物一目了然。在直接型全命 题作文里，学生往往已经知晓了作文的基本内容。对于这类作文题，可以通过“直接运思， 以大化小”的方法进行构思。

比如 2010 年浙江湖 州市中考作文题：请以“多想告诉你”为题目，写一篇文章。

“多想告诉你” 可以 小到“多想告诉同龄朋友，童年时对一朵花许的愿竟然实现了，而藏在路边小石头的秘密却 没了影踪， 那样的感觉渐行渐远” ； 也可以小到 “多想告诉文友， 自己怎样喜欢读曹文轩的 《草 房子》 《青铜葵花》 《红瓦黑瓦》 ， 文中人物真诚淳朴的精神力量怎样丰盈充实自己成长的心灵” ； 还可以小到“多想告诉妈妈，我偶尔的叛逆与反抗不是为了跟你抬杠，而是我真的有了和你 不同的想法” 。

2．含蓄式全命题作 文：凭借转换，化虚为实 此类文题语意含蓄， 往往包含引申、比喻或象征等意义。如果误将该类文题当作直接型全命题作文，就可能导致 立意肤浅，视野狭窄，不合题旨。该类作文题写作时需要将它转换成直接型全命题作文题， 即把题目中含蓄而富有哲理的文字转换成简明直白的语句，概括出蕴涵其中的内涵后再运思 行文。

比如 2010 年浙江金华市中考作文题一： “灯” 。

如果作文时只是简 单地介绍生活中各种灯的特点、用途等，文意肯定会非常肤浅，思路也难以展开。

“灯”这个 文题只有一个字，内涵却非常丰富，需要同学们展开联想想象的翅膀，拓展作 文的立意范畴， 挖掘出“灯”的引申、比喻、象征意义来：指引自己人生前进方向的灯，给困境中的人们带 来温暖希望的灯，丰盈自己精神力量的灯，等等。这样，就将含蓄式全命题作文转换成了直 接型全命题作文，自然就能挖掘到题旨了。具体到写作中，应化虚为实，可实写自己主持一 次主题班会时感受到融入班级大家庭的快乐；可实写自己任性或犯错误时，长辈循循善诱的 开导点亮了自己的心灯；也可实写自己在周末夜晚灯光下的阅读，与作者以及书中人物的精 神对话，并由此展开的一场心灵遨游。

3．材料式全命题作 文：审读材料，立意选材 此类文题由 “导语＋ 题目＋要求”或“题目＋要求＋提示语”组成，导语或提示语指引学生消除审题障碍，打开 行文思路，拓展写作范围，从而准确把握题旨。材料的作用为解说文意、渲染气氛，或是唤 醒考生阅读和情感的积累。在审读文题时，千万不可忽略对材料的审读，一定要读出隐含在 其中的限制要求。当所给材料只有一个中心时，可直接将其提炼出来作为作文的主旨；当同 时有多个要点时， 则须首先选择一点作为写作中心， 然后再化大为小或化虚为实地立意选材、 谋篇布局。

比如 2010 年浙江杭 州市中考作文题：宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被 排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无 声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命 历程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。请以“成长 路上无捷径”为题目，写一篇 600 字至 800 字的文章。

4、观点式全命题作 文 此类文题已经提供 了观点， 学生不能自作主张另说一套， 而只能就这个观点进行论述。

比如 2009 江苏连云港 “让 自己奔跑起来” 。

5、散文式全命题作 文 题目优美， 富有诗意， 极易引发人的感怀或牵动人的思绪，如 2009 湖南长沙“春风吹又生” ；2009 湖北宜昌“送你 一轮明月”等。这些题目给人以灵动之美，极易出发学生写作的灵感和激情，从而写出文质 兼美的佳作。

审题方法 作文题目是作文的 “眼睛” 。从某种程度上说，它是作文素材和主题的浓缩和概括。写好全命题作文的 1、审清作文题 目中的限制语。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚。没 有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材范围。例如：作文“我眼中的色彩” ，题目限制了对象——我， 内容——色彩， 范围——眼中的;作文 “我心中的风景” ， 同样题目限制了表达的对象——我， 内容——风景，范围——心中的。写作时可在“色彩” 、 “风景”之类的限制词语上做文章， 透过表层抓深层含义。总之，写作时必须在框定的范围内构思行文。

2、审清作文题目中 的关键词。

弄清题目中表意的 重心十分重要。文章表意重心是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语， 才能把握写作方向， 写出出色佳作。

例如： 2009 浙江义乌 “那次， 我和他 （她） 都是好样的” , 题目的关键词是“好样的” ，首先要弄清“好样”表现在那些方面，然后思考一次具体的活动 或事件中“我”和“他”的表现，紧紧扣住“我们”在事件中的出色表现就可以了。3、 审 清提示语。

为了帮助学生理解 作文题目， 出题者会在题目的前面写上几句提示语。

它对题目或作解释说明， 或作补充介绍， 或作延伸扩展，具有暗示性和方向性，可以帮助我们轻松地理解题目，有效地打开思路，从 而写出切合题意的作文来。

全命题作文的凤头 和豹尾 （一） 写出凤头 文章的开头十分重 要，开头简洁、有文采，使人一看就又读下去的欲望。引用诗词、歌词、名言等开头，环境 描写等开头都能为文章增色，令人眼前一亮，起到先生夺人的效果。

1、开门见山法 此法有可称 “直接点 题法” 。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或直接进入故事情景。如 2010 福建厦门一 考生《打开一扇窗》的作文开头是： “??如果现在的我依旧保持一颗纯真的心，那么忧伤可以 得到化解，孤独可以被有意点亮，我依旧是一个幸福、无忧无虑的孩子。

”作者摒弃宏大而空 洞的转述，从自身的感受出发，开门见山地点出内容，简洁地导入了正题。如果在作文开头 的时候有困难，直入正题也许是一种最佳的选择。

2、写景抒情法 文章融进了作者的 思想感情，在开头描绘自然景色或环境，或直接、间接的抒发胸臆，这就是写景抒情法。例 如《自由的天空》一文的开头这样写道： “暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红 色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐 藏着渴望与无奈。

”这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流淌着一丝淡淡 忧郁， 把人带到 文章所设置的美妙氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。

3、引用法 名言精炼， 歌词抢眼， 俗语喜闻乐见，自然有一种吸引人的魅力。在文章开头引用古今中外哲人和名家的箴言、睿 语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头能增强感染力。请看下面的开头： “有 位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一 颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这一句话的内涵。

”这个开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的内容。

豹尾 文章的结尾如同开 头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。

1、呼应开头，总结 全文 即有意与开头呼应， 使文章首位衔接，结构显得严谨；并对全文内容进行概括，起到深化主题的作用。如《把梦 想带给花季》一文的开头是： “都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理 想的生活，而理想的生活中最快的时光，便是梦想的花季。

”结尾为： “花季中，我希望自己 能永远记住先哲的那句良训： 生活的船不能没有理想的帆， 生活的理想就是为了理想的生活。

” 这篇文章的首尾呼应，以优美的诗一般的语言突现了文章的主旨——理想的生活中最快的时 光， 便是梦想的花季。

结尾与开头遥相呼应， 但又不简单机械的重复， 而是一种深化和升华。

2、委婉含蓄，余味 无穷 即结尾藏而不漏， 含 有深刻的意义，读后令人掩卷遐想，余味无穷。例如《同欢荷韵》中描绘了湖里亭亭玉立的 荷叶、姿态各异的荷花，不由自主的流露出对荷花的热爱之情。结尾句： “虽然没有将这朵美 丽荷花摘到手上，但这满湖的荷韵却在我心中快乐的流淌起来。

”这样收束，真正到了“情境 交融物我两忘的境界。蕴意丰富深刻，耐人深思。

3、饱含哲理，发人 省醒 即结尾寓意深刻富 有哲理， 读后可以使人得到启示。

例如 《又到丹桂飘香时》 一文， 前面细致描写了丹桂之态、 之香，自然过渡到初秋季节的匆匆流逝，结尾则升华到人生哲理的阐发： “人生亦如此！一个 匆匆的过程，或许有许多事、许多人在你生命中只是一道短暂却美丽风景，但他们又的的确 确发生过，出现过，曾给你带了难忘的体会，一段不一般的人生插曲。

”这个结尾意味深长地 留下了一个富有哲理意味的问题，蕴含了自己真切深微的感慨，让读者自己去揣摩思索。

练 兵 阅读下面文字， 按要 求作文。

2005 年诺贝尔文学 奖获得者，英国剧作家哈罗德·品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就 读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特： “你快乐吗？”品特回答： “我非 常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。

”父亲说： “这说明你已经成功了。享受过程本身 就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。

” 请以 “享受过程” 为 题目，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限（除诗歌外） 。在文中不得出现真实校名、人名 等。