谈如何加强特长生管理|初中体育特长生

　　 [关键词] 特长生 思想教育工作 管理方案 　　 　　为了满足学生多元智力、多元发展的需求,同时也为了创造丰富多彩的校园文化,让更多的学生彰显个性,全面发展,根据学校管理及特长生发展的需要,制定特长生管理方案是十分必要的。
　　一、把握特长生的思想脉搏,切实抓好思想品德教育工作
　　调查表明,特长生进入训练班的动机主要有两个:一个是源于自身具有良好的身体素质并对某些科目感兴趣,这类学生往往满足于个性的张扬和发展,具体表现是只注意自己的兴趣,但纪律观念相对较差;二是以此作为升入高校的阶梯,这类学生往往文化成绩较差,考大学上线的几率很小,迫不得已只有考特长类高校,希望能圆自己的大学梦。
　　大多数特长生又往往存在过分自信或信心不足的不良心态,具体表现是拼命训练而不太注重或放松学习。特长生的思想教育工作是管理的主要内容,针对以上动机及其特点,并结合当前青少年的思想特点,这就要求教师对特长生要特别注意加强思想品德与理想教育工作。用道理去疏通疑惑,用制度去规范行为。
　　二、注重特长生的文化学习管理工作
　　1.加强管理,激发特长生的学习兴趣,提高他们学习的自觉性。学校领导既要重视特长生的训练,又要重视他们的学习。班主任、任课教师和专业教师要对特长生齐抓共管,综合管理,建立一套完整的管理制度。以班主任为主,与任课教师、专业教师紧密配合,摸清每个特长生的学习底子,帮助他们制订切合个人实际的学习计划,特别要注意文化课学习的奋斗目标,建立学习档案。每学期,班主任、任课教师都要介绍特长生的学习情况,做到每个相关教师对特长生的学习情况心中有数,便于齐抓共管。
　　2.科学安排训练计划,合理安排学习时间。特长生的作息时间应与学校整体作息时间表相结合,体育特长生早上训练时间不宜过长,运动量和运动强度不宜过大,以避免影响上午的学习;傍晚训练结束时间应控制在晚饭前半小时,以免错过晚饭时间,影响正常上晚自修;星期天适当补习文化课。使他们的学习和训练规律化,制度化,科学化。
　　三、抓实抓好特长生的训练管理工作
　　训练计划要充分考虑特长生的特点和各种环境因素。既要提出明确的各阶段训练目标和任务,又要有完成实际训练目标和任务的措施,规划出符合动态变化趋势及选用的训练方法和手段;既要有基础训练的内容,又要有发展个人技术特点的手段;既要有整体训练的要求;又要有因材施教的措施;对其中不符合他们实际情况的部分,对妨碍特长生顺利地实现状态优化转移、达到状态目标的因素及时地加以修改和调整,以求准确有效地实施训练计划,达到理想的训练效果。
　　四、建立特长生档案,健全生活管理制度
　　特长生的生活必须与学校其他学生一样,不能搞特殊作息时间,班务活动、寝务值勤、业余生活等一定要严格遵守学校的各项规章制度执行。专业教师不但要加强运动训练的管理,而且要和班主任一起监督检查他们的生活,及时发现并纠正其不良的生活方式。
　　总之,特长生的管理范围很广,需要各方面人员的协同,进行全面的综合管理,才能做好,才能为高校和专业人才单位培养、输送更多更好的优秀专业人才。