树立后进生信心课题研究 [用真情帮助后进生树立自信]
【摘 要】当走进英语课堂准备完成教学任务时，课堂上的冷漠值得我们深思！解决这一问题，沟通是英语老师必须具备的能力。在新课程背景下，本人认为应做到：以爱为导航，在教学中注重情、理结合，用情感作“润滑剂”和“调节器”，打开后进生心灵的大门。老师要帮助后进生，提醒自己保持清醒的头脑，正视落差；老师要想方设法，唤起后进生对英语学习的兴趣，引导他们步入学习的正常轨道。
【关键词】沟通 互信 情感 后进生
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）24－0073－01
现代情感心理研究表明，情绪状态对学习效果具有重要的影响，轻松、和谐的氛围能消除学生因害怕、担忧、反感而产生的学习心理障碍，并且能调动课堂气氛，有利于集中学生的注意力，稳定学生的情绪，保证课堂效率。一个有责任感的教师要更多地关注后进生，经常给予他们鼓励和帮助，哪怕是一个眼神、一句话语、一个手势、一种动作。在课堂教学中倡导一种英语学习的积极态度、情感和价值观，帮助后进生找到自我，树立信心，老师有责任让他们的身心有一种自然成长的趋势、有一种宽松向上的环境。因为我们都知道，武力是制造暴徒的“良方”，责骂是厌学的“催化剂”。所以在新课程背景下，本人认为最重要的是：以爱为导航，在教学中注重情、理结合，用情感做“润滑剂”和“调节器”，打开后进生心灵的大门。
一 正确看待问题
俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。在学生群体中不可避免地会出现一些后进生。在强调教育以人的发展为本的今天，老师帮助后进生改进学习方法，让每个学生都能充分接受教育是师魂之本。老师要以正确的心态看待后进生，正视他们在英语学习中存在的落差，分析落后的原因。态度决定一切，老师对待后进生的态度、后进生对待英语老师和英语学习的态度不同，产生的结果往往也迥然不同。英语学习态度是学生对英语学习的认识，情绪、情感、行为在英语学习上的倾向，它与英语学习的表现是一致的。有关调查表明，学习者在初学阶段的态度和后来的英语水平相关不多。但是，一段时间后，成功的英语学习者就会慢慢树立起有利于英语学习的态度。这种积极的英语学习态度反过来又促进英语学习，使英语学习取得更好的成绩。但有的学者认为英语学习难，单词难记，语法难学，就采取放弃学习英语的态度。久而久之，当初站在英语学习同一起跑线上的学生中渐渐出现了后进生。我们老师要心平气和地看待这种差距，在教学中，我们要给后进生创造展示的舞台、存在的空间，善于诱导，教法得当，持之以恒地关注和帮助，慢慢地改变他们原来对英语学习的不良态度。
二 兴趣是最好的老师
陶行知的“唤起兴味”；孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”都阐述了兴趣对学习过程的重要作用。学生有了兴味，就会全身心地投入，所以“学”和“乐”是不可分离的。“兴趣千尺，记忆万丈”，对待英语学习也是一样。苏霍姆林斯基曾说：“课堂要上得有趣”。培养和激发英语后进生的学习兴趣的方法有：（1）英语教师要根据学生的情况选择合适的教学方法，教学方法的选择要多样化。教师的语言要生动、幽默，要能够诱发后进生的学习兴趣，使后进生感到有趣、有奇、有感，真切体会到他们也是课堂教学中的主人，心生疑惑时也敢开口多问几个“Why”，从而产生强烈的求知欲。（2）利用教学内容激发后进生的学习兴趣，强化兴趣刺激物。一个英语学习者在英语学习中，只有明确并实现自己的学习目的，使良好的兴趣得到强化，结果得到反馈，才能使兴趣稳定持久。英语教师要创造成功的条件，使他们的兴趣得到满足，如试题不宜太难，使学生感到英语好学；会话时，开始练习时放慢速度，使他们感到英语的语音、语调可以模仿。这样，学生就可以从成功中提高学习兴趣。
三 用心去交流沟通
其实几乎每个学生都有不注意听讲、走神的时候，后进生比一般学生更容易走神，在课堂上表现为漠不关心，甚至是老师无法忍受的不注意听讲。这样的后进生，我注重情感教育，用真诚换取得他们的信任、用爱心唤醒他们对知识的渴望。对于班级中的英语后进生，必须通过各种渠道全面了解他们，了解他们的学习、兴趣爱好、气质及接受能力等情况，在全面了解的基础上有针对性地进行辅导补差。态度的转变往往会带来情感和行为的转变。要把他们当做自己的子女对待，要帮助他们分析后进的原因，指出前进的目标。在他们遇到困难或挫折时，要热情洋溢地予以鼓励，使他们振作精神。对他们提出的建议要认真对待，使他们感到你是真正的爱他们、关心他们，使学生体会到老师对他们的善意和真诚，只有这样，才能让他们接近你、亲近你，才会不自觉地接近英语、亲近英语，引导他们重新步入学习英语的行列，踏入英语学习的轨道。因材施教的原则也要求我们用发展、运动、变化的目光和态度去认识后进生，对待后进生，思想上重视，多给后进生表现的机会，让他们做力所能及的英语口、笔头作业。每天进步一点都应是教师对英语课堂教学中后进生的最基本的要求。
四 持之以恒
后进生在学习过程中出现反变，破罐子破摔的现象是家常便饭。他们也不是“省油的灯”，容易与老师发生摩擦，特别容易使老师产生反感，惹老师生气。后进生的特点时刻提醒我们要用足够的耐心去坚守转化后进生这一阵地。
我们依然走在摸索探寻的路上，这条路需要我们英语教师不断研读教育艺术，动之以情，晓之以理。只要我们“甘将心血化时雨”，那么“润出桃花一片红”的那一天一定会到来。
〔责任编辑：陈晨〕