学习贯彻《纲要》精神,深入进行装备事业科学发展规律研究:

　　本刊讯2010年6月30日,《中国教育装备发展史》(以下简称《装备史》)项目启动工作会议在北京湖北大厦召开。中国教学仪器设备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富,中国教学仪器设备行业协会副会长、《中国教育技术装备》杂志社社长李兴植,中国教学仪器设备行业协会秘书长王长毅出席会议并发表重要讲话。《中国教育技术装备》杂志社副社长、主编王兴乔,首都师范大学教授艾伦、胡又农、徐力,江西财经大学教授钟元生,福建财经大学教授张杰,西城区教育装备中心马振海及北京市教育装备中心何智等专家到会,与会领导和专家对《装备史》的架构、内容及具体编写工作进行了深入广泛的讨论研究。
　　与会同志在讨论中说,“《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)刚刚发布,这是今后一个历史时期内教育事业发展的基本纲领和指导方针。在这一新形势下,启动《装备史》项目,对于深入贯彻《纲要》精神,总结教育装备工作的历史经验和发展规律,做好教育装备工作,落实建设教育强国的国家战略,具有重要的历史意义和现实意义。”
　　王富会长首先对《装备史》项目的前期工作取得初步成果表示祝贺,并感谢一段时间以来各位专家的辛苦工作,使得《装备史》撰写工作取得初步成果。王富表示,今后,行业协会将对《装备史》项目的编写工作全力支持。以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。《装备史》的编撰,对教育装备行业和教育装备事业来说,是一件好事,是一件喜事,更是一件盛事。教育装备事业要发展,必须加强理论建设;加强理论建设,才能促进教育装备事业的发展。王富说:“之前,我们对教育装备工作作用的研究不够深入,随着现代化的发展,装备的作用日益凸显,《装备史》将对这一历史做出真实记载,全面反映装备历史,其中包括经验、教训,也包括成功和失败,我们要从实际出发,展开深入的理论研究,促进教育装备更快更好地发展。”
　　李兴植也对《装备史》的编撰工作寄予厚望,他说:“2010年6月30日,是一个值得记录的日子,这一天《装备史》项目正式启动。”《装备史》的编写是一项重大工程,它将填补中国教育装备发展历史的一个理论空白。当前,装备工作的理论研究工作要远远落后于装备实践工作,中国教学仪器设备行业协会应责无旁贷地作为该项目的牵头人,把《装备史》的编写工作落到实处。李兴植表示,在编写过程中,涉及到国际国内的装备工作经验交流、技术探讨以及装备发展过程中的前后对比等问题,行业协会和教仪总公司都将给予大力支持。
　　王长毅在会上表示,《装备史》的撰写是一个功在千秋的大事,具有非凡的意义。《装备史》的编写也是行业协会十一五期间筹划启动的一个行业性、专题研究性重大项目,从前期的项目预研就给予很高的关注,多次召开专题会议,研讨、协商、交流,广泛征求多方意见,确保项目顺利健康进行。他说,“我们希望通过编写《装备史》这样一种形式,从侧面反映党和国家对教育事业的关心和重视,展现出新中国教育发展的巨大成果,并将以此为送给后人的一份厚礼,为决策者提供科学决策的参考依据。”
　　会议明确了启动阶段的主要工作任务:形成完整的领导机构和编撰班子及工作机制;讨论并确定《装备史》编撰体例,形成提纲,形成核心组;在体例与提纲确立后召开编委会议,将有关题目分发到各核心组,确定各组的任务、工作准备及完成时间;将有关撰写内容分发至各区域中心组,明确选题、内容要求等;分片区组建区域中心组,设区域组长,召开研讨会,明确工作内容、分工、协调机制等,保证编写工作顺利进行。
　　与会同志还就《装备史》的编写提纲进行了深入研讨,初步确定了主要按专题史体例框架,以各个不同发展阶段为主线,按专题史体例框架形成阶段―区域―分类统合的编写体例。大体分为导言、绪论、建国前、建国后、改革开放30年四个不同阶段,重点是在改革开放30年。会议还计划于7月底前召开第一次以专家为主的编写研讨会,形成编写提纲,以便按提纲形成各专业组,召开首次编委会。
　　《装备史》自2008年10月即开始进入前期预研。期间,中国教学仪器设备行业协会领导先后组织召开了三次专题会议,并委托《中国教育技术装备》杂志社召开了5次专家研讨会,就项目进行了深入细致的研究,对有关具体实施工作进行了充分会商和交流,征求意见。■