[宝贝“大方”，需要缓冲] 宝贝扎发简单大方
前几天骑了一辆新的自行车去接沅子放学，沅子非常激动。因为这辆自行车有点特别，车子本身就装有两个座位，小朋友的座位在大人的前面。之前一直看到邻居家的小朋友坐这辆车，沅子艳羡不已却未能满足，现在终于可以亲身体验一下了。沅子显然心情大好，一路上欢唱着到了舞蹈教室。到了那里，还不停地跟别的妈妈和小朋友介绍，“你们看，我妈妈今天骑新的自行车来了！”那叫一个激动啊！
显然，沅子的“炫耀”起到了一定的作用。课后，沅子的同学提出，很想坐一下我们的自行车。因为回家要同行一段路程，我提出，两个宝宝交换乘坐自行车，由我来带沅子的同学。没想到，一向表现还算大方的沅子，怎么商量就是不肯。最后，只能采取一个折中的办法，让同学的妈妈带着小朋友在小区里转了一小圈。
晚上临睡前，我试探着跟沅子说，“妈妈觉得你今天不让小朋友坐自行车有点小气哦！”沅子有点不好意思，但还是说，“妈妈，我不是小气。因为我今天也是第一次坐呀！那下次再让小朋友坐行吗？”
有人说过，硬要孩子跟别人分享自己的心爱之物，就好比要大人和别人分享自己的钻石戒指。每一样在大人眼里不起眼的小东西，在孩子的眼里都是与钻石戒指一样贵重的宝贝！
“被分享”不是“真分享”
我们总是担心自己的孩子过于自私、小气，不肯与同伴分享，总是急于在朋友面前让孩子拿出自己的心爱之物与人分享，却没有考虑到，孩子需要一个缓冲期，当孩子自己从心理上经过了“缓冲”，能主动跟别人分享的时候，才是真正的分享。而在家长半是“胁迫”、半是“利诱”的情况下做出的妥协，并不是真正的分享。
2岁以后，孩子逐渐开始有了自我的意识，也开始有了“物权”概念。这个时候千万不能强迫孩子跟同伴分享。因为这时候孩子的物权自我意识刚刚确立，如果硬要他分享，他反而会产生认知上的疑惑：为什么明明是我的东西，大人却要我拿给别人？到了4 ～ 5岁，孩子逐步开始有分享的意识。大人要注意适时引导，并在生活中做出榜样，这样耳濡目染，孩子自然也会大方地跟同伴分享。只有孩子发自内心地想要把自己的东西与同伴分享，才是真正的分享。也只有在真正体会到分享的快乐之后，孩子才能自发地强化“分享”这种行为，形成良性循环。
认同孩子的感受，适时引导孩子分享
当然，孩子不愿意分享的时候，并不是说大人就可以“不作为”，任由孩子独享或者不顾同伴的感受。而是要瞅准时机，给予孩子一定的引导，帮助孩子意识到分享能带来的好处。比如，当孩子不肯和同伴分享自己的玩具，而同伴心情不好，甚至哭闹时。要引导孩子注意并体会到同伴的感受，“我知道你很喜欢这样玩具，可是，你看小朋友都哭了，他多伤心呀！只要你给他玩一下，他就可以不哭了，多好呀！他玩一下，马上就会还给你了。”这样的引导包括几个层次的内容：首先，认同了孩子对于玩具的喜爱的感受；其次，引导孩子发现并体会同伴的情绪变化；再次，指出因为自己的分享行为可以使得同伴高兴；最后，说明最终物品的归属权仍然会是孩子自己，给了孩子一个“物归原主”的承诺。如果孩子四五岁了，可以听得懂道理了，也可以给他讲关于分享的道理：你有一个玩具，他有一个玩具，如果互相分享，那每个人都能玩到两种玩具。那何乐而不为呢？当然，如果孩子不愿意和别人分享，那也一定要承受不能玩别人的玩具的结果。
给孩子一个“缓冲期”
如果经过百般劝解，孩子仍然不肯将心爱之物拿出来跟同伴分享。那么，家长也千万不要碍于情面，而强行将孩子手里的“宝贝”抢过来交到对方手里。结果，朋友的孩子得到了满足，大人的脸面保住了，可是自己的孩子却“受伤”了。这一点是最忌讳的，这种分享不是孩子自己自愿的，是在大人的压力之下被迫做出的选择。孩子往往禁不住这种“无奈的胁迫”，或者开始哭闹，或者开始赌气，原本玩得好好的，却说“我再也不想和她一起玩了”。甚至怀疑自己的妈妈只向着别人，而忽视自己的感受。而两个大人，看到这种结果，只有尴尬地站在旁边。难道这就是分享带来的结果吗？
所以，当孩子不愿分享时，还是给孩子一个“缓冲期”吧！可能，孩子只是因为刚刚得到这样东西，自己还处在“新鲜期”，自己还没玩够；可能，孩子只是一时在心理上不愿意接受家长的提议，而想做出自己的决定；可能，孩子这天就是想玩自己的玩具……那么，在当时，不要强迫孩子，给孩子一个心理缓冲的时间。也许是过了一会儿，也许是第二天，也许是下一次。
接下来的几天，沅子经常要求我骑着这辆车去接她放学。而我，假装忘记了上次她“小气”的事情，带着她一路上看看风景，开开玩笑，尽情享受新自行车带来的快乐。几天之后的一天，她突然跟我说：“妈妈，你今天可以带我的朋友回家吗？”看，孩子总是在不经意间给你惊喜。正如她自己所说的，过了新鲜劲儿之后，她很主动地提出让朋友分享她的快乐。看到我带着她的朋友，沅子在朋友妈妈的自行车后座上兴奋地问：“我们的车子坐着舒服不舒服？很棒吧！”而她的朋友也非常高兴地呼应她：“真的很棒呀！我好想让我妈妈也买一辆！”也许在大人看来，这份分享来得不是那么及时，但这是孩子发自内心主动提出来的，意义非凡呢！