浅析四川高校网络文化建设中存在的问题|关于高校校园网络文化建设

　　 [摘要]网络文化突飞猛进的发展,使其日益成为高校校园文化建设的主旋律。在充分分析了四川高校网络文化建设的现状后,我们不难发现其中存在着这样或那样的问题,深入分析和反思这些问题将会对今后网络文化建设起到重大的指引和帮助作用。
　　[关键词]网络文化 和谐校园 问题
　　
　　一、网络硬件设施建设方面,投入力度仍待加强
　　
　　从目前四川各高校校园网建设情况来看,电脑网络进宿舍、课堂、图书馆、办公室已有一定基础,但与实现“师生人人有机,个个在网”、 校园真正信息化还有很大距离。据资料显示,高校学生频频涉足校外网吧,其主要原因就是校园网络硬件建设不能满足学生需要,更新较慢等;同时,图书馆电子阅读室不能满足更多学生的阅读需要,电脑设备陈旧、宿舍网速过慢等都是导致学生选择校外上网的其他原因。这也使我们更加明确,先进的校园网络文化首先要有良好的硬件建设。另外,从应用角度来说,校内办公自动化系统也需要进一步完善。
　　
　　二、网络文化队伍建设匮乏,影响网络文化发展
　　
　　就目前四川高校校园网络文化队伍来说,网络文化队伍人员配备不够,大多由各院(系)辅导员做为兼职人员来开展工作;队伍专业知识不够扎实,人员结构的缺乏合理性,网络文化管理权责不明,分工不清,这些都在一定程度上影响网络文化建设,尤其是网络思政的发展。
　　
　　三、“没有知识的网络是愚昧的”,网络文化的知识成分较为薄弱
　　
　　“没有知识的网络是愚昧的”。网络因其庞大的信息量和完全的开放性成为人类获取知识的重要渠道,高校网络文化建设更应立足于传播知识、陶冶情操而加强网络文化中知识性的含量。从目前来看,校园网络建设重形式轻内容,各大高校校园网的版块设置基本相似。包括学校概况、学校领导、招生工作、就业指导、管理机构、教学机构、校园新闻、图书馆、友情链接等内容,但是大多侧重于发布信息,知识含量较为薄弱。这样不利于提升校园文化氛围,不能很好的发挥“网络大课堂”的作用。另外,在网络文化建设中尤其要注意,对收集到的信息进行综合整理、提取加工,从而给学生提供独立思考和分析问题的空间,不能让学生过度依赖网络,而导致思考、分析、表达等综合能力的下降。
　　
　　四、校外交流不足,“象牙塔”内的迷茫
　　
　　在校园网络文化建设的过程中,我们较多地把目光主要集中在校园以内,对校园以外关注较少。校园文化与社会生活产生“脱节”,导致学生参加活动多但见识增长寥寥,过于理想化,对社会缺乏认知,不能按照社会发展的趋势和要求来调整自己,甚至出现少数学生骨干在校期间业绩辉煌,毕业后却处处受挫的现象。同时,调查发现,在校学生普遍存在对未来和社会的迷茫,没有准确的个人定位,一味要求校外兼职和所谓的“走入社会”,从而导致校园文化缺乏厚重的感情和生活气息,成为“海滩楼盘”或“空中楼阁”,削弱了校园文化应有的现实性和锤炼性。
　　
　　五、校内资源未实现充分整合,网络文化建设缺乏前瞻性和系统性
　　
　　从目前高校网络文化建设情况来看,部分高校校内资源存在“各自为政”的现象,尚未实现对资源的充分整合。思想政治工作部门、网络技术管理部门以及教务、学生工作、图书馆等部门之间的交流和沟通不畅,这不仅给日常管理增加了难度,还影响了网络文化建设的成效。我们必须明确,校园网络文化建设是一项系统工程,需要各相关部门密切配合,提升网络文化建设的整体性和系统性。同时,网络文化建设应具有前瞻性,注重网络文化理论研究,为今后发展创造巨大空间。
　　
　　六、网络文化管理失调,应进一步加强引导,完善相关法规
　　
　　当前网络文化管理混乱、氛围不够浓厚、学生“网络情绪”偏激、不够贴近学生实际生活等现状,反映出当前网络文化管理的重要性和紧迫性。从网络文化的受众主体来说,应注重对学生的引导和教育,不能片面宣泄情绪,而应理性表达,树立科学、合理的网络价值观。同时,从管理的方式来看,应进一步完善网络管理制度,使校园网络管理法制化、规范化。
　　
　　七、网络环境下德育工作理念转化尚待提升
　　
　　网络文化的发展对高校德育工作既是挑战又是机遇,各高校纷纷提出了“如何在网络环境下提升德育工作”的新课题。从目前建设情况来看,各高校“网络德育”工作已经展开,网上课堂、网络研讨会、精品课程网页建设等屡见不鲜,但德育教师工作理念仍有待提升,不能局限于传统课堂教学,要了解学生对待网络正处于“趋之若鹜”阶段,善于借助网络来开展对学生价值观、世界观和人生观的引导,关注学生普遍关注的时事热点问题并积极参与学生相关的论坛和网络讨论,充分发挥网络文化建设的主力军作用。
　　
　　八、网络大舞台缺乏“和谐”之音
　　
　　构建社会主义和谐社会是当前社会发展的主流趋势,与此相应,网络文化建设亦应体现“和谐”之音。然而,通过之前的调查和分析发现,校园网络文化建设中仍有诸多不和谐。诸如,网络软硬件更新滞后、主体队伍专业性欠缺、偏离师生实际、“网络情绪”偏激、网络文化活动开展效果不理想等。因此,在今后的建设过程中应注重加强“和谐”因素,实现从内容到形式的和谐,从建设主体到受众主体的和谐,进而实现思想和精神的和谐。
　　诚然,网络文化建设是一项系统、长期、艰巨的工程,实现“和谐网络”任重而道远。但我们应该有信心使网络文化丰富多彩,也使校园网真正成为广泛吸引大学生、为大学生喜爱、受大学生关注的重要媒体,成为大学生获取健康信息的重要渠道。
　　
　　参考文献:
　　[1]鞠华.关于高校和谐校园文化建设的思考.
　　本课题为四川省邓小平理论与“三个代表”重要思想研究中心课题《网络文化建设在构建和谐高校中的地位与实践研究》子课题。川讲发〔2007〕02号文件。