对中职学生工学结合期间德育工作的几点思考 中职德育工作的成果

　　摘要：工学结合成为职业学校德育工作的一个重要环节。工学结合要与学校德育活动相结合，要与社会职业要求相结合，要与企业精神相结合。 　　关键词：中职学校；工学结合；德育
　　作者简介：旷忠意，广东省惠州市商业学校教师。
　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2008）04-00５５-02
　　
　　2006年底至2007年初，我带领学生到惠州诚信电子厂参加了工学结合活动。通过一段时间的实践、观察、思考，我深切感受到，工学结合是对学生进行人生观、就业观教育，让学生认识社会，认识自我的最好机会。在这期间学生的德育工作不仅不能放松，反而应该强化。下面是我对学生工学结合期间德育工作的几点思考。
　　
　　一、与学校德育活动相结合
　　
　　思想是行为的先导，要使学生具备现代职业人格，成为打上惠州商校文化烙印的职业人才，工学结合就是其中一个主要环节。我们首先得让学生和家长从思想上接受工学结合这一办学模式，并且从根本上认识工学结合的重要性和必要性，才能让家长放心，让学生安心，才能保证工学结合效果称心。为此，我们在学生下去进行工学结合活动之前，就要开展了一系列的前期宣传、导入工作。在实际操作中，我认为以下三个方面的工作不可缺少。
　　1.进一步帮助学生深刻认识职业精神
　　通过三年的学习，使学生具有健全的现代人格，掌握现代职业技能，提高综合素质和社会能力。这是我们职业教育的教育教学目标。这些内容学生虽然在进校后已经有所了解，但在学生到企业之前有必要进一步强化。因此，我除了组织学生学习有关工学结合的学习材料以外，还引导学生学习理解“人文教育与技能教育相结合；知行合一，以行为主；以素质教育为主，以能力为本位”三位一体的职业教育理念。开展“工学结合，我们该怎么做？”的讨论，让学生明白：“工学结合”就是为了塑造学生的职业操守，培养学生的职业意识，完善学生的职业人格，形成学生的职业精神。
　　2.帮助学生高度认识工学结合的重要性和必要性
　　对于工学结合，我们就是要明确告诉学生，实施工学结合不是简单地参加生产劳动，是学校坚持以就业为导向，以育人为目标的一条切实可行，行之有效的办学之路。它既能帮助学生在实践中增长知识，提高技能，又能帮助学生在实践过程中认清社会，了解职业、找准位置，端正态度，明确目的，坚定信念，顺利就业。因为在“工学结合”活动中，同学们可以获取一定的工作经验，参加工作之后起点比别人高，起步比别人早，那么在激烈的竞争中就能先人一筹，领先一步了。只有明确这一目的，才能保证学生在实践中全情投入，回校后更加热爱学习。
　　
　　二、与社会职业要求相结合
　　
　　社会对人才素质的要求是全方面的。前面已经提到，实行工学结合，让学生参与社会实践，目的是让学生在社会实践中体验理论知识，感悟社会要求，增强就业竞争力和社会适应能力。因此，工学结合期间，我们应把“让学生了解社会职业需求”当作德育工作的一项重要内容。
　　中职学生大多在衣食无忧，梦想无数，与社会脱节的环境中生活。他们不知道自己将来到底能做什么，不知道社会的要求有多么复杂，条件有多么苛刻，更不知道将来的职场生涯将遇到多少艰难险阻。所以，在工学结合期间，我组织学生结合自己与同学的工作岗位，甚至结合企业其他人员的岗位，开展了“我的专业是做什么的？我能为企业做什么？”“哪些岗位人才奇缺，哪些岗位人才过剩？”“哪些岗位技术含量高，但是难度大？”“企业究竟需要我干什么，我适合干什么？”等主题调查研究。通过调查研究活动，大多数学生都对自己有了一个新的认识，对待劳动岗位的态度也发生了根本的变化，“社会需要自己干什么，自己就好好学什么”的观念在同学们心里扎下了根。
　　
　　三、与企业文化精神相结合
　　
　　任何优秀企业都有自己独特的传统与文化。正如校园精神，企业精神是一个企业在长期的发展过程中所创造和积淀下来的并为其员工所认同和遵循的文化传统、价值观念和行为习惯等方面的一种整合和结晶，它是企业文化的内核和灵魂。我们就应该善于利用企业的文化精神，增强德育工作的针对性与实效性。
　　1.要求学生遵守企业的管理制度
　　实施工学结合必须加强对学生的纪律管理。学生在生产实践过程中，有的学生怕苦怕累，尤其遇到伙食不佳，加班加点等情况，往往容易出现很多问题，给企业、学校和学生都带来不良影响，所以要求学生尊重企业的管理制度显得尤为重要。
　　第一，遵守企业的各项规章制度和劳动纪律，培养学生的纪律意识。企业有各种严格的管理制度和相应的奖惩制度，为此，我们要求学生和员工同工同酬同要求，比如，在出勤方面，我们要求学生和普通员工一样考勤，按时上下班。对于那些经常旷工、迟到、早退或借故请假等有逃避倾向的学生，我们及时地进行教育，把他们和身边的员工进行对比检查，让他们意识到，不管是做学生还是做员工都必须有一定的责任心和纪律性。
　　第二，遵守企业的岗位操作规程，培养学生的质量意识。质量是企业的生命，而产品的质量又往往是由每一个员工规范而细致的工作来保证的。因此，我在工学结合期间，经常用返工这样的例子来教育提醒学生，要规范操作，细心工作。如有违反，和普通员工一样要受到处罚。我所带的班级中，就曾经有学生因为上班睡觉或坐在包装箱上工作而受罚。
　　第三，遵守企业的安全管理制度，培养学生的安全意识。企业安全包括员工的人身安全和企业的财产安全，很多事故的发生就是因为员工的安全意识淡薄造成的，为此，我要求学生从规范操作和防范未然入手，自觉遵守企业的各项安全管理制度，如，不违规操作，不把安全隐患带进厂区。
　　第四，自觉遵纪守法，规范一言一行，培养学生的文明、道德意识。我经常对学生说，商校的学生是受过良好教育的人，你们的言行举止不仅不能落后于普通员工，而且要对一般的打工仔、打工妹起到积极的影响示范作用。因此，我们要求学生从排队上下班，排队买饭，爱护财物、爱护宿舍和厂区卫生等小事做起，规范自己的言行举止，力求使每一个学生都成为文明有礼的优秀员工。
　　2．要求学生尊重企业的文化传统
　　我们重视引导学生深入地了解企业的组织管理、办事程序、人际交往、文体活动、员工生活习惯等方面的文化传统，并给予充分的尊重和遵守。要指导学生学习一些与人交往的技巧，与领导怎么相处，与同事如何协作，与客户如何沟通，在不同的场合应该注重什么礼节，增强对企业的认同感。很多企业都重视教育员工要爱国正直、诚信敬业、团结协作、服从大局、具有社会责任感，要热爱家庭，要对社会、国家、家庭有所贡献。同时，“品质、品牌、品格”，几乎为所有企业奉为至上，对这些企业文化，我们的学生不仅要认同、尊重、遵守，更要作为自己职场生涯的标杆。
　　3．组织学生参与企业的文化活动
　　大凡有竞争力的优质企业，都重视把开展企业文化活动作为宣传企业形象、形成企业凝聚力的重要手段。学生参与企业的文化活动，能够切身感受企业的人文精髓，受到企业优秀文化的熏陶，从而成为心志健康、志向高远的优秀职业技术人才。比如我们组织学生参加企业每周一次的升国旗仪式，与企业员工同唱《国歌》，激发学生的爱国热情；组织学生参加企业的消防演习，提高学生的消防安全意识，组织学生和厂里的员工开展各种文体竞赛活动等等，既增强了学生的社会责任感，又增强了学生与企业员工的交融，取得了很好的育人效果。
　　上述只是本人对中职学校学生工学结合期间德育工作的几点体会与思考。当然，工学结合毕竟是中职学校一个新的办学模式，学生的思想也会随着社会的发展产生新的问题，如何更好地做好工学期间的德育工作，有待于我们在今后的工作中更深入地实践与探索。