[以多种途径构建和谐校园文化]校园文化建设

　　〔关键词〕 校园文化；环境建设；活 　　 动；人文关怀 　　〔中图分类号〕 G637 　　〔文献标识码〕 C 　　〔文章编号〕 1004―0463（2011）
　　 09（B）―0026―０1
　　
　　校园文化不仅能够在一定程度上反映出学校办学水平，而且对师生的精神世界具有潜移默化的影响。在学校硬件建设达到一定标准后，如何提升办学品位，构建和谐校园文化， 则成为了学校进一步发展需要解决的问题。
　　一、加强环境建设，营造育人氛围
　　环境建设是校园文化建设的基础。为了构建和谐的校园文化，学校和教师除了要加强外部自然环境建设外，还要注重人文环境的建设，应使校园处处散发出文化的醇香，以让学生受到美的熏陶和感染。
　　1.及时更新校园宣传橱窗内容，营造良好的育人氛围。如，可在宣传橱窗内张贴具有突出贡献的优秀教师的照片及其先进事迹的文字材料；展示学校文明创建活动的各种成果；介绍优秀学生的学习方法及学校近期内发生的感人事迹等。及时更新校园宣传橱窗内容，通过学生熟悉的人和事教育学生，这样做的育人效果会更为直接、更为有效。
　　2.美化教学环境，调动学生积极情感。如，可在教学楼楼道两侧墙面上悬挂名人字画；在教室学习园地中张贴三字经、百家姓等内容；在“图书角”、“祝福角”等地方摆放“祝福”卡片。美化教学环境，营造良好的育人氛围，有利于调动学生积极情感，并使其形成乐观向上的生活态度。
　　二、开展多种活动，丰富文化底蕴
　　开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的文化氛围，是走内涵式发展道路、提升学校文化品位的一条重要途径。
　　1.开展 “读书月”活动，提高全体师生文化素养。在校园文化建设过程中，学校应站在“为师生幸福人生奠基”的高度， 可通过开展“读书月”等活动，营造浓厚的阅读氛围，丰富学校文化底蕴。如，既可通过经典诵读、读书心得交流、“我与好书同行”等专题活动，调动师生阅读的积极性，让阅读成为师生提高自身文化素养的源头活水，又可开展读书沙龙活动、读书笔记交流活动、手抄报竞赛、诗歌朗诵会、演讲会、作文大赛等，丰富学生课余生活，提高他们的知识运用能力。
　　2.创办诗社、文学社，为师生作品发表提供平台。校园诗社、文学社的创办，不仅可为师生文学才能的展示提供平台，而且有助于彰显师生积极向上的精神追求，引领当地文学艺术的发展。如，我校既为师生作品在校内发表提供平台，又选择、推荐一些优秀作品在《学生天地》《中学生导报》等省内外刊物上发表。这极大地调动了师生创作的积极性，使他们深刻地感受到了校园文化的魅力。
　　3.办好校园文化艺术节。如，我校多年来一直坚持开展校园文化艺术节活动，艺术节期间，不但举行大型师生文艺会演和书画作品展，让师生同台献艺，而且还组织校园精神文明论坛活动、辩论会、灯谜晚会等。校园文化艺术节活动的开展，不仅有力地宣传了学校，向外界展示了学校的发展成就，而且为师生施展才华提供了平台，促进了师生关系的和谐发展。
　　三、彰显人文关怀，促进和谐发展
　　人文关怀的核心是以人为本。在校园文化建设过程中，学校要努力营造以人为本的校园文化氛围，校园文化活动的开展要建立在促进学生全面发展的基础之上，管理制度的制定要以人文关怀为出发点，管理过程要体现人性化，要用先进的管理理念调动全体师生参与校园文化建设的积极性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引领师生共同为学校的美好明天而奋斗。
　　1.要求教师做到“四美”。（1）人格美。教师应具有高尚的师德，要热爱学生、关心学生。（2）语言美。教师的授课语言应准确精练、生动形象，要具有感染力、趣味性。（3）教态美。教师衣着打扮要美观大方，言行举止应规范优雅。（4）板书美。教师在书写板书时，应条理分明，字体要秀丽端庄。
　　2.大力开展“五个一”活动。（1）每位教师动员一名辍学学生返校。（2）与学困生进行结对帮扶，使其学习成绩提升。（3）为单亲家庭或留守儿童做一件好事（担当留守儿童的“代理爸爸”或“代理妈妈”）。（4）帮助一名家庭特困生完成义务教育阶段学业。（5）转化一名问题学生。这一活动的开展，既有利于提高教师师德，又能够促进学校和谐发展，且为校园文化注入了新的活力。
　　 编辑：孟刚