【“一道亮丽的风景”】 一道亮丽的风景
既然学生来到了学校，他们的学习就已经开始了。于是教师对孩子的影响也随之产生了。这学习显然不仅仅在学科课堂，课间、晨会、出操、升旗仪式等等，都可以成为孩子的课堂，校园的每一个角落也都可以成为课堂。学生走进校园，就已经徜徉在美丽的课堂里了。作为班主任，更要有效利用这些没有固定时间、没有固定地点，没有预设授课内容的课堂，开展班级管理工作。在这些特别的课堂里，作为班主任：该告诉学生什么呢？
一、要告诉学生：老师爱你们每一位
笔者想起曾经教过的学生小伟。小伟成绩一直不是很好，同学们都不太愿意跟他玩，更不愿意和他同桌。尽管他身上也存在着不少的优点。就连做他小老师的学生，除了检查他的作业之外，也离她远远的……因此，他很少有微笑挂在脸上。有一次儿童节，全班学生互相合影留恋，三三两两好不热闹。小伟同学一个人站着发愣，自己站在一边非常自卑。
我想：这时候，如果最为班主任的我，给他一段幸福，也许他真的会一辈子幸福。于是，我和小伟合了影。而且，我给小伟洗了照片。当我把照片送给小伟的时候，他那稚嫩的脸终于笑开了……
我想：每一个孩子都有一双充满憧憬的眼睛，班主任要让他们的眼睛远离阴影。让他们幼小的心灵没有忧郁。从每一个学生的清澈、明亮、洋溢着生命希望的眼睛里，能够探寻到他们的灵魂在空中翔舞，而且是自由的，是明朗的，是阳光的……更何况，爱每一个孩子是我们班主任的天职。要知道，我们的付出有的时候，是不需要花一分钱的成本，却能够为每一个学生创造天价的效果。
因此，笔者以为，班主任要用自己的语言，用自己的微笑和行动告诉每一个学生：孩子们，老师爱你们，爱你们每一位同学……你们都是老师的好孩子。
二、要告诉学生：老师和同学们等着你
我经常看到一些钓鱼的人在河边钓鱼，一个小时，两小时……毫无疑问，这些钓鱼的人不都会钓到大鱼，徒手而归是常事。不过，丝毫不会影响他们的心境，也许明天这个时候，他们还会信心十足地守在河边重复昨天的故事……
我非常羡慕他们心如止水，能够独守着那份执着，涤尽烦琐，与自然景色相对。此情此景，发人深省，追究人生意味，可任思绪自由飘飞。
仔细思考，班级管理工作不也应该像钓鱼一样吗？ 哪怕是成绩再差，品行再糟的学生，我们依旧希望他们会成功，希望他们在自己的教育中越来越精彩。但实际上，我们面对他们的时候，往往缺少耐心。我们不能因为特殊的情况，而不在这些学生身上付出耐心和信心。
笔者以为，班主任也应该拥有钓者的心境。对这些学生应该满怀希望，当这些学生学习成绩和行为习惯有了点滴进步时，我们应看在眼中，喜在心里。当他们遇见困难的时候，我们要鼓励他们，帮助他们，让他们也能享受到成功的乐趣。那怕学生一段时间根本没有进步。我们也要像钓者一样，静静守侯，等待花开。
所以，班主任都要提醒自己：学生的心灵是一片最纯洁的雪地，在他们的心灵上走过的时候。我们要小心，再小心。不要弄脏孩子的世界。不要踩疼了他们的梦想。班主任要随时随地地告诉每一个孩子：以后的学习之路上，咱们不着急，老师和同学们等着你，你能行！
三、要告诉学生：老师一样热爱班集体
有人说过，班主任要当几回小学生，这样会更有利于班级管理工作的有效开展。遗憾的是：学生读幼儿园的时候，读小学低年级的时候，班主任总会带着孩子一起劳动，总会看到老师忙碌的身影。可是，学生越来越大，劳动中，老师似乎越来越会“袖手旁观”，越来越会高高在上，指挥学生做这干那，把自己变成特别的“监工”。
笔者曾经想过，班主任如果做到几个“如果”，或许，许多的教育顽症就能迎刃而解了。
如果班主任带着孩子一起整理教室，和学生一起扫扫地面，一起排排桌椅，一起擦擦墙面，一起洒水拖地……那学生打扫教室还会没有顺序“画地图”吗？还会把桌子排成“蛇”吗？还会有人做事虎头蛇尾了吗？这是在告诉学生：教室是同学们的，也是老师的，老师和大家一样也爱班集体。
如果班主任看见地上有垃圾，主动弯腰捡起来扔到垃圾桶里。这一弯腰的举动要比苦口婆心教育一堂课管用得多。慢慢的，孩子还会随便乱扔吗？教室的地面还会不干净吗？ 这是在告诉学生：地上有了垃圾，那是我们集体的脸啊，老师带头捡了，大家要跟上。
如果班主任看见黑板没有擦，不要追问：“谁擦黑板？”自己轻轻而认真地擦一下，不光避免了某个大个子学生狂擦一顿，粉尘飞扬，而且这是在告诉学生：在班级值日表中，“擦黑板”一栏应该写上老师的名字，这是我们老师自己的任务，我们应该自己擦。同学们也要像老师一样：自己的事情自己做……
因此，笔者以为，班主任要用自己的实际行动告诉学生：老师和大家一样爱我们的集体，大家看看老师吧！
当然，在班级管理工作中，班主任应该告诉学生的还有很多很多。每天清晨，当我们迎来学生一张张笑脸的时候，当我们的目光与孩子求知的眼神相遇的时候，我们应该用我们的行动告诉学生：“在班集体中，老师就是一道美丽的风景线。”
【作者单位：苏州市相城区黄埭中心小学 江苏】