【浅议农业院校图书馆与农村信息化建设】 院校图书馆编制
摘 要：从我国农村信息建设现状出发，根据农业院校图书馆在农村信息化建设中的优势，提出了农业院校图书馆利用自身优势服务农村信息化建设的策略和方法。 关键词：农业院校；图书馆；农村信息化；现代农业
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-6997（2012）16-0008-02
现代农业建设离不开农村信息化，在积极推进现代农业的建设过程中，农村信息化建设是一项复杂艰巨的系统工程,是现代农业建设的关键，需要全社会的共同参与和支持。作为高校信息集散、传播中心的图书馆，拥有大量农业方面的文献信息资源、先进的技术装备和高素质的信息情报队伍，具有专业的文献信息收集、加工、处理能力。因此，在农业信息化建设中，农业院校图书馆应充分发挥自身教育职能和情报职能的优势，为农村信息化建设提供服务。
1 农村信息化建设的内容和含义
农村信息化是通讯技术和计算机技术在农村生产、生活和社会管理中实现普遍应用和推广的过程[1]。而农村信息化建设是指在农村工作中，包括农业生产、流通、消费以及农村经济、社会、技术等各个环节全面应用信息技术，为农业生产者、经营者与管理者提供全方位的动态信息，使其正确地预测和决策，达到预期目的的过程。
作为新农村建设内容的重要部分，农村信息化建设内容应包括农村信息资源的开发利用、信息设施建设、信息需求者和信息服务提供者之间关系的构建和协调。主要包括农村产业发展，农村社会服务，农民生活保障，农村基层管理和农村环境保护等领域的信息化服务。
2 我国农村信息化建设的现状
近年来，我国农村信息化建设取得了一定的成绩，具备了一定的发展基础。但与建设社会主义新农村和发展现代农业的总体要求相比，农村信息化建设还存在较大的差距[2]。农村信息化基础设施薄弱，农村信息科技服务体系不健全，信息服务能力弱，信息资源缺乏有效的整合开发；农民信息意识薄弱、素质较低，对信息化的认识还不够，造成虚假信息在农村传播，时有坑农、害农事件发生；农村信息缺乏时效性和针对性，大大降低了其利用价值。所以，农业院校图书馆，完全可以利用得天独厚的馆藏资源，扮演好中介角色，发挥信息桥梁的作用，实现与广大农村以及农民在信息上的对接，把储备的大量信息派上用场，解决农村在技术、人才、信息等方面的需求。
3 农业院校图书馆在农村信息化建设中的优势
3.1 馆藏资源优势
与农村图书馆相比，农业院校图书馆无论在基础设施、馆藏资源、人员素质等方面都有很强的优势，如甘肃农业职业技术学院图书馆为了适应学院学科的发展和教学的需求，经过多年的发展和积累，建立了完善且丰富的农业特色馆藏体系，学科广泛涵盖农民读者迫切需求的种植、养殖、病虫害防治、农业机械的使用和维护及法律、医药保健、兽医等纸本文献资源以及丰富齐全的电子文献资源。
3.2 人才资源优势
3.2.1 图书馆人才资源 随着图书馆事业的发展，农业院校图书馆的工作人员在学历组成和知识结构等方面都日趋合理，各馆都拥有一专多能的复合型人才，同时还有咨询服务人才、管理型人才和传统型服务人才等，为农业院校图书馆开展科技兴农服务提供了人力资源保障。
3.2.2 专家队伍优势 科学技术是第一生产力，人才是第一资源[3]。知识、技术、信息是农业发展中越来越重要的投入品。各农业院校均拥有一定数量的优秀的教学团队和科研人员，是农业知识、技术、信息的重要载体。在农业院校中，专家集聚、人才济济，知识、技术、信息相对充裕，而在农村人力资本严重匮乏。因此，农业院校图书馆应充分依靠各自院校的专家队伍优势和科技成果，在农村信息化建设中发挥作用。
3.3 技术优势
目前，农业院校图书馆都拥有先进的现代化技术和多媒体网络设备，如信息处理技术、数据库技术、多媒体技术。拥有丰富的网络开发经验，组建了自己的校园网以及图书馆网页，可利用现代高效的网络检索工具为用户提供信息检索服务。
3.4 信息资源优势
信息闭塞是制约农业、农村发展的重要因素。高等农业院校具有强大的信息资源优势，可以通过广泛收集和处理农产品市场信息，及时提供给农民，引导农民组织生产[4]。与此同时，要针对农业生产过程中的实际问题，不断地为产前、产中和产后提供新技术、新方法和新品种等科技信息。把国内外的农业科技信息和高等农业院校的科研成果，通过校园网，农业网站、新闻媒体等向广大农民和农业技术人员传输。
农村信息化建设需要动员全社会的力量，群策群力，共同奋斗。因此，农业院校图书馆为农村信息化服务就必须由学校与当地政府进行共商，以当地政府为依托，在当地农村信息化工作整体规划和统筹安排之下，利用自身优势，参与到农村信息化的建设中来。
4 服务农村信息化建设的措施和方法
4.1 建设农村图书馆，建立图书文献资源共享网络
农业院校图书馆可以根据各自优势开展送“科普知识到农村”和“科技图书资料进村人户”的活动，建立农业科技图书联合服务中心和农民科技书屋等，定期送书下乡。选择时效性强、科技含量高的科技图书、科普资料及时送到农户手里。同时充分利用网络资源优势，建立信息通道，将先进的农业生产管理技术传递给农民，使农民朋友足不出户就可以寻找到解决生产疑难问题的方法，实现增产增收的目的。
4.2 延伸和扩展服务，建立为农村信息化建设服务的长效机制
充分利用文献信息资源、技术设备和人才队伍的优势，通过图书馆的社团组织“读书社”及基层文化机构，将服务延伸到农村。
4.2.1 利用“读书社”成员的力量，传播科技信息 充分发挥学生信息传播使者的作用。农职院校的生源地主要在农村，学生在农村信息化建设中起着举足轻重的作用，他们是文明知识的宣讲者，法律知识的启蒙者，农业科技信息的传播者，同时又是沟通农业院校与农村的信息桥梁。学生可以利用暑期的社会实践活动，将所学知识及新技术、新成果带到农村，同时将农村急需的信息反馈回来，可以使学校及图书馆做有的放矢的服务。首先，对学生进行培训，让学生有服务家乡的意愿和理念，将信息传播作为光荣使命。低年级学生可进行国家的政策法规、法律常识及农民权益保护、用工及供求信息的宣传；高年级同学可提供专业技术方面的指导等。其次，依据生源地的不同，结合当地的产业提供相应的服务及技术指导。如农学专业及园艺专业的学生可以提供药材、花卉、蔬菜、果业的种植、养护等技术指导；畜牧专业的学生可提供畜禽防疫、养殖及兽医服务；食品加工专业的学生可提供农产品深加工技术等等。这样依据学生所学专业进行优化，使其成为先进技术的实践者和指导者，自身得到了锻炼，也相应地积累了服务“三农”的经验，获得了成就感。农民接受了知识，获取了信息，解除了困惑，对知识和科学有了全新的认识，有了实实在在的收获，会形成爱学和助学的意识和理念。