[《电工电子技术》课程教学内容和方法优化探析]电工电子技术

　　摘要：针对《电工电子技术》课程教学内容多、课时少的特点，结合我院的具体改革情况，提出了从教学内容到教学方法上的优化改革方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习自主性，从而获得了良好的教学效果。
　　关键词：电工电子技术；改革；教学内容；教学方法
　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0049-02
　　《电工电子技术》是我院工科非电专业一门重要的技术基础课，传统的教学模式无法满足工程概念下对人才的需求。新的教学计划出台后，我院“电工电子技术”课程只有72学时，去掉10个学时的实验，理论讲授就只有62学时了。在内容不能减少，课时紧张的情况下，为了提高教学效率和水平，教改已刻不容缓；另外，由于目前实验教学设备都趋于装置化，学生做实验时连线大大减少，从而影响了学生动手能力的提高。针对以上问题，我院一线教师集思广益，结合我院多年来的改革经验总结出如下改革措施[1]。
　　一、教学内容的改革
　　1.《电工电子技术》理论教学内容的改革。由于我校各专业培养计划修改以后，《电工电子技术》课程课时明显减少，在内容不变且不断更新的情况下，沿用老的教学模式很难达到开设这门课程的教学目的，所以有必要对其教学内容作如下改革。理论教学内容分为两大块，即必讲内容和分专业选讲不同案例，必讲内容为各非电专业都要学习的内容，选讲内容是对不同专业设置不同案例。如表1所示。
　　表1 “电工电子技术”理论教学内容的设置
　　2.《电工电子技术》实验教学内容的改革。实验是《电工电子技术》课程必不可少的组成部分，它将理论与实践有机地结合在一起。学生在实验室不仅可以验证所学的理论知识，而且更重要的是通过实验可提高学生的动手能力，掌握一些常用电工仪器仪表的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。目前大多数实验室的设备都趋于装置化，学生做实验时，只要插几根线即可完成电路，从而减少了各个分立元件的接线问题，造成一些重要的实际操作没有达到动手实践和动脑思考的目的。所以，在实验教学中，就要增加一些设计性和综合性实验项目，并将计算机辅助教学引入到实验教学中，这样才能培养学生的动手能力和创新思维能力。比如在讲完基本放大电路之后，我们安排学生做单管放大电路实验时，先让他们利用Multisim软件模拟该实验，如图1所示。通过实时调整R5的大小，学生可以在屏幕上实时观测到截止失真、饱和失真以及不失真状态下的波形改变情况，如图2所示。
　　图1　单管放大器实验原理图
　　图2　改变R5时的输出波形
　　做完仿真实验后，我们让学生自己提出设计方案、选择元器件、连接成电路，利用实验室现有仪器设备经老师同意后，独立操作完成设计性实验，最后写出设计实验报告[5-6]。
　　二、教学方法的改革
　　《电工电子技术》知识内容比较多且结构庞大，为了提高学生对抽象理论知识的理解，需要结合实际讲解才能收到更好的效果。因此，保留了传统教学方法中好的东西，另外还注重课上与课下相结合、理论与实际相结合，特别是多媒体教学手段的引入，大大提高了教学效果，同时也提高了学生的学习兴趣和学习的自觉性。比如适当将Multisim仿真技术引入课堂。在讲完单一参数元件的时域伏安特性后，我们给同学仿真演示，如图3。
　　（ａ）　电阻Ｒ交、直流特性完全相同
　　（ｂ）　电感Ｌ对直流相当于短路，对交流呈现感抗特性
　　（ｃ）　电容Ｃ对直流相当于开路，对交流呈现容抗特性
　　图3　Ｒ、Ｌ、Ｃ元件的交、直流特性仿真
　　通过演示同学对Ｒ、Ｌ、Ｃ元件的交直流特性有了感性认识，从而为后续一阶电路的过渡过程和三极管放大电路分析的学习打下基础。以前在讲到三相电路中线的作用时学生很迷茫，我们做了如图4演示之后，学生有了透彻的理解。
　　三、成绩评定
　　通过本课程的学习学生应熟练掌握电工理论中的一些基本理论、基本分析方法，同时还要具备一定的动手能力，为后续课程的学习做好准备。所以，将最终成绩分为平时、实验和末考。其中平时占10%，实验占20%，末考占70%。平时加强学生的出勤管理和交作业情况，学生到实验室做实验要签到并有专人检查预习报告及实验操作情况，期末除让学生独立完成一份试卷外，还要求每位学生写一份小论文，主要阐述一下学习本课程的心得体会并客观评价自己的学习成绩。
　　图4 三相电路中线作用虚拟实验
　　由于该课程的重要性和特殊性，我校通过几年的探索，并应用于教学实践中，已收到令人满意的效果。但教改是一个长期的过程，需要教师认真思考，并在教学中不断总结，才能使《电工电子技术》教学工作取得更好效果，从而满足工程概念下对该课程的需求。
　　参考文献：
　　[1]鹿晓力.电工学（第一版）[M].北京：北京航空航天大学出版社，2009.
　　[2]李飞.电工学（第一版）[M].长沙：中南大学出版社，2010.
　　[3]秦曾煌.电工学（第七版）[M].北京：高等教育出版社，2009.
　　[4]孙骆生.电工学基本教程（第四版）[M].武汉：高等教育出版社，2008
　　[5]黄允千.电工学实验基础（第一版）[M].上海：同济大学出版社，2005.
　　[6]王冠华.Multisim10电路设计及应用[M].北京：国防工业出版社，2008.