全国中等专业学生信息网 中等专业学生多元化评价

　　摘要：由于教师是评价的“主宰”，缺乏了学生的参与，也就缺乏了生气和乐趣，缺乏了对智慧的挑战和好奇心的刺激。就多元化评价内容、形式以及注意点进行研究，不断提高学生学习水平，提高课堂教学效果。
　　关键词：多元化；评价内容；评价形式；注意点
　　法国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，教师准确合理，富有鼓励性的评价能调动学生学习的积极性，增强学生自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的状态，充分发挥学生的潜能。
　　一、学生评价内容多元化
　　对学生学习的评价，在关注学生知识与技能的理解和掌握的同时，关注他们在学习过程中的变化和发展。要对他们的学习态度、创新意识、学习方法、综合应用技术的能力、发现问题和解决问题的能力进行综合评价，重点放在过去与现在的纵向比较上。同时将过程评价与终结性评价结合，建立促进学生全面发展的评价体系。例如：全能之星、友爱之星、环保之星、文明之星、晨读之星、进步之星、才艺之星、技能之星等。
　　二、学生评价形式多样化
　　1　自评
　　现代教学理论认为，自我评价能够消除被评者本身的对立情绪和疑虑，调动学生参与评价的积极性，还能引导学生以批判的眼光剖析自己，认识自己，在反省中不断完善自我，超越自我，促进学生个性的健康发展。
　　2　教师评定及组员评定
　　主要有教师、组员所组建的评价小组。教师的评价时通过观察、考查、成绩测验、组员反应获得的。而组员评价相对来说是更客观的、更真实的、更有说服力的，学生本人也是更容易接受的。
　　3　家长评定
　　家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心地观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。每个月假期间家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。
　　三、评价的注意点
　　卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”青少年尤其天生喜欢鼓励和赞美。
　　1　要按时及时评价学生
　　班级按周、按月的要求认真落实每一个环节，不丢落、省略每一个细节。每周五让学生看到自己成长的评介。同时学生有了能反映自己成长的样本材料，也可自主向老师、家长及同学提供。使学生乐在其中。
　　2　要用发展的眼光看待学生
　　在教学的过程中，对于学生正确及时给予表扬、鼓励，一般是不成问题的，要用发展的眼光看待学生。对于表现不理想的学生要，尊重人格，以鼓励为主。
　　3　尊重学生的个性，以真诚让学生乐于评价
　　对于学生的评价，教师应当遵循“肯定为主”的原则。学生评价正确，自然应当表扬；学生评价与教师的观点不一，也不要生硬地说他“错了!”，而应当婉言表达。如，可以说：“他的评价比较独特，谁还能发表自己独特的见解”；也可以说：“这个同学很爱动脑筋，评价的角度与众不同，谁还能从另外的角度完善一下”。面对学生的误评，老师首先应当充分肯定他勇于发言的精神，然后再委婉地要求其他同学纠正。
　　畅通与忙碌家长沟通渠道的方法
　　任冬梅
　　摘要：家长与老师对孩子的教育起着重要的作用，目前一些家长忙东忙西，唯独忽视了孩子，加之老师与家长联系沟通意识不强、沟通技能、沟通渠道等原因，使得家长与班主任在沟通方面不够顺畅，甚至造成不良影响。因此，面对忙碌的家长，使家校沟通渠道畅通势在必行。
　　关键词：书面媒介；人际交流；现代手段
　　孩子的成长离不开家庭、学校的教育和社会环境的影响，家长与老师的教育更是举足轻重的，但是，目前一些家长或忙于事业，或忙于挣钱，忽视了对孩子的管理，加之老师忙于教学，与家长联系沟通意识不强，不会合理地运用沟通技能，导致沟通渠道不畅。
　　中学的孩子正处在青春叛逆期，更需要家长与教师常沟通、常联系从而形成教育合力，在现代电子信息技术日益发达的今天，家校之间交流的渠道变得更为宽泛，只要结合实际，善于选择，总会找出对症的良方。
　　一、通过书面媒介沟通情况
　　以书面做媒介来传递信息是一种单向的交流方式，教师与家长之间可以通过家校联系册、收费通知单、校报校刊、便条、致家长的一封信、民主测评教师等手段通告学校的计划和日常活动，让家长及时了解学校动态以及孩子在学校的一些信息，让老师及时了解家长的反馈意见以及对学校教育教学工作的意见和建议。
　　二、通过人际交流增强了解
　　人际交流是一种双向的交流方式，也是一种传统的面对面的家校沟通方法。如：校长接待日、家长座谈会、教师上门家访、请家长到学校、电话交谈等途径。这种方式有利于教师及时地向家长汇报孩子在校的表现，有利于家长对老师的信息作出相应的反应，有利于学校了解家长关心的问题和家长的需求，从而增进教师与家长的联系，找到共同教育孩子的最佳办法。
　　三、通过现代手段传递信息
　　随着现代电信技术的日益发达和网络技术的发展，家校之间的交流发生了许多变化。教师与家长的联系更方便、更快捷。
　　1　“校讯通”——必不可少的沟通平台
　　“校讯通”，也叫“家校通”，主要是利用现代通信增值服务，加强学校、教师、家长和学生之间的实时沟通。老师、家长、学生在这个系统里成了一个完整的的互动交流体系。老师只需发一个信息过去，孩子最近在学校的表现、回家要完成的作业、家长该如何配合、目前要注意的事项等等就清清楚楚、一目了然。不仅仅是这样，家长也可以把孩子的性格、喜好、对老师的建议发给老师，让老师更有针对性地进行教导。“校讯通”的出现，搭建起家校沟通的桥梁，这种及时、互动的交流让家校联系更紧密、更及时，对孩子的教育也更有效。
　　2　网上交谈——家校沟通的专属园地
　　建立“班级学生家长群”是家长之间的交流平台，通过此聊天工具能让家长及时了解自己孩子的学习情况和班级动态，督促子女学习，取长补短，增进家长和老师的友谊，改掉不良习惯，提高学习成绩。便于形成合力，共同探讨孩子的教育方法，交流教子心得，提升家教水平。
　　3　开通博客——师生沟通的高速桥梁
　　充分利用网络平台的交流功能，开通网上博客，给家长和教师、家长与家长搭建沟通、交流的平台，同时博客上内附的“纸条箱”“给我留言”等栏目则成了师生沟通的桥梁。
　　4　电子邮箱——方便快捷的情感纽带
　　电子邮箱方便、快捷，不受时间和空间的限制，教师与家长不方便电话联系的，电子邮件是比较好的联系方式，因为它传输信息直观、准确，特别是图片信息。同时还能节省电话通讯费用。