高校工科女生就业现状及对策_高校安全文化现状分析及对策

　　中图分类号：G64 文献标识码：A　　摘 要：在当前严峻的就业形势下，工科女大学生就业难已成为不可忽视的社会问题。认清工科女大学生就业现状，分析原因，并采取相应对策，能为解决工科女大学生就业提供必要参考。
　　关键词：工科女生就业；现状；对策
　　目前，我国的高等教育已经实现了从精英教育到大众教育的转型。在过去的十多年间，高校毕业生成倍增加，大学生就业尤其是工科专业女生就业的压力越来越大。工科女大学生就业难，事关社会稳定和谐，成为了亟待解决的社会问题，引起了党和政府的高度重视和关注。近些年女生就业形势虽然有所改观，但是，在多种因素的影响下，工科女大学生就业中还存在机会不均等、就业质量偏低、受到歧视等现象。
　　一、工科女大学生的就业现状
　　1.求职中存在性别歧视。在当前的经济环境下，就业岗位相对贫乏，就业竞争加剧，工科女大学生难以享受与自身相应的就业机会和待遇，性别成为了女生就业难的重要制约因素。在就业市场中，随时可以看到“限男生”、“男生优先”等字样；有的单位为避免劳动监察部门的查处，在招聘时设置额外的附加条件，提高女生就业的门槛，在事实上使工科女大学生在就业竞争中处于劣势。
　　2.签约率低，就业质量不高。随着高等教育的发展，女生接受教育的机会显著增加，在校女大学生人数比例上升，打破了“男多女少”的传统格局。从目前就业情况来看，女生尤其是工科的女生虽然积极求职，频繁出没于各种人力资源市场，但是，和男生相比，她们的签约率明显偏低。同时，受到传统社会分工的影响，像土木工程、自动化、能源工程等工科性较强的专业，用人单位往往因出差、加班等因素拒绝招聘女生。部分工科女生为摆脱“毕业即失业”的尴尬境地，不得不放弃所学专业，降低门槛，求职到文秘、销售、服务等领域，就业质量偏低。
　　3.同工不同酬现象存在。在市场经济条件下，部分行业同工不同酬的歧视依然存在，大多企业认为女性的劳动回报和生产率通常都是低于男性。相关调查显示，工科女生多签约在科技、教育、服务等领域，其平均工资只有男性的80%至90%，这种歧视很多时候是隐形的，不易被人发现，却是对女性劳动成果的一种变相剥夺。
　　4.就业观念落后，个人综合素质不强。面对严峻的就业形势，一些工科的女生仍然沉浸在“专业对口”、“兴趣就业”的观念中，不了解企业的文化和精神，导致面试时时常碰壁。还有部分学生，在校期间忙于社会活动和感情，对学习的投入较少，专业基础知识掌握不牢，实践能力没有得到应有的锻炼，实践技能和创新意识不足，不能引起企业的重视。
　　二、工科女生就业难的原因分析
　　1.社会客观因素的影响。首先，劳动力供大于求是就业难的直接原因。受世界金融危机和欧债危机的影响，部分企业特别是劳动密集型中小企业生产经营困难，对劳动力的需求相对减少，同时，大学毕业生在逐年增加，劳动力供大于求的格局依然没有得到缓解。这在一定的程度上，影响到了大学生尤其是理工科女生的就业，是造成就业难的直接原因。其次，法律法规还不够完善。为保障妇女的权益，我国在相关法律中设置了一些保护女性就业的条款，但是这些法律法规还不够完善，在实际的操作中存在诸多困难。再次，大学生就业市场不够成熟。目前，以市场为导向的“自主择业、双向选择”的就业模式，增加了就业市场的竞争性，但就运行情况来看，大学生就业市场还不够完善、不够成熟，存在着很多亟待解决的现实问题。
　　2.学校教育的影响。首先，高校的专业设置与社会需求不够衔接。很多学校在设置专业时，不是以市场为导向，盲目扩展专业及课程设置，使得专业趋同现象严重，造成供求关系失衡。其次，教学手段落后，教学内容和模式陈旧，学生无法从中学到应该具备的专业技能，培养的大学生与社会实际脱节，不能尽快适应竞争日趋激烈的社会生活。再次，高校就业服务工作缺位，一些学校就业机构不健全、经费不足、意识不强、人员素质不高，这种一定的程度上影响了大学生的就业。
　　3.工科女生自身因素的影响。首先，就业观念存在偏差。有的女生受到传统观念的影响，求职理念滞后，期望值较高，不注重自身职业发展空间和社会实际。其次，综合素养不高。多数工科女生性格内向，把学习成绩看得很重，却忽视了综合能力的培养，他们参加较少的社会实践，普遍存在眼高手低的现象。再次，自身定位不清。受家庭教育环境的影响，工科女生相对于其他大学生而言，欠缺自主性，职业目标不够清晰，职业规划意识薄弱。
　　三、解决工科女生就业的途径
　　1.优化社会环境，完善法律法规。首先，要构建公正公平的就业保障体系。对政府而言，要继续建立健全就业政策，完善就业法规，强化执法监督力度，拓展诉讼渠道；完善保险尤其是生育保险制度，改变以往生育、哺乳期间的工资支付方式，实施社会统筹，尽可能地减轻用人单位的负担；制定优惠政策，挖掘就业潜力，拓宽就业渠道，提高工科女生的就业层次和就业质量。其次，转变观念，构建先进的性别文化。政府应该强化先进性别文化的宣传教育，营造和谐的人文性别环境。再次，用人单位要正确认识工科女大学生的优势，本着企业生产实际，以战略的眼光提前储备人才，并做到人尽其才，才尽其用。
　　2.深化教育教学改革，提升学生的综合素养。首先，要加大教学改革力度。在市场机制下，高校专业设置和人才培养要适应社会发展需求，注重与企业的联系，及时整合教学计划。其次，强化就业指导。通过开设职业生涯与就业指导课，定期邀请成功女性做报告等形式，帮助工科女生树立正确的职业生涯意识。再次，采取校企对接、第二课堂等多种形式，加强与企业合作，帮助工科女大学生积累实践经验，提升动手操作能力；营造良好的校园文化氛围，在潜移默化中培养工科女大学生敢于超越、富于开拓进取的创新精神，提升其自强不息的能力。最后，积极鼓励工科女大学生创业。高校要把创业教育与专业思想教育结合起来，培养工科女大学生的创业理念，尽可能为其创业提供宜人的环境和条件。
　　3.工科女大学生要内强素质，外树形象。首先，工科女大学生要转变观念，调整就业期望值，树立科学的世界观、价值观和人生观。其次，要内强素质、外树形象。扎实的专业基础知识是大学生就业的重要武器，在校期间一定要努力学习，刻苦专研，力求掌握系统的专业基础知识，同时还要培养和锻炼专业思维和专业技能；积极参加社会实践，提升实践动手能力，增强求职信心；营造良好的社会关系网络，整合可以利用的资源，为求职拓宽道路；及时调整心态，注重创新精神和团队合作意识的培养，树立自信、自立、自强的良好形象。再次，积极创业。工科女大学生要充分认识创业，并通过各种途径提升创业能力，为以后的创业做准备。
　　参考文献：
　　[1] 田淑梅.女大学生就业弱势的现状及成因分析[J].当代教育论坛,2011(10)．
　　[2] 庞芳.女大学生的就业困难及对策[J].中国成人教育,2002(23）．