政治能力建设专题培训班听课
政治能力建设专题培训班听课_小学第一学期上学期党支部工作总结39
xx 小学党支部工作总结 ——20xx 学年度 一年来,小教党支部工作在教育局和下茆镇党委的正确领导下,紧紧围 绕学校中心工作,以“三个代表”重要思想为指导,以“抓安全、保稳定,提 质量、促发展”为主题,以服务教学,提升质量为基点,认真抓好党组织自身 建设,以党支部的核心作用和党员的先锋模范作用促进学校精神文明建设 和师德师风建设,为完成学校工作目标和任务,为学校各项事业的发展提供 有力的组织保证.现将一学年的工作总结如下: 一、加强党的组织建设，坚持思想政治工作常抓不懈。
1、深入学习贯彻党的十八大精神，加强领导班子的学习，提高管理能 力和决策水平。通过组织领导班子和全体校长、党员及时学习党的路线、 方针、政策，提升法律意识，真正做到依法治教。本学年，党支部主要学 习了胡锦涛同志在党的十八大会议上的重要讲话，重点围绕树立和落实科 学发展观，加强支部班子能力建设，提高党员干部的政治理论水平，并撰 写学习心得体会，大大提高了党员的思想素质，尤其在抗震救灾捐款活动 和交纳特殊党费过程中，我们的党员干部积极带头，踊跃捐款，很多校长 中层领导干部捐款都在 100 元以上，为全体教师带了个好头；交纳特殊党 费最多的是邱文灿校长 200 元，其次是李海辉校长 100 元，交纳 50 元还有 其他 20 位党员，其中退休老党员李靖之同志也交了 151.2 元特殊党费，我 们支部共有 51 位党员交纳了特殊党费，共 2036.20 元，真正体现了党员的 先进模范带头作用。同时组织党员教师学习先进的教育教学理论，自觉加 强专业学习与提升，提高自身素质，从更高的视角指导教学活动的开展。
2、加强领导班子建设，提高思想认识，落实责任管理。领导班子团结、 务实、高效、廉洁。在具体工作中,班子成员深入到师生中了解师生的思想 动态，广泛听取采纳教师对工作中的意见和建议，重大决策问题严格按照 “集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的原则，踏踏实实搞好各 项管理工作，保证了学校工作的顺利开展。苏北水同志工作踏实、肯干、 任劳任怨，团结带领教师做好教育教学工作，体现了一名老党员的先锋模 最新.优质.实用文档 范作用，还有一批像李海辉、雷志坚、罗桂洪、李少文、钱森明、梁成林、 刘建章、李小龙等以身作则，顾大局，识大体的好党员，好校长，好带头 人。同时领导班子也建立健全谈话机制,对党员个人,教师进行谈话,交流思 想,听取意见。经常找青年教师谈心,了解他们的想法,征求他们的意见,支 持他们的工作,敢让他们挑重担,使他们在实践工作中能得到锻炼。尤其对 于毕业班教学工作，中心校邱校长多次亲自组织毕业班的教师召开座谈会 或个别谈心，了解分析毕业班教学工作动态，及时研究部署毕业班教学辅 导工作，确保毕业班质量检查中取得好成绩。
3、完善党支部工作的各项制度，召开领导班子民主生活会，有针对性 地解决全校干部职工在思想，工作上等方面存在的问题。认真开展民主评 议党员工作，努力提高组织生活质量，发挥党支部战斗力。
4、严格按照组织原则发展党员,成熟一个发展一个,确保党员质量,认 真做好对入党积极分子的培养、教育和考察工作,使他们树立正确的世界 观，人生观，价值观，坚定共产主义信念。
二、开展民主评议政风行风活动，狠抓党风廉政建设。
1、为落实党风廉政建设责任制，按照党风廉政建设责任的要求，结合 学校的实际情况，从德、能、勤、绩、廉等五个方面抓好党风廉政建设。
一是大力加强教育行风建设，规范学校收费行为，坚决制止教育乱收费； 二是规范学校办学行为，高标准，严要求，提高学校管理水平，三是加强 学校法制建设，推进依法治校，依法执教；四是大力加强师德建设，杜绝 违反师德标准，有损教师形象的现象发生。在学校发展、管理、建设的各 个环节，特别是学校重大决策、招生、收费等方面，党组织充分发挥监督 保证作用，确保科学决策，服务大局，规范办学。
2、开展民主评议政风行风活动，教育党员干部必须自重、自省、自警、 自励,牢固树立共产主义世界观,人生观,价值观。深入开展“师德建设”为 核心的教育活动,全面加强和改进干部思想作风、工作作风、领导作风和生 活作风，有针对性地解决存在的突出问题,切实增强学校党员干部队伍的创 最新.优质.实用文档 造力，凝聚力和战斗力，每位党员干部做到清正廉洁，干净干事。
三、以教育教学工作为中心，发挥党员先锋模范作用，不断提高教育 教学质量。
教育教学是学校的中心工作，党支部立足中心开展工作。新一轮的课 程改革，对教师们提出了新的挑战，我们的党员积极投身其中，探索适合 本校的教学管理模式。党支部书记邱校长亲自抓课堂、促教改，加强调研， 参与听课评课，积极鼓励中青年教师搞创新，组织教师参加培训，转变教 育观念，支持教师开展教改实验活动。广大党员教师始终工作在第一线， 不辞辛苦，勤于奉献，积极开展各种业务竞赛活动，在教育教学中取得了 显著的成绩，像徐美娟、陈友好、李世林、韦光惠、李彩燕、乡尧池、汤 锦源等一批骨干青年教师迅速成长，真正体现党员先锋模范作用，为我镇 教育教学成绩的提高提供有力保障。
四、实施“平安校园工程” ，为学生健康成长营造良好环境。
学校党支部始终将学生的安全放在首位，坚持“警钟长鸣，完善管理” 的管理制度。为了把安全工作做实做细，学校从教学、管理到服务，从领 导、教师到学生，层层签订责任书，明确安全与管理责任的追究范围和方 式，做到了事事有人管，时时有人抓，使学校安全管理网络覆盖到校园的 每一个区域，每一个角落。聘请法制辅导员，开设法制教育课，利用会议、 广播、黑板报、宣传橱窗、横幅等多种形式进行宣传，把安全工作作为学 校日常的重点工作，寓安全教育于活动中。全镇小学没有发生安全事故。
五、今后打算。
今后学校党支部都要在上级党委的领导下，加倍努力做好以下几件工 作：1、坚持理论学习制度，不断提高党员和全体教职工的思想素质和政治 觉悟。2、开创新时期支部工作的新思路，不断改进工作方法，努力提高支 部的战斗力和凝聚力、向心力。3
政治能力建设专题培训班听课_中学教师八不准
太极中学课堂教学改革实施方案 （讨论稿） 确立学生在学习过程中的“主人地位” ，符合新课程改革的 理念， 是教育适应新时代的必然要求， 针对传统课堂教学的弊端， 在学习洋思中学、榆中县小康营中学教学改革的经验的基础上， 我们将遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂 达标”的原则，逐步在我校推行“自主预习、展示交流、拓展提 高、巩固检测、归纳总结”的五环节自主合作学习型课堂教学模 式，进行开放式教学，以学生为主体，增效提质。为了使本次课 堂教学改革顺利进行，特制定本方案： 一、课堂教学改革的基本目标 1、认真学习领会模式，在教学中把学生推向学习的主体， 激发学生学习的积极性， 构建起符合我校教学实际的课堂教学模 式， 全面培养学生的综合素质与能力， 努力培养学生自主学习的 能力。
2、全体教师要真正解放思想，转变观念，认真学习实践教 学模式， 把握自主合作学习教学模式的精神实质， 通过课堂教学 模式改革， 提高课堂教学效率。
在改革的过程中， 反对拿来主义， 所有教师要结合自己的教学实践和教学风格、 所教班级的学生实 际，走出具有自己风格的教学路子。
3、学习推广先进的教育管理模式和教师培养培训模式，培 养教师的爱岗敬业精神和无私奉献、 勇于进取的工作态度和驾驭 新型课堂教学的能力，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造 性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新型教师。
4、 学习推广先进的学生自主管理模式， 培养学生自主学习、 自我管理与自我发展的能力。
二、课堂教学改革的实施步骤 第一阶段：准备阶段（2014 年 8 月-2015 年 7 月在七、八年 级推行） 1、成立课堂教学改革领导小组 组 长：姬良红 副组长：祁文南 欧旭东 领导小组办公室设在教导处，欧旭东同志兼任办公室主任 2、教师培训：由教研室组织培训，统一思想、落实精神。
3、各年级、各班按学校规定完成班级小组架构建设，定人 定座次定小组成员职责。由年级组长、班主任具体落实。学习小 组的组建要根据学习成绩、 性别和性格特点等情况进行分组， 每 个组 6 人左右， 并按照学习情况进行编号， 每个组可设文科组长、 理科组长各一名，小组学习实行任务驱动，竞争展示，调动每一 个学生的学习积极性。
4、 由教研室负责， 制定小组合作学习各项规章制度和要求。
（ （1）为培养学生的自学能力，指导学生预习教材，以便提高上 课效率，上课前一天，要求老师一定要安排学生预习作业，讲解 预习作业布置方式： 政史地生采用设置问题的形式； 语文采用以 字词填空和设置问题的形式；英语采用单词填空、语法翻译、词 句填空等形式；数学采用复习概念、做练习、探究推理的形式； 理化采用概念填空、推理、记忆、做题等形式。并填写到教研室 统一印发的预习题单上或自己制作的题单， 让学生在晚自习前利 用实物投影或抄写到黑板上，要求学生必须完成。
（2）第二天上 课时在白板上出示本科的学习目标和重难点， 要求必须具体， 让 学生了解后再看书学习 5 分钟，加深印象。
（3）让学生展示交流 学习内容， 教师提问时要有层次， 鼓励学生大胆发言、 大胆质疑， 老师及时解惑、更正。
（4）老师补充讲解重难点。
（5）利用白板 资源进行知识的变式训练和拓展延伸。
（6 ） 巩固检测， 掌握所学。
（7）归纳总结，提高升华。
5、组织听评课活动，以评促改。要求上课期间，打开前后 门，全校实行开放式听课。方式主要有： （1）教研组要安排每年 级每周至少上一节听课活动， 包括研讨课或示范课等， 同年级相 关学科老师必须参加听课，由教研组长负责检查统计并及时评 课，做好评课记录。
（2）教研组长协同年级组长要不定期进行点 课，组织领导小组成员进行听课，并组织评课。
（3）校班子成员 进行随堂听课。
（4）全校的公开课要求无课教师积极参加。教师 听课后要及时写出点评。课堂教学评价的基本要求：以学论教。
由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主； 由评教学 环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主； 由评课堂的活 跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主； 由评师生的交流 互动为主变为评学生的交流展示为主； 由评教师的板书设计为主 变为评学生的作业、 笔记等练习为主； 由评教师的基本功为主变 为评学生听、说、读、写的基本能力为主。
6、及时评估反馈。要求每次把预习作业题单、学生分组表 和学生上课评价表， 附到导学案上， 任课教师在及时对学生的上 课表现和各学习小组进行评价， 每月一次班评， 每学期一次校评。
教研室每月对师生共用导学案的使用情况进行调查小结。
教研组 每月对课改情况进行总结， 并一书面材料形式上报教研室， 教研 室负责备案， 领导小组负责抽检。
作为听课检查和统计的一项标 准。
7、学期末教研室、各年级组、教研组写出总结。
第二阶段：推广阶段（2015 年 9 月在全校全面实施） 三、课堂教学重要环节的调控 （一）安排好教师讲解的时间。课堂要做到“三讲三不讲” ， “三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷 和易混易错知识， “三不讲”即：学生不预习之前不讲，没问题 不讲，有问题学生不讲之前不讲。课堂上要及时纠正错误，给出 正确答案，改变教师作用，由教、领变为启发、督促、帮助。
（二） 学生练习方式要多样。
让学生掌握和推行练习的基本 方式，如提问、对话、复述、争辩、阅读、默写、摘抄、作业、 实验、设计、小结、表演、游戏等。达到“以自学为先导，以练 习为主线，以发展为主旨”的目标。
（三）给学生更大的表现空间。调动学生发言的积极性，充 分地让学生展示，激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望。提问 时要更多地关注中下游学生，老师要设置更多的灵活的激励机 制，努力提高学习效率。
（四）努力培养学生的自学能力。根据授课内容的不同，老 师要设置好预习作业，可让学生在课前预习，亦可在课中自学， 预习作业要学习目标明确、重难点突出，思路清晰、结构严谨有 梯度、 内容完整、 任务要具体， 把更多的时间留给学生自主学习。
（五）教导处、教研室各负其责，加大检查落实的力度。加 大对学生作业、随堂练习、随堂笔记、导学案、单元检验试卷等 的检查力度。
导学案成定稿后由主备老师负责， 先由教研组长签 字，再教研室查阅签字后交复印室印刷下发之科任老师处。
（六）师生共用导学案编写使用基本要求 “导学案”是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料 于一体的师生共用的教学文本， 也是集体备课、 资源共享互补的 一种产物。
对老师而言： 体现在对课堂教学的总体目标的把握上， 并具有可操作性和记录价值，每一篇“导学案”都是教师新的教 学理念的体现和实践记录。
对学生而言： 是由教师根据教学任务， 学生知识基础，能力水平，学法特点和心理特征等设计的，以培 养学习习惯和创新意识， 训练和发展独立学习能力为主线的供学 生在整个学习过程中使用的学习方案。
1、导学案的产生过程：教研组长学期初召开教研组会议， 给每位教师安排备课任务， 任课教师按分工提前一周备好课， 备 课时要确定教学目标、 重难点、 准备好预习作业、 选择教学方法、 设计教学程序、 课后反思和个人加减。
严禁直接下载后打印下发。
导学案要求以课时为单位书写打印，将“导学案”草稿交教研组 长审核，教研组长初审“导学案”后利用星期二下午教研例会将 "导学案"草稿发给全体组员， 然后召集组员对本周授课内容进行 集体审稿，提出修改意见；任课教师按集体审稿的意见对“导学 案” 再次进行补充、修改，形成个案，经教研组长和教研室主 任签字后交印刷室印刷。
于周五下午放学前发至任课教师处， 第 二天师生共用“导学案”实施课堂教学，教研组长于下周一将上 周的导学案纸质版和电子稿负责收齐后交教研室存档。
2、导学案的使用 对学生使用“导学案”的要求。
⑴根据“导学案"内容认真进行课本预习。所有同学必须自 行解决“导学案”中预习作业，学有余力的同学可以做提高题， 碰到生疏的、难以解决的问题要做好标记，向老师质疑。要求学 生自觉、主动、独立使用“导学案” 。
⑵课堂上要注意作好标记，以便今后复习，学完一课后，要 在“课后记”及时评价。
对教师使用“导学案”的要求： ⑴应认真指导学生使用“导学案” ，在上课前必须遵照“导 学案” ，切忌作形式。⑵用“导学案”进行课堂教学时，要努力 做到“6 个放手” ：新知识放手让学生主动探索；课本放手让学 生阅读； 重点和疑点放手让学生议论； 提出的问题放手让学生思 考解答； 结论或中心思想等放手让学生概括； 规律放手让学生寻 找；知识结构体系放手让学生构建。⑶用“导学案”进行课堂教 学时，要拓展学生的思维，主要包括：第一、引导学生通过展开 充分的思维来获得知识，暴露学生思维过程中的困难、障碍、疑 问和错误；第二、寻找学生思维的闪光点及时给予鼓励和引导； 第三、 课堂教学中除充分调动学生思维外， 教师自己的思维也要 得到充分展开，在教学过程中激活学生，提升自己，做到教学相 长。⑷用“导学案”进行教学要做到“四精三必” ：精选、精讲、 精练、精批，有发必收、有收必批、有评必补。在课堂教学的实 施过程中，教师好比导演，要为学生创造表演的舞台，让课堂充 满魅力。教师必须根据教材内容，灵活使用教学手段，做到寓教 于趣，寓教于乐，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。
五、作业的基本要求： 作业的布置与批改是整个教学过程中的重要组成部分， 是课 堂教学的延续与深化， 是巩固课堂上学过的知识， 培养学生综合 运用知识能力的重要手段， 也是教师检验教学效果和改进教学的 重要依据。因此，教师要按照《太极中学教学常规》精心设置作 业，认真批改作业。
六、存在并急需解决的问题 在教改中， 可能会出现各种各样的问题， 有些是难以估计到 的，在教改之初，急需解决以下三个问题： （一）突破课堂就是教师单纯传授知识、学生单纯认知的圈 子，改变上课就是教书，教学目标就是传授知识的现象，树立从 学生实际出发，培养知识应用能力的思想。
（二）突破教师不讲学生就不会，教师少讲唯恐学生不明白 的观念，改变“满堂讲” 、 “满堂灌” 、 “满堂练” 、 “填鸭式”的传 统教学方式，树立相信学生的自学能力、认知能力，充分调动学 习积极性，发挥主观能动性。
（三）突破教学无轻重、无深浅、经验出成绩的观念，改变 工作浮躁、自以为是的工作态度，树立吃苦耐劳、无私奉献、孜 孜以求、潜心研究、诲人不倦的思想。
课堂教学模式的变革与创新， 决非一日之功， 需要我们进行 持之以恒的艰苦的探索， 更需要全校教师的集思广议、 通力合作。
集体的力量是无穷的， 集体的智慧是崇高的。
我们有信心开创课 堂教学的新天地，为我校书写一页最辉煌的教育篇章。 太极中学领导班子“八不准”规定1、不准放松自身学习修养，要强化学习，及时充电。
2、不准拉帮结派搞小团体，要以大局为准。
3、不准阳奉阴违。
4、不准搞自由主义。
5、不准接受教职工和学生家长的吃请。
6、不准在工作期间酗酒。
7、不准赌博。
8、不准进不健康的洗浴和娱乐场所。太极中学教师八不准1、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路 线、方针、政策的言行。
2、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。
3、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动，不准在工作 日期间上网玩游戏、购物、听音乐、浏览不健康网页，无事乱串 办公室等。
4、不准私自办班或对任教班的学生进行有偿家教。
5、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家 长索要或变相索要财物。
6、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
7、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请 人代课。
8、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。 太极中学师德要求 为进一步完善教师职业道德规范，加强师德建设，特制订本 办法。
1、要为人师表，学高为师、身正为范。
2、有事（病）必须履行请假（销假）手续，工作期间严禁 未请假私自离开教学区，严禁迟到、早退。
3、无故不参加校会、升旗仪式、政治学习、业务学习(含集 体备课)、不做课间操或大型集会的，根据学校制度做相关处理。
4、实行推门听课制度，严禁拒绝来宾听课或对来宾无礼。
5、严禁私自关教室广播，或在晚自习期间私自关灯。
6、要服从学校、领导分配的任务，并保证做好，因不服从 工作安排与领导顶撞造成不良影响的追究相关责任。
7、要严格贯彻落实学校课堂模式改革，要积极创新授课方 式，要按要求超前备课，备课要有实效，要按照学校教学常规教 学，努力培养学生的自学能力，积极鼓励学生大胆发言、质疑， 不断提高教学效率。进校后要必须讲普通话。
8、要遵守食堂的纪律，厉行节约。
9、办公期间严禁上网玩游戏、玩手机、吃零食或伏在办公 桌上睡觉，严禁在楼道接听电话。
10、办公室布置要统一、简洁明快、舒适，摆放整洁有序、 卫生干净， 要安排好值日工作， 对不按时或不认真做好办公室卫 生值日工作的，进行公布并做相应处理。
11、要按时放学，负责整队送（最后一节课的老师）学生进 餐厅，生活老师接，吃饭后送学生进宿舍休息（午休） ，午休期 间实行禁校。
12、严禁在校园内佩带首饰、化妆(包括染黄发、红发)、穿 奇装异服，严禁在校园内吸烟，严禁饮酒后进课堂。
13、严禁在校园内乱扔废纸、杂物、吃零食。
14．在校园内严禁骑自行车乱转，摩托车、私家车必须停到 规定车位。 15、不得因学生原因私自叫学生停课，严禁私自调课。
16、 上课期间必须严格遵守课堂规则： 讲普通话、 写规范字、 要带教案按学校规定的课堂模式上课、 要努力提高效率， 否则执 行“一谈二警三停”的处罚措施。
17、 严禁上下课在教室或楼道不带茶杯出入、 手机不进课堂、 不坐着上课、不随便离开课堂、不停课处理学生纠纷、要当堂高 效完成作业等。要认真、及时批改作业，要及时反馈、处理作业 中的困惑。
18、严禁歧视、讽刺、挖苦、体罚学生(或变相体罚)学生， 因工作失职致使学生出走，造成后果的要追究相关人员的责任。
19、严禁乱订复习资料，乱收费。
20、要按学校要求做好命题工作。考试期间要认真履职，严 禁出卷、阅卷、统计分数出现作弊行为；要认真评卷、书写试卷 分析；严禁监考迟到、早退、中途出场、看书报杂志、打手机、 阅卷等行为出现。
21、每月学生对任课老师进行测评，结果满意率低于 80％ 的，向校长办公会解释说明，对拒不改正的报上级主管部门，并 取消享受的相应待遇。
22、严禁参与赌博、迷信活动、或进入娱乐场所等行为，严 禁在公众场合大声说笑和吸烟。
23、严禁接受家长钱物(或请吃)或利用家长办私事，严禁向 家长索取钱物，严禁搞有偿家教。
24、接见来宾要有礼有节，不卑不亢，要热情接待。
25、课间操全体教师必须出操，到规定位置做操。
26、 实行早晚自习坐班制度， 坐班教师严格按自习坐班制度 坐班。
对其他违反教师行为规范者， 根据学校相关规定进行处理。 太极中学关于严禁体罚和变相体罚学生的规定 一、为实施依法治校，全面提高教师的素质，保障末成年人 合法权益，杜绝体罚学生现象的发生，根据《义务教育法》 、 《教 育法》 、 《教师法》 、 《未成年人保护法》等法律法规制定本规定。
二、 学校建立体罚学生的举报制度和首遇制度。
严禁教职工 体罚（或变相体罚）学生，看见体罚和变相体罚学生的现象，任 何人都有权利和义务劝阻，对劝阻无效、造成后果者，学校追究 相关责任。
三、 学校政教处每月底和学期末通过问卷调查等方式， 了解 教职员工是否存在体罚和变相体罚的现象。
四、 学校保障检举人的合法权益， 对检举揭发者打击报复的， 学校将视情节轻重给予相应处分。
五、 通过检举揭发和问卷调查等方式， 发现体罚和变相体罚 学生，经查证属实，学校将视情节轻重作出以下处理： 1、体罚学生情节轻微，危害不大的，学校给予批评教育或 警告。
2、体罚学生情节严重，在师生、家长和社会中造成很坏影 响者， 学校除给予第一款的处理， 并给予行政处分或上报教育主 管部门处理。
3、体罚学生特别严重，触犯刑律者，移交司法机关处理。
4、体罚、变相体罚学生，导致学生出走，由体罚者负责自 费寻找，并追究其相应责任；导致学生转学退费的，其退费由体 罚者全额承担。
5、体罚学生屡教不改者，学校给予解聘处理。
6、凡体罚学生者，无论情节轻重，学校实行一票否决制， 不得评先、评优、评职称。 太极中学教师课内规则 1、执行教学法规，严格按课表上课，必须按教案授课，严 禁无教案上课。未经批准不得私自调课、缺课。
2、课前，安排学生将预习作业抄写在黑板上（或利用投影 仪） ，做好授课准备工作。
3、预备铃响后，任课教师提前 1 分钟要站在教室门口，关 注每个学生。若发现有缺课学生，及对与班主任联系。上课铃响 后， 教师精神饱满， 面带微笑走进教室， 亲切地招呼“同学们好”， 学生们齐说“老师好”，教师再微笑着说“请坐下”。
4、每节课，老师都用“导学案”按学校规定的教学模式组 织教学，鼓励学生大胆发言、大胆质疑，培养学生自学能力，提 高学生学习效率。
5、老师用普通话讲课，声音响亮，语言简洁；板书工整， 有条理；能熟练灵活运用多媒体设备。
6、严禁教师带茶杯、手机进课堂，着装整洁、端庄，不坐 着上课，不随便离开课堂。
7、课堂上如发现学生不遵守纪律，教师可采取目光示意、 语言警告等形式， 巧妙地处理偶发事件， 严禁让学生停课或外出， 严禁体罚和变相体罚学生。
8、教室前后门要打开，以便随时推门听课。
9、按时下课，下课铃响后，班长喊“起立”，老师亲切地招 呼“同学们再见”。 太极中学学生课内规则 1、上课预备铃响后，学生停止讲话，禁止走动，书本和文 具放在课桌的左（右）上角，端坐座位上，静候老师上课。
2、课前，被安排学生将预习作业抄写在黑板上，做好授课 准备工作。
3、 上课铃响后， 班长喊“起立”， 老师亲切地招呼“同学们好”， 同学们一起有礼貌地应答“老师好”，老师微笑着说“请坐下”，学 生方可坐下。
4、严格执行《中学生日常行为规范》 ，不准带手机、MP3 等进课堂，课堂上不能喝水或饮料，不吃零食，不做小动作，不 随便讲话，不妨碍他人学习。
5、课上集中注意力，专心听讲，勤于思考，积极参加讨论， 勇于发表见解，回答问题要用普通话。
6、认真独立完成老师布置的作业，要求书写工整，不抄袭， 努力做到“堂堂清”。
7、尊重老师，服从老师的教导，不得在课堂上与老师顶撞。
8、认真做好眼保健操，要求动作准确，真正达到保健的目 的。
9、 成绩优异的学生在课堂上经老师批准后， 可以超前自学， 看与本科目相关的其他竞赛类书籍， 但不得讲话或干其他影响别 人学习的事情。
10、课桌上摆放要有序，做到干净整洁。
11、下课铃响后，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们 再见”，同学们齐呼“老师再见”，尽量让老师先走出教室。 太极中学考试常规要求 学校统一安排的考试，是学校对教师和学生进行评价的重 要途径，为保证考试全过程的严格、公正、有序，特制定以下要 求： 一、监考教师要求： 1．严格按照监考安排，认真监考。不得随意调换，如有特 殊情况需要调换，先到姬校长处申请，然后报教导处登记。监考 期间若发现迟到、脱岗等现象者，按旷工处理。
2.进入教室后，先清理学生课本、配套练习等，并将其放在 教室前面（尤其是政、史、地、生等课程)。
3.试卷发放后，教师先检查试卷,共几页、多少题量，然后强 调学生检查试卷是否正确，并督促学生写好姓名、学号(姓名和 学号一定要写在密封线内，特别是语数外的试卷)，认真检查学 生是否严格按座位号顺序就坐。
4．严格遵守监考要求，按时到校领取、分发试卷。监考期 间不得随意外出或看书、报、杂志，要严格监考。
（因学生较多， 不能给学生以任何作弊机会。
） 5．学生迟到半小时不得入场，考试结束前半小时方可交卷 出场。
学生交卷后， 负责两楼的值班人员督促学生离开教室门口 及楼道。
6．认真填写考场记录。如有作弊学生，试卷正常装订，不 得撕毁，将考场记录、作弊证据交教导处。
7．装订试卷时注意：一是要分班分级装订，二是按学号前 后顺序装订， 三是方向一定要一致。
装订试卷要认真， 不得倒装、 混装、漏装。
二、班主任要求： 1．要开好考前动员会；严格按学生人数对调表，根据学生 学号安排好留本班及对调班级的学生。
学生学号一定要一人一号 对准， 强调考试时必须严格按学号顺序就坐， 如有随意调换者按 作弊处理。班主任在上午第一堂和下午考试前应随时检查。 2．考试期间，课桌一律倒放，并督促学生将课桌内的书本 杂物全部清理干净； 安排好考试期间卫生打扫， 特别是环境及宿 舍卫生。
3．加强对学生考风考纪教育，对学生强调：任何形式作弊， 不论程度如何（包括向他人传递答案者）该门成绩以零分计,并 在学校大会上、黑板报中点名批评。
4．培养学生养成认真答题、检查试卷的习惯。
三、值班人员要求： 1．综合楼值班教师按考试时间设置好电铃，并督促交卷学 生到楼外去等候，不要在楼道内逗留，以保证考场安静。
2.门卫人员要多检查，防止学生翻越栏杆，注意学生动态， 严防打架斗殴等情况的发生，以保障学校财产及师生安全。
3.宿舍管理人员要加强宿舍管理， 严防学生在室内有不良现 象发生。考试结束后，经教导处允许后方可打开校门。
4.值周人员做好校内、校门口的检查、疏导、管理，严防打 架、聚众喧哗。
四、学生要求： 1、学生必须自觉服从监考教师管理，不得扰乱考场及其附 近的秩序。不在考场附近逗留交谈。
2、 考生在每科开考前 10 分钟进入考场， 并按规定位置就座， 不得随意变动；迟到半小时不得入场。
3、考生进入考场只准带规定允许的考试用具，其他物品一 律集中放在考场指定位置。
桌面只放需要用到的文具， 不透明的 文具盒不允许放桌面上。
4、考生不得带通讯工具（如手机）入考场；不得带计算器、 电子产品进入考场。
携带通讯工具进考场不管开机与否都视为作 弊。
5、考生应在试卷上规定的位置答题，要求用蓝、黑墨水的 钢笔或圆珠笔（除画图或填涂答题卡外）答题，不得在试卷上做 其他任何与答题无关的标记。
6、考试中不准交头接耳、左顾右盼，不准打手势做暗号， 不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案、交换 试卷，不得自行传递文具、草稿纸等。
7、考试时严格遵守考试时间，开考信号发出后才能答题。
考试期间不许提前交卷、 考试中途不得离开考场， 考试结束时方 可交卷。考试结束铃响后，应立即停止答卷，由监考老师收卷并 清点完毕后方可离场，不准将试卷带出考场。
8、考生在考场内必须保持安静，有问题须举手向监考员示 意，同意后才可询问。考试期间保持好考场环境卫生。
五、阅卷要求： 1．具体由各学科组长及各阅卷组组长负责，阅卷采用流水 线式批阅，定时、定点、统一进行。在批阅前，必须由本年级任 课教师先将试题做一遍， 并向学科组长反馈。
批阅时严格把握评 分标准，要认真、细致、公平、公正进行批阅。
2．被安排批阅试卷教师一定要服从学科组长安排，按时参 加批阅，不得借故推辞或故意磨蹭。
3．批阅结束后，将各科成绩登在成绩册中，登分一定要准 确。
4．阅卷工作结束后，学科组长负责将成绩册于星期六上午 12 点前交教导处。
六、统分要求：统分人员要按时到校参加统分。统分一定要 细致、准确无误。
七、其它： 1．考试期间，教师不签到，后勤人员、值周人员、班主任 正常签到。
2．晚自习坐班按正常进行。
3．值周教师按时检查学生人数、卫生、纪律等，早操正常 进行。
4．为严肃考试纪律，减少失误，对监考、阅卷、统分过程 中出现的问题按工作失误对待，并与年终考核挂钩。 太极中学“点课制”实施办法 一、指导思想 1、进一步深化课堂教学改革，促进“自主预习、展示交流、 拓展提高、巩固检测、归纳总结”的五环节自主合作学习型课堂 教学模式”的创新和发展。
2、指导、考核全校课堂教学，大面积提高教学质量。
3、为培养名师提供考核资料。
二、操作办法 1、学校点课、听课小组成员按要求进班听课，执教者不得 以任何理由拒绝听课， 要带导学案授课， 并且授课内容与导学案 内容要相符，不得采取变通的办法有意调换教学内容。
2、由教研室负责在早自习随机抽签，在醒目处公布当天被 听课的教师及科目、班级、课次，每周至少两次。
3、听课小组成员必须到指定班级听课，填写评课表，由教 研室主任牵头，学科组长负责，检查导学案情况，导学案不合格 的进行登记上报， 课后学科组长组织听课人员到指定地点及时进 行评课，先由授课教师发言，总结得失，后由听课人员发言，与 授课老师交流本节课的优缺点， 组长做好评课记录， 将评课表评 完后交至教研室， 评课记录学期结束后由组长负责收集后交教研 室存档。欢迎其它年级同科目的老师一同到堂听课。
三、听课小组成员 校领导、教研室主任、教导处主任、所属学科组长、年级组 长、该班班主任和当节课没有课的同年级同科目的老师。 太极中学体育器材、场地管理制度 一、健全体育器材的帐册、要有实物帐和电子帐，购进的 器材要按规定登记上账， 要做到帐物相符， 报废的器材要在学期 末以书面材料形式上报主管校长，经签字后以便及时注销。
二、体育课及活动课时，由体育老师到管理老师处填写借 还登记本， 注明所借体育器材种类及数量， 课后借出器材要及时 归还，保管员做好登记工作，归还后立即注销。
三、体育器材借出后一律在校内活动，不准携带出校。非 体育活动的班级和个人不得借出器材， 占用场地。
若有特殊情况， 报请主管校长批准。
四、外单位人员借用体育器材和场地时，须报请校长办公 会批准方可使用。
五、本室器材凡属非正常损坏、遗失，一律要按原价的 2 倍赔偿。
六、不准在跑道上进行投掷的教学和训练，未经保管人员 批准或阴雨天在塑胶场地上进行任何体育活动。
七、操场上安装的一切球类、体操、田径设施，不得进行任 何破坏性的攀、坐、摇晃，违者除给以一定的罚款赔偿外，还要 视情节予以教育与处理。
八、体育馆内严禁吸烟、吃口香糖、穿高跟鞋出入，一经发 现将按学校规定严肃处理。
九、保管员必须管理好室内体育馆、塑胶跑道、主席台及周 边各室的相关财物，一定要摸清、上账管理到位。要每天搞好卫 生，晚上体育馆实行禁馆。
十、保管员要提前做好体育活动器材的准备工作，做到：账 务要齐全、资料要规范、器材要分类放置、球类要编号、室内要 有序、管理要严谨。
因体育教师、 管理人员工作失误给学校造成损失的， 要处以 一定的赔偿，并追究相关责任。 太极中学图书室管理制度 一、 采购图书是补充图书资料的重要方式， 采购人员要在充 分调查研究， 全面掌握学校各方面的需求， 有的放矢地在采购各 种读者需要的图书资料，严禁违禁书刊入室。
二、 图书的登录是补充藏书， 保管藏书和整理藏书的重要依 据，必须真实反映全部图书室藏情况。登记账册应记录书名、作 者、版本、书价、来源及编号等，以便做补充、整理、保管、清 点、剔除等工作。
三、 图书的分类和编目， 应根据上级主管部门规定的程序分 门别类，组成科学化、系统化、条理化、便于查找，便于使用知 识信息，使图书能最大限度地为教学、教育科研服务。
四、 图书室工作人员按分工对图书的借阅及归还进行有效的 管理。
管理的方式必须有利于为读者服务， 有利于教学教研需要。
五、教师、学生在借书时，要按照图书管理规定进行借还书 籍，借阅要手续齐全，归还要准时。阅览室、教师资料室的报纸 杂志仅供在室内阅览，不得外借。
六、爱护书刊资料，读者所借图书如未看完，请夹一纸条， 千万不要折叠，看到重要的地方，千万不要划线、圈点、批注甚 至剪裁，否则按图书损坏或遗失制度赔偿。
七、馆藏图书中，各种辞典、字典、百科全书、年鉴、手册 等工具书及画册、绝版书等，概不借出。
八、借阅图书时，请勿带非学习用品进室。进室后，请勿吸 烟、随地吐痰、乱抛杂物、大声谈笑，乱拖桌椅，共同营造良好 的阅读学习氛围。
九、 要求师生所借图书看完后及时归还， 必须保证在每学期 结束时履行借还手续。
十、师生调离学校前，由管理人员及时通知本人，清还所借 图书。 太极中学图书损坏和遗失赔偿制度 一、图书损坏，赔偿规这如下： 1、轻度损坏图书按书价的 10％至 50％赔偿； 2、严重损坏图书接书价的 3—5 倍赔偿。
二、图书遗失，赔偿规定如下： 1、一般图书遗失按书价的 2 倍赔偿； 2、精装书、线装书、紧俏书以及利用价值较高的图书按书 价的 5 倍赔偿； 3、成套图书遗失一本，视同整套图书赔偿； 4、 读者遗失或损坏图书后， 请及时到图书室办理赔偿手续， 逾期须交滞纳金。
三、借阅图书资料逾期超过 30 天，经过催还尚未归还者， 暂停借阅， 图书室并通知学校财务室， 从其绩效工资中扣除赔款 后，方可借阅。
四、如发现有盗窃图书者，除追回原书外，令其检讨，并进 行批评教育，请节严重者，送交学校处理。 太极中学图书室工作人员职责 一、图书室工作人员要树立为教学、为师生服务的思想， 刻苦学习，努力提高业务能力和管理水平。
二、对待工作要热情、耐心，做到找资料百挑不厌。
三、遵守室内各种规章制度，工作认真负责。
四、室内保持清洁整齐。
五、图书验收后，及时进行加盖图章、分类、写卡登记、贴 书袋等加工工作，并整理上架，书架必须保持整洁。
六、保存好帐目凭证。
七、负责目录的保管、更新、剔除和补充工作。
八、严格按接还制度办理，借书时必须注意手续完备。不办 手续，任何人不准将书带出书库。
九、做好图书流通情况统计，定期向校领导汇报。
十、经常向读者推荐图书并指导学生查找目录。
十一、负责办理图书遗失赔偿、报废等工作。
十二、上、下班前后要关闭门窗和电源。
十三、做好书架的清洁卫生和防盗、防火、防蛀、防鼠、防 水、防潮、防腐、防霉等安全工作。
十四、及时检查、修补破损图书。破损图书未经整修一律不 得外借。
十五、积极配合学校教学改革，主动为教学、科研服务，为 读者服务。 太极中学教导主任工作职责 教导处是校长领导下， 贯彻执行党的教育方针， 组织开展教 学工作的机构,具体负责学校的教导工作，其主要职责是： 一、贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，根据上级 教育主管部门的指示和学校工作计划， 制订学年、 学期的教导工 作计划，做出每周的教学工作安排，并负责教学计划的实施、检 查、评比和总结。
二、抓好教导处的行政事务工作。提出教师任课分工方案， 认真执行《学生学籍管理办法》 ，管好学籍等各种教学档案。安 排好新生入学、编班、排课、调课、安排代课、组织好教学统计 工作，科学、合理地编制时间表、课程表、坐班表、执勤表四表， 做好教材、教参、作业、资料、仪器的购置及发放工作。
三、组织考试，做好命题、监考、阅卷、评分质量分析等工 作，持之以恒、扎扎实实地做好周检测、月考工作，每月进行一 次质量分析，提出改进方法和措施，确保不搞形式主义。
四、抓好年级组的建设，制定并实施年级组考核方案。及时 组织召开年级组会议， 定期召开学生座谈会， 进行学生对教师的 民主评议，了解学生学习情况，课堂纪律，作业负担等，发现问 题及时反馈，提出改进办法。
五、深入教学一线，深入办公室，及时了解师生所思所想， 掌握教学动态，促进教学质量的提高。
六、统一各科作业格式和要求，检查作业批改情况，做好学 生考勤工作，定期组织优秀作业展评。
七、 收集整理教学工作的各项资料，完善教师业务档案， 公平、公开、公正地做好教师年度考核工作。
八、认真做好文印室、实验室、电教室、微机室、体育、艺 术、网络、卫生、心理等的管理工作，审定各室学年、学期工作 计划，检查实施情况。加强督促考核，充分发挥各室在教学工作 中的监管作用，切实为提高教学质量服务。
九、做好学生的各类竟赛组织工作。
十、 领导和发动教师有计划地组织学生课外活动， 并检查活 动的开展与落实情况。
十一、做好对外开课的安排工作。 太极中学教研室主任工作职责 教研室是校长领导下的全面负责学校教育教学研究、 进行质 量监控、检测的管理与研究、质量信息反馈的综合职能机构。其 主要职责是： 一、 负责全校的教育科研工作， 确定学校教育教学的研究课 题并按要求进行研究。
二、 负责校本课程的开发与研究， 探索新课程背景下的课堂 教学。
三、参与拟定全校教师培训计划，安排教师进修、培训等， 做好教师档案工作。
四、领导教研组工作，定期召开和主持教研组会议，组织实 施教学改革，指导教研组开展教学研究活动，负责“自主预习、 展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳总结”教学模式的应用、 研究和推进工作， 检查各学科教学工作计划落实情况， 向各教研 组提出关于提高教学质量的具体要求。
五、 负责教师教育教学评价工作， 参与对教师业务能力的考 核。
六、 负责学生质量跟踪调查研究工作， 及时收集、 反馈信息。
七、负责试卷命题、征订及试卷分析工作。
八、负责各类课的教师听评课、参赛等活动。
九、 定期向全体教师做专题报告， 指导教师做好教育教学工 作。
十、有计划地，系统地听课、评课，总结经验，发现和研究 问题，指导课堂教学，组织安排全校性或多班性的教研活动。 太极中学教职工考勤制度 为了加强学校管理， 严格组织纪律， 调动教职工的工作积极 性，增强爱岗敬业精神，奖勤罚懒，特做以下规定： 一、出勤 学校严格执行坐班制， 按时签到， 按时下班， 坚守工作岗位， 不得随意离岗、串岗。
（一）病事假 1.因病、有事需请假，必须履行请假手续。
事假必须事先做书面请假， 不得代请， 如遇紧急情况可电话 请假，事后书面补假，否则按无故旷工处理。病假三天以上需持 医生证明，否则按事假同等处理。
2.请假 1 天以内(含 1 天)， 由主管校长批准， 请假 4—6 天由 校长批准，6 天以上由校长签注意见报教育局批准。教学人员需 经年级组长或教导处安排好代课调课手续后方可离校。
其它工作 人员由处室主任安排好工作后方可离校。
假满返校后， 应办理销 假手续。
3.教职工有病住院，须持县级医院以上住院证明，并办理请 假手续， 凡病假超过两个月的， 按国发(1981)52 号文件规定办理。
4.上班时间有事外出需请假，不请假者按早退处理。
5.凡有下列情况，按旷工处理： (1)未办理离校手续，擅自离校者； (2)请假未准而擅自离校者； (3)无特殊原因有意超假者； (4)迟到、早退五次者记旷工一天； (5)无故缺课两节者记旷工一天； (6)无故缺席学校组织的集体活动者每次记旷工一天。
6.教职工婚假 12 天，丧假 l0 天，计划内生育的女教职工产 假 100 天(含法定假日)，配偶护理假为 10 天。产假满前领独生 子女证者延长 50 天， 另给配偶护理假 5 天.结婚的应尽可能安排 在假期。
7.教师假条经批准后交教导处登记， 一月汇总后交办公室统 计，后勤人员假条，经批准后交总务处登记，一月汇总后交办公 室统计。
8.出勤情况应记入教职工考勤登记表， 作为年终考核依据之 一。
9.后勤人员节假日按学校安排搞好守校值班工作。
（二）统计工作： 1.课间操、升国旗、学校大会由政教处统计，教职工会议考 勤由办公室统计，教研活动、教师培训由教研室统计，学期末上 交办公室。
2.教师考勤，由教导处统计，月底汇总报办公室。
二、考核办法： 1.处室组会议和教研活动无故不参加者每次扣 30 元。
2.升国旗仪式、 全校大会、 教职工会议无故不到者每次扣 50 元。每学期病假累计 6 天以上，每天扣 30 元，事假累计 3 天以 上，每天扣 30 元，无故缺课一节扣 50 元，旷工一天扣 100 元， 并纳入年终考核。
3.一年内病假累计二个月以上，事假累计一个月以上，年终 考核最高只能是称职，没有年终评奖资格。
4.一年内累计旷工 l0 天以上，或一年内病假累计五个月以 上或事假累计两个月以上年终不予考核， 并报主管部门按自动离 职处理。 太极中学晚自习制度 一、晚自习由生活指导老师坐班， 负责检查、 维持同一楼层 班级的纪律，不得在办公室内逗留。
二、寄宿生必须按时参加晚自习，不得迟到、早退，一旦进 入教学楼，不得大声喧哗。
三、 必须到本班教室指定座位参加晚自习， 不得私自更换座 位，以便老师清查人数。
四、晚自习时，不得讲话和做其他非学习方面的事情（含听 音乐、看卡通等娱乐性读物） ，要保证完成当天作业和老师布置 的预习作业，要保证晚自习效果。
五、不得将零食和饮品带入教室，不得在教室吃零食。
六、晚自习时间，如果要上洗手间或饮水，必须向坐班老师 请假，经同意方可，事毕必须尽快回到自己座位上。
七、 晚自习时间内不得乱扔乱吐乱涂乱划， 不准讲话， 谈笑， 打闹，不准随便下座位，不准做小动作。
八、晚自习结束后，要服从生活指导老师统一安排，做好卫 生和桌椅整理，关好门窗水电，门口整队，清点人数后由生活老 师带回公寓，严禁在公寓楼外逗留。 太极中学早操制度 一、 由安排的值班体育老师负责早操， 值周老师配合检查人 数、纪律。
二、寄宿生必须按时起床，应迅速做好个人内务卫生，按时 集合出操。
三、 由生活指导老师督促所属班级学生尽快到操场集合， 集 合时必须按班级顺序排队，方便值周老师清查人数。
四、早操必须做到快、静、齐、规范、有序。
五、 早操时间内不允许进行任何其他活动、 因病不能参加者 必须向老师请假。
六、早操过程中，体育老师必须提前 5 分钟到岗，值周老师 配合体育老师及时集合队伍， 要求体育老师动作规范、 口令统一， 要求学生队伍精神抖擞、整齐划一。
七、早操结束时，由值班体育老师集合整队，及时总结发现 的问题，要做到善始善终， 八、早操结束后，学生尽快回教室进行早自习。 太极中学午休制度 一、午禁铃响前 5 分钟，学生进公寓楼，午禁铃响后，按时 在自己床上卧床午休。
二、午休期间，不许关门、不许看书、要保持室内安静，有 违反规定的，按照学校相关规定，严肃处理。生活指导老师要做 好检查、监管工作，确保午休正常进行，起床铃响后学生按时起 床，生活指导老师监管不到位者，要追究其责任。
三、寄宿生原则上都得午休。因故不能参加午休者，必须事 先向班主任和宿舍管理员请假， 否则无故不午休者， 将勒令退宿。 太极中学关于饮水室的使用规定 一、 年级组安排班级由专人负责管理饮水室， 要做到及时向 饮水机充水， 饮水室应在学生进入教室后和教师上班后打开， 中 午午休和晚自习结束时应及时关闭电源，锁饮水室。
二、要爱护饮水室所有设备，不得损坏，一经发现，加倍赔 偿，并追究相关人员责任。
三、承包班级要搞好卫生，要保持室内清洁。
四、不按规定关闭电源、不清理卫生、不及时补水的，发现 一次扣班分并扣除班主任相应的一部分津贴。 太极中学教导处工作职责 教导处是学校教学行政工作的职能机构。
其主要任务是在校 长、主任的领导下，担负教学的计划，组织、实施、检查等教学 管理工作。
一、学生学籍管理，如期按时完成有关学生入学，编班、插 班、转学、退学、考勤登记，毕业以及学生档案建档、存档工作、 班主任安排。
二、编制课程表、自习坐班表、作息时间表、课外活动表、 兴趣班活动表等，搞好教学调度。
三、做好任课教师工作安排，抓好教学计划的落实。负责教 师考勤，制定教师工作量的办法和工作量的统计，审核办法。
四、 负责教学全过程的监控， 指导与调整工作， 深入年级组、 教学组及班级，广泛听取教师、学生对教学工作的意见，研究教 学中存在的问题，采取可行措施、改进教学，并深入做好教师的 思想政治工作，了解教师的思想动态。
。
五、督促按时完成月考、期中、期终考试工作，成绩统计， 评定和分析工作，并及时进行教学质量分析和教学总结工作。
六、指导学生培养良好的学习习惯和科学的学习方法。
七、搞好教师教学工作的检查，反馈，负责教师的考勤及建 档工作。
八、认真组织好教育教学的各项服务性工作。
九、建议掌握使用好有关教学费用的支配。
十、负责教本、课本，教参及教学资料的征订，注重收集各 种教学资料。
十一、根据班务日志、统计教师的缺勤情况，了解学生学习 作业等情况。
十二、负责实验室、图书馆、微机室等功能教室的建设，财 产管理并负责对这些方面工作的管理和检查。
十三、抓好卫生保健、心理辅导等方面的工作。
十四、做好校长委托的其它紧急性、临时性工作。
十五、负责接待学生家长并解释相关问题。 太极中学教研室工作职责 一、负责制定并落实学校《课程实施方案》 、 《教研组活动制 度》等规章制度，负责管理和指导全校各学科组开展课题研究、 校本教研，负责管理与组织实施教学研究工作。
二、 组织实施校本培训， 落实教师继续教育培训和青年教师 培养工作。
三、组织检查教学计划，教学制度的贯彻执行情况，检查教 师备课、听课、讲课，作业批改，课外辅导及学生学业负担等情 况。
四、组织开展各种类型的公开课、听课、评课等活动。
五、 制定科技活动计划， 组织开展科技教育、 科技创新活动。
六、做好校本教育资源（教师的教科研成果、教师自制的多 媒体课件等） 、校本课程的开发、整合与共享工作。认真抓好集 体备课和结对帮教工作， 组织教师总结、 交流教育教学经验和教 育教学改革研究成果。发动、组织教师撰写教育教学论文，及时 推广教师的教科研成果，定期出版校办论文集。
七、 根据学校教育教学工作及其改革实践的需要， 制定并实 施学校教科研课题规划。做好学校教科研课题的申报、论证、报 批及其成果鉴定、推广应用等工作。
八、完成科研资料的整理、归档、统计与查询工作。为教师 考核、职称评定，为骨干教师、教学能手、学科带头人、教坛新 秀的推荐提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、 公 正的评价提供依据。
九、搞好晨诵安排工作， 十、协调与各部门之间的关系，努力探索优化教学、推广集 体备课的有效途径，有效推动科研兴校，质量立校的进程。 太极中学年级组长工作职责 一、 组织教师学习德育大纲行为规范， 依据学校工作计划和 本年级学生的思想实际和年龄特征， 确定一学期内思想教育的重 点，制定开展教育活动的计划。
二、抓好本年级各班的纪律、卫生、班风、学风建设，组织 和安排本年级学生的各类活动， 协助共青团开展本年级的团队活 动。
三、 主持本年级组班主任或全体教师会议， 研究解决学生学 习和思想道德建设中存在的问题， 协调班级和科任教师间的教育 关系，努力提高学习效率。
四、 了解本年级组各班主任工作情况， 组织经验交流和问题 探讨，帮助班主任解决工作中的困难，提高班主任工作水平。
五、上传下达，及时反馈各种信息。落实好学校的各项中心 工作，做好团结、协调工作，用科学的方法不断整体优化年级组 的管理。
六、安排好本年级组教师值日、坐班、课间执勤等工作，调 整好教师临时性请假的教学、值日、坐班等任务。
七、配合团委搞好兴趣班活动。 太极中学教研组长工作职责 一、 组织教师结合教学实践学习方针政策、 教育理论和先进 的教学经验，树立方针思想，明确教改方向，提高对教育规律的 认识。
二、 组织教师学习本学科教学目标， 明确本学科的目的任务 和分年级教学要求。
三、拟定学科计划，开展教研组活动，组织集体备课，总结 研究成果。
四、 组织教师钻研教材， 研究教法， 开展教学研究， 搞好 “五 课”教研活动，推行“自主预习、展示交流、拓展提高、巩固检 测、归纳总结”的五环节自主合作学习型课堂教学模式，搞好导 学案，总结教学经验，提高教学质量。
五、组织教师听课、评课、说课，交流推广教学经验，并认 真检查教师课外辅导的情况， 听取学生对教学的反应， 帮助教师 改进教学方法。
六、 研究考试命题的原则和考查方法， 指导教师分析教学质 量，改进教学方法。
七、组织教师和指导本学科的课外活动，做到定时、定人、 定内容，并进行督促检查。
八、从本组教师的实际出发，组织实施“以新促老，以老带 新”的结对帮教计划，互助互学，通过各种途径提高本学科教师 的专业水平教学能力。
九、组织本学科组教师开展各类丰富、新颖的学生活动。
十、组织教师积极参加课题申报工作。
十一、组织教师积极研发校本课程。
十二、组织教师做好培优扶困工作。
十三、做好晨诵安排工作。 太极中学班主任工作职责 一、 根据学校工作计划和年级管理目标， 结合本班学生实际， 在《班主任工作手册》中制定班级工作计划，并完成工作总结， 学期初交政教处审阅，学期末交政教处存留。
二、认真抓好班级日常管理中的八项工作。
1、考勤。按学校《考勤制度》严格学生考勤的管理，如实 填写《班务日志》 。对迟到、旷课者，应及时教育，并与家长及 时沟通情况。
2、课间操。班主任每天要按时到场检查学生早操情况，课 间操结束后， 要整队总结得失， 并对存在问题提出相关要求及采 取措施，保证课间操的质量。
3、早（晚）清扫及保洁。班包干区清扫必须在早操前完成， 包干区及课室要随时进行保洁， 坚持每天下午放学以后的清洁扫 除工作。班主任要认真管理实施。
4、课间。抓好学生文明行为习惯的养成教育。对损坏公物、 在走廊或课室打球、 追逐打闹、 乱丢垃圾等不良行为进行及时教 育，并作详细记录，作为对学生的考核依据。
5、眼保健操。班主任要懂得眼保健操的准确穴位及正确做 法，配合科任教师抓好眼保健操工作。
6、 文娱、体育活动。班主任要参加并协同文娱、体育教师 组织、指导好本班学生的文娱、体育活动。
7、鼓励学生在早上和晚自习前时间段内在校园背诵朗读， 积极培养学生的学习氛围。
8、努力营造你追我赶、比学赶帮的学习氛围，积极提升班 级品味。
三、经常与科任老师联系，反映学生意见和要求，了解、分 析研究学生的思想、学习情况，既要教知又要育人。协调各科关 系，采取措施，不断提高本班学习成绩。
四、认真贯彻《体育、卫生工作条例》 ，并协同体育老师和 校医，做好有关工作。
五、认真上好班会课。采用各种形式，组织好每周一的班会 课。
每个学期精心设计四次质量较高的主题系列活动， 力求做到 思想性、科学性、知识性、艺术性、启发性的有机结合，并做好 活动记录。
六、 组织和指导班委会工作，有计划地开展各项教育活动， 注意培养学生自治、自理能力。
七、经常与家长保持联系。和家长一起，共同做好学生的思 想、学习、生活的分析和教育工作。
八、按照学校安排，认真组织学生参加劳技、公益活动、社 会调查以及学校举办的各种校园文化活动。
九、教育学生模范遵守《中学生日常行为规范》 ，为加强校 园管理、 树立优良校风做出贡献， 并让学生在参与管理中受到教 育和锻炼。
十、每学期写好学生评语，评定学生操行等级，组织学生评 选三好学生、 优秀干部及各类积极分子。
组织学生做好学期个人 小结。按照要求认真填好学籍（册）表、学生综合素质评价表。
十一、每学年做好班主任工作书面总结 太极中学教师职责 一、 教师是人类灵魂的工程师， 一切言行应成为学生的表率， 要忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生， 遵循教育规律，教好学生，教好功课。
二、坚持四项基本原则，加强政治理论、教育科学和现代科 学文化知识学习，刻苦练好三字一话及听、读、算、作(作图)、 演(演示)等方面的基本功，总结经验，努力改革教学方法，提高 教学水平。
三、开学前要制定好学期教学计划、深钻课程标准，通读教 材，列出“双基”提要，安排好教学进度，分析学生特点，采取 相应教法。
四、备课要明确每课的教学目标、重点、难点，吃透教材， 根据学生实际，确定恰当教法，备课时要精心设计导学案，要重 点关注学生的自学能力的培养， 关注学生获取知识的方法， 考虑 如何充分发挥学生的积极性、自觉性、主动性和独立性。
五、为培养学生的自学能力，指导学生预习教材，以便提高 上课效率，上课前一天，要求老师一定要安排学生预习作业，并 填写到教研室统一印发的预习题单上， 让学生在晚自习前利用实 物投影或抄写到黑板上， 要求学生必须完成。
预习作业布置方式： 政史地生采用设置问题的形式； 语文采用以字词填空和设置问题 的形式；英语采用单词填空、语法翻译、词句填空等形式；数学 采用复习概念、做练习、探究推理的形式；理化采用概念填空、 推理、记忆、做题等形式。每次把预习作业附到教案上，作为听 课检查和统计的一项标准。
六、上课时，要采用学校要求的“自主预习、展示交流、拓 展提高、巩固检测、归纳总结”的五环节自主合作学习型课堂教 学模式授课，反对“满堂灌” 、 “注入式”教学，做到不拖堂。
七、学生的作业量要适当，要分层次布置，难易适度，习题 要典型化、 格式要规范化， 对学生作业， 教师要及时批阅和讲评。
八、教师要按时上下班，准时上下课，指导学生预习、复习 和做好课外作业，热情辅导，随时答题，切忌一味消耗时间损伤 学生学习积极性。
九、 积极开展课外阅读和课外小组活动， 培养发展学生的特 长和爱好，各年级语文教师由各组组长负责安排好晨诵。
十、严格执行成绩考核制度，期中、期未考试前组织学生复 习，考后及时进行试卷分析，总结经验教训，不断改进教学。考 试试题着重基础知识基本技能的运用和能力的培养，不出偏题、 怪题，严格要求学生遵守考试规则，培养学生良好的道德品质。
十一、 全面关心学生， 特别要关心后进生， 要严格要求学生。
教师教育学生，必须坚持动之以情，晓之以理，导之以行，持之 以恒的疏导方针，禁止体罚和变相体罚学生。 太极中学教学常规 教学是贯彻党的教育方针、 实施教育目的、 实现德智体美全 面发展， 培养人才的主要途径之一， 落实教学常规是提高教学质 量的根本保证。
为进一步规范我校教学工作， 现制定本教学常规。
一、教学计划 1.各年级、 学科组教师应根据各种教材的教学计划并结合学 校实际安排教学内容和进度。
2.教师应在学期初写出教学计划、教学总目标。做到三个熟 悉： （1）熟悉课程标准（2）熟悉教材（3）熟悉学生。
3.全体教师必须按时完成教学计划和任务。
二、上课 1.教师上课必须持有教材和“导学案”及学科必须的教学用 具，要尽可能运用现代教学手段。
2.实行上课候课制度，教师必须提前 1 分钟到达上课班级， 站在教室门口，组织学生及时进入学习状态，上课铃响进教室， 做到上课不迟到、不早退、不拖堂。
3.上课开始时师生互致问候， 学生起立向教师问好后教师要 还礼，并检查学生出勤情况，及时告知班主任，下课时要互道再 见。
4.教师上课要保持良好的精神面貌，仪容衣冠要整洁，不得 穿奇装怪服，不留怪异发型，不坐着讲课，教态要自然大方、稳 重，讲课声音要洪亮，语速适中，注意语调的抑扬顿挫。
5.教师上课时不准接待来访和电话，不准随便离开课堂，不 做与本节课无关的事。
严禁与课堂教学无关人员进教室或在教室 附近逗留喧哗。
6.按编订的课表上课， 不能随意调课、 占课和变更教学内容， 不能将正课变成自习课， 不得无故不坐班或不上课。
有事需调课 应请示教导处同意。
不得占用体育课、 音乐课等时间补课和做作 业。
7.教师上课时要讲普通话，使用文明语言和规范字。
8.在学生回答问题时，要耐心、认真听完，善于鼓励引导， 不能粗暴急躁和讽刺挖苦， 不能大声训斥学生， 严禁体罚和变相 体罚学生。
9.教师上课时对全体学生要一视同仁， 要关心每个学生的学 习和身心健康，不能随意让学生站着上课或者蹲着听课写作业， 不准将学生赶出课堂， 不准因迟到不让学生进课堂， 不准学生因 犯错误而将课桌搬到办公室。教师上课要最大限度提高课堂效 率，不能因批评学生而影响正常上课。
10.要贯彻“精讲善练”的原则，提高 45 分钟的课堂效率。
板书规范，书写工整，条理清晰。使用幻灯片课件上课时，ppt 课件字体要醒目清楚， 主题内容突出， 删去不必要的动画、 声音、 底纹图案。
11.实验课、活动课，要做好课前准备，明确目标，遵循活 动步骤，注意安全。
12.阅读课、写字课、体育课、兴趣班活动、培优扶困班必 须要搞好组织教学，要有计划、有教案、有记录、有点名册，通 过上课要让学生有所收获，要提高效率。
13.面向全体学生，因材施教，分层教学，充分发掘学生个 性，注重培养学生能力，采取有效措施减轻学生课业负担。
14.上课时严禁师生携带或使用移动通信工具。
15.当堂任课教师应组织学生做好眼保健操，全体教师必须 跟课间操。
16.音美信教师要做好学生组织教学工作， 体育课要有组织、 有计划，要让学生掌握篮排足、乒乓球的常用规则，要学会最基 本的运动技巧，课堂要规范有序，一哄而散，严禁使学生课前课 后上下楼梯大声喧哗。
17.教学方法恰当灵活。教法选用的原则：做到实效性和个 性化的结合， 科学性与人文化的结合。
要努力做到与教学内容相 符合，与学生心理特点、认知水平相适应，与教师特点、教学条 件相符合。
18.导学案签字制度，导学案必须提前一周签字后下发任课 老师处，若未签字或未下发影响上课者严格追究相关人员的责 任。
三、作业布置和批阅 1.教师必须根据课程标准要求，向学生适当布置作业。作业 包括书面、口头、实验操作等不同形式，做到一课一练及时批改 检查。
2.每学期作业量及批改要求：语文课堂作业不少于 20 次、 配套练习不少于 15 次、作文不少于 8 次；数学课堂作业不少于 60 次、配套练习不少于 15 次；英语课堂作业不少于 50 次、配 套练习不少于 15 次； 九年级物理课堂作业不少于 40 次 （含配套 练习） 、八年级物理课堂作业不少于 35 次（含配套练习） ；化学 课堂作业不少于 40 次（含配套练习） ；政、史、地、生作业为配 套练习，不少于 20 次，要求当堂完成，不得在课后给学生留作 业；音、美、体、信酌情安排。
3.作业要及时收交、 及时批阅， 注明批阅日期， 批语要准确， 书写要规范工整，批阅时除语文学科外一律采取等级制（A、B、 C、D）评定作业，作文一定要有批语，采用打分制，作文批阅 时要严格要求批阅，并进行讲评。作文要有作文教案。
4.教导处定期（或不定期）检查作业布置、批阅及学生完成 情况。
每学期举行一次作业观摩活动。
作业批阅检查纳入教师的 年终考核。
四、辅导 1.教师应重视个体差异体现因材施教原则，主动、及时进行 辅导， 学校提倡教师进行个别辅导， 对获奖学生的指导教师进行 重奖。
2.教师对学习有困难的学生给予更多关心， 重视加强有关意 志、情感、动机、性格等非智力因素的培养。
3.课任教师与班主任要密切配合， 相互协调， 根据学生实际、 定出培优对象，拟定计划及措施，定时、定人、定点，着重培养 学生自学能力、创新意识和实践能力。注重尖子生的培养，对部 分学有余力的学生提出新要求， 努力搞好培优工作， 由教导处做 好检查统计。 4.早自习、下午自习及晚自习值班教师必准时到岗，由值周 领导负责检查、统计，与绩效挂钩。
五、考试 学校坚持“以考促学”方针。加强学生学业和教师教学考核 的过程管理。
1.考试分学生学业考核检测和考试两种。检测分课前检测、 周测和月考。
考试主要有期中考试和期末考试。
各种检测由教研 组长安排组内教师命题，课前检测和周测由任课教师随堂进行； 月考每月统一进行。
期中考试和期末考试由教研室组织命题 （县 上统考除外） ，安排教师统一阅卷。
2.教师要严格监考，不得擅离考场，不得看书报或做其他与 监考无关的事。
3.批阅试卷要及时认真，不弄虚作假，及时给学生讲评。
4.教导处组织年级组、学科组做好成绩统计和试卷质量分 析。
5.艺术、体育、信息进行学期期末测试。
六、总结 每学期认真完成教学总结，主要内容包括： （1）教学任务完成情况； （2）主要经验与体会； （3）存在的问题和整改措施； （4）对学校教育教学工作的意见或建议。 太极中学学生学籍管理制度 第一章 总 则 第一条 为了全面贯彻党的教育方针， 强化学校管理， 制止学生 非正常流动，建立良好的教学秩序，全面提高教育教学质量，依 《全日制中学学生学籍管理办法（试行） 》 ，结合我校实际，制定 本管理制度。
第二条 凡我校学生招生、入学、借读、休学、复学、退学、升 学、处分、毕业等事项，均按本规定执行。
第二章 招 生 第三条 按上级教育行政部门制定的招生办法和程序进行， 公开 录取条件、公开录取新生名单。
第四条 凡被我校录取的学生， 由教导处填写录取通知书， 由毕 业学校派专入领取或个入凭有效证明领取。
第三章 入学、学籍 第五条 凡被录取新生， 必须按规定日期到校报到， 办理入学注 册手续。如有特殊原因不能按时报到，应办理延期报到手续，两 周内不能报到者，取消入学资格。
第六条 新生办理入学手续后， 在学校开学一月内， 教导处按县 教育局下达的学号编制学生档案花名册，上报主管部门备案批 准，取得学籍，同时建立初中新生档案。
第四章 借 读 第七条 取得入学资格， 常住户口不在本县的初中生一律按借读 对待。
第八条 学校在完成招生计划后， 原则上不接收借读学生， 外地 学生因特殊情况需申请在我校借读者，学生家长提出书面申请， 教导处组织测试， 经学校研究同意后， 准予借读， 发给毕业证书。
第九条 所有借读学生的教育与管理与其他在校学生同等对待。 第十条 取得我校学籍的在校学生不得外出借读， 确需在外校就 读的学生，原则上按转学对待，办理转学手续，因特殊情况学校 研究同意外出借读的学生， 由家长写出书面申请， 报教导处批准 备案。
第五章 转 学 第十一条 学生因家长工作调动或住家迁移等原因， 不能就近入 学的学生准予转学。
第十二条 在完成学校招生计划之后，原则上不接受转学学生。
有特殊情况经学校研究同意，可按借读生对待，建立临时学籍， 借读期间各方面表现优异，由家长提出申请，班主任提出意见， 教导处审核，校长签字，办理转学手续，取消学籍。
第十三条 本校学生转往外校前，应由家长提出申请，班主任 签字并附相关证明，由教导处申核，校长签字，方可转出，转出 后必须把回执交回教导处。
凡正常转出的学生， 学校要收回学生 证、借书证，并由班主任将学生在校期间的档案材料记载完毕， 供学生本人(或单位)提档。
第十四条 正在休学的学生不予办理转学手续。
第六章 休学、复学 第十五条 学生因病或特殊原因要求休学者， 由家长写出书面申 请并提供医院等有关单位证明， 班主任签注意见， 经教导处审查 核实，校长批准，予以办理休学手续。
第十六条 休学期一般为一年， 休学期间保留学籍， 学生休学期 满要求复学者， 由家长提出申请， 并持乡以上医院痊愈诊断证明， 经教导处审核，校长批准、准予复学。学生复学，学校按休学时 下届年级安排插班复学， 并重新跟班编排学号。
学生困特殊情况 不能按期复学者，经学生及家长申请，学校批准，可延续体学一 年。
休学期满， 超过一个月未办复学手续或延续休学一年仍不能 复学者，按自动退学处理。
第十七条 学生患严重精神病或传染病，学校可令其休学。 第七章 退 学 第十八条 学生因病或其他原因丧失在我校学习能力， 报县教育 局销除学号，由家长写出申请，提供有关证明，班主任签字，报 教导主任审核、经校长批准，方可办理退学手续，注销学籍。
第十九条 学生三天之内未能到校上课， 由班主任按正常情况与 家长联系进行批评教育。
学生连续三天以上未能到校上课， 班主 任必须及时与家长取得联系并通知家长， 学生连续旷课时间超过 十天，按自动退学处理。
第八章 奖 惩 第二十条 学生在德、智、体等方面表现突出者，学校可授予三 好学生、 优秀学生干部等荣誉称号以及进行单项奖励， 并颁发相 应荣誉证书。
第二十一条 学生违犯中学生守则，学校有关规章制度以及社 会治安条例者， 应由政教处报请学校研究给予处分。
处分等级为 警告、严重警告、记过、留校查看、开除学籍。
第二十二条 学生留校查看一般不超过一年。
在一年内确属改正 错误，进步显著者，应撤销处分，并在学生档案中注明。违纪学 生留校查看一年内仍无改正表现者， 应予以开除学籍。
记过以上 处分学生 ( 或撤消处分 ) 须由政教处报请学校行政会研究决定并 报教育行政主管部门批准。
同时， 政教处配合班主任做好学生的 思想工作，并通知学生家长，在校内公布。
所有校级以上奖惩均应由班主任负责载入学生档案， 政教处于每 学年未将有奖惩决定文件汇总归教导处存入学校学籍文书档案。
第九章 毕 业 第二十三条 应届初中毕业生取得资格， 由教导处编制毕业花名 册报主管部门审批后， 发给全县统一监制的毕业证书。
学习期满， 未取得毕业资格，又不符合留级条件者学校发给结业证书。
第二十四条 初中学生在校学习期满， 达到以下四项标准； 准予 毕业。
1、思想品德合格(含在校期间受处分已撤消者)； 2、初中毕业会考及考查科目成绩合格(含补考)； 3、体育考试合格； 4、劳动和社会实践达到规定标准。
第二十五条 学生因病或因故中途退学， 可以发给肄业证明， 凡 未经批准自动退学者，不发给学历证书。
第二十六条 学生毕业由班主任填写《永靖县初中毕业生登记 表》 ，由教导处审核，建立毕业生档案。
第十章 学籍和管理 第十七条 学生学籍档案的建立。
初中学生学籍档案材料主要有： 1)学籍卡； 2)初中毕业生登记表； 3)政治思想品德考核表；4)《甘肃省中学生体育合格标准成绩登 记表》 ；5)《中华人民共和国中学生体格检查表》 ；6)其他。
第二十八条 学生学籍管理工作由教导处负责， 设立档案室， 健 全规章制度，并由专人保管。学籍管理人员遵纪守法，认真做好 管理工作，接受教导主任、校长的检查、指导。由于过失造成损 失的，追究管理人员及负责人责任。
第二十九条 本《办法》自颁布之日执行。 太极中学实验室管理制度 一、 实验员要树立为教学服务的思想， 认真学习教材和课程 标准，钻研和掌握实验内容。
二、实验员要熟悉仪器规格，用途及保管常识，仪器设备应 分类放置，做到防尘、防腐、防锈、防蛀、防晒。
三、任课教师开设实验，应填写实验通知单，学生分组实验 提前三天， 演示实验提前两天通知实验员， 实验员接到实验通知 单后，按单准备好仪器、药品和材料，并进行试做。任课教师在 上课前要检查实验仪器， 并进行试做。
实验员协助科任老师上好 实验课。
四、实验完毕，任课教师要及时归还仪器设备，不得将仪器 至于办公室超过一周时间， 实验员要及时检查仪器， 有损坏情况 时，应及时查明原因，进行处理。凡因教师严重失职或学生故意 造成损失者， 应报告教导主任并责令相关责任人照价赔偿， 实验 员做好实验仪器清洗、归类工作，填写好实验记录单。
五、对易燃、易爆、易腐蚀、有毒药品器材，任课教师必须 亲自领取并办理领取手续， 因违章造成人员及财产损害者， 追究 当事人责任。
六、 实验室仪器一般情况概不外借， 如遇特殊情况须填写仪 器借用清单。价值 50 元以上物品，需经教导主任签字同意；价 值 200 以上的物品，需经教导主任签字同意，报校长签字批准， 方可借出。所有借出物品，必须按期归还，逾期不能归还者，原 则上照价赔偿。
七、 实验仪器需在校内不同部门之间进行调拨和转移， 必须 填写调拨清单，并经教导主任批准，报学校财产总保管备案。
八、对失去效用的器材、药品，要即时维修更换，需要报废 者要即时向总务处办理报废手续， 每学期第二十周， 由实验员会 同总务处对全部财产进行盘点清查，做到帐帐相符，帐物相符。
九、剧毒危险品，必须专柜加锁贴标签单独存放，非教学需 要，不得提供。 太极中学教学仪器管理制度 一、帐物清楚。要有电子帐和实物帐，仪器要分类、编号、 入帐、定期盘点，做到帐帐相符，帐物相符。
二、科学管理。仪器药品要按《配备目录》的顺序依次进行 定位， 有效。
每柜左上角要有仪器存放卡片， 每件仪器要有标签， 标签要统一、规范。
三、维修保养。对仪器进行常规保养，及时维修，并按不同 性能和不同要求做好仪器的防尘、防潮、防热、防磁、防霉变防 虫等工作， 保持仪器设备处于完好状态， 每月要对仪器和仪器柜 进行一次彻底清理。
四、安全管理。贵重仪器和易燃、易爆、剧毒、放射性物品 应专柜存放，要有必须的安全防范措施。
五、按章借还。仪器的领用、借出、归还，要严格办理借还 手续，归还时要进行验收，任何个人不得以任何理由长期占有。
六、 损坏赔偿。
对违犯操作规程造成的仪器损失或因管理不 善造成损坏、丢失、积压、浪费，应按价赔偿并追究当事人的责 任。
七、鉴定报废。仪器的报废必须经过严格鉴定，履行审批手 续，每学期末报请主管校长批准后做报废处理。 太极中学实验室赔偿制度 一、不按操作规程，违犯实验室管理制度而损坏仪器，必须 照价赔偿。
二、由于技术原因造成损坏，经查证属实可酌情处理。
三、凡借出仪器，要加强保管，不得丢失或损坏，否则照价 赔偿。
四、玻璃仪器，如烧杯，试管在使用时由于质量差或无意损 坏，经查证属实，酌情处理。
五、实验用的器械、药品如发现私自拿走或有意破坏者，除 追回原物或加倍赔偿外，并酌情给与纪律处分。
六、无视规定，故意损坏实验室桌椅及其它设备者，视其情 节加倍赔偿，并给与纪律处分。 太极中学仪器遗失、损坏赔偿制度 一、 仪器遗失、 损坏赔偿， 不仅是为了挽回仪器的使用价值， 更重要的是教育学生爱护仪器， 按实验要求去使用仪器， 培养严 肃的科学态度。
二、学生实验前，教师应向学生讲清而未讲清，致使学生实 验过程中造成仪器损坏或意外事故，教师应负有责任。
三、仪器发生遗失、损坏或其它事故应及时追查原因，及时 填写“仪器遗失、损坏赔偿登记表” ，并按相关规定进行赔偿。
四、 由于使用不慎无意中损坏仪器的， 酌情按原价 10%-50% 赔偿。
五、 由于仪器遗失或因违反实验室操作规程造成损坏的， 或 未经教师许可实验室内随意搬弄仪器、 设备造成损坏的， 按原价 50%-100%赔偿，损坏赔偿由实验员开出赔偿单据后，由当事人 到教导处交款登记， 在一周内办完赔偿手续， 然后将教导处的收 据交回实验室，由实验员管理存档。
六、私自拿走仪器或仪器配件或药品的，及时追回，应对当 事人作书面检查，酌情按原件 100%-200%赔偿，情节恶劣的， 学校还应给予纪律处分。 太极中学音乐室管理制度 一、音乐室必须有专人负责管理，要帐物相符，未经同意， 其他人不得擅自动用音乐乐器。
二、 凡使用音乐室的老师， 须取得负责人的同意， 方可使用， 使用的老师必须熟悉器材，要能正确使用乐器。
三、指导学生换鞋排队进入教室，按编排就坐，要求学生固 定座位，严禁室内喧哗，走动，追逐打闹，严禁在乐器上刻划， 一旦发现严肃处理，并按照有关制度赔偿。
四、保持室内整洁有序，做到门窗洁净，做到乐器有编号， 有苫布，无尘埃，地面无杂物。
五、学生上课时，教师不得离开音乐室，以防学生玩弄乐器 和电源，造成不良后果，一经查出，追究教师责任。
六、使用后要进行检查，做好使用记录，如有损坏，照价赔 偿。
七、上完课后，教师应关闭电源，关好窗，锁好门。
八、做好各类乐器的维护，保养工作，定期查乐器，保证乐 器完好无损。
九、音乐室乐器一律不得外借。 太极中学微机室管理制度 一、微机室由上电脑课教师负责管理，未经同意，其它人不 得擅自动用。
二、 凡使用微机室的教师， 须经负责人同意， 方可进入使用。
使用的老师必须穿防尘鞋具， 按章操作， 确保仪器、 设备的完好。
三、学生进入微机室必须穿防尘鞋具，进出要排队，按编号 就坐；严禁在室内喧哗、串位、追逐，做到走路轻，说话轻；耳 机用毕，应放回原处。
四、 保持室内卫生清洁， 做到微机上无尘埃， 地板上无杂物， 门窗要洁净；严禁在桌椅、墙壁上乱刻、乱画，一旦发现，按赔 偿制度赔偿，并严肃处理。
五、要爱护室内仪器设备，按教师要求进行操作，因违反操 作规程，造成设备损坏，照价赔偿。
六、未经管理人员同意，不得随意用外来磁盘开启打印机， 更不准把非本室软磁盘放入软磁盘机内。
七、上课时，全体人员应检查对话机，如有损坏及时登录， 以便维修或追究前使用班级老师责任。
八、操作过程前，出现故障，应及时切断电源，以保障微机 安全。
九、管理教师要搞好卫生、管好财物、做到帐物相符，保证 室内干净整洁，制度、记录、齐全规范。
十、下课前，教师检查室内仪器，设备，及时切断电源，关 好窗、锁好门，因失职造成损失，要追究教师责任。
十一、搞好安全防范工作。 太极中学复印、打印管理制度 一、 学校复印机及所有打印机必须由专管人员负责管理并操 作， 严禁其他人员擅自动用复印机及打印机。
非因公操作及使用 不当造成设备、 材料损失的， 由责任人按损失程度予以经济赔偿 并追究主管领导责任。
二、复印专管人员必须认真负责，保质保量，热情服务。详 细登记复印用纸的规格、数量、类别、用途等，以便学校统一管 理与结算。
三、 复印专管人员要注意对机器进行日常保养， 保持机器及 其所在房间的清洁， 保障复印机正常运行； 对机器在使用过程中 出现的问题、 故障要有详细记录， 并尽快上报给主管领导以便及 时处理、解决。
四、 复印专管人员必须严格遵守保密制度， 严禁泄漏任何机 密复印内容，违者将严肃处理。
五、提倡节约，反对浪费。复印专管人员应动脑筋想办法， 千方百计以最小的消耗获得最大的效益，为学校节约开支。
六、注意用电安全，经常检查，复印机不工作时应处于休眠 或关机状态，复印室内无人时应关掉复印机并切断电源。
七、 有非专管人员擅自复印机和打印机的的， 校视违反本管 理制度记。 太极中学教师业务学习培训制度 随着课堂教学改革在我校的全面推行， 对教师的教学能力和 知识结构提出了更高的要求。
为使我校教师尽快转变观念， 树立 全新的教育理念， 不断提高自己的业务能力和水平， 特制定我校 教师业务学习培训制度。
一、业务学习活动方面 1.坚持“一报一刊”的订阅制度。在学校征订部分杂志期刊 的基础上，倡导并要求全体教职工每年必须订阅教育教学方面， 利于业务知识提高的报纸和刊物各一份， 并通过平时的学习， 写 业务学习笔记（要求写反思、上课中的案例、授课心得等） ，提 高自己的认识。
2.坚持学习制度。
采用集中学习和教师个人选学相结合的方 式， 鼓励教师上网查找有关教学教研信息和各种资料， 努力提高 教学效率。
二、教育教学活动方面 1.备课。学校要求全体教师按照《太极中学集体备课制度》 的规定， 各教研组周二下午第三节课准时进行集体备课， 按要求 编写导学案。
2.课堂教学。学校要求全体教师按照《太极中学课堂教学改 革实施方案》的要求，认真组织课堂教学。合理安排课堂结构、 注重学生能力的培养和学法的指导， 同时寓德育于学科知识的传 授之中，会根据教学需要，使用好教具和现代化教学手段。学校 教研室每年定期举办全校教师优质课比赛， 各教研组每学期组织 组内互听互评课和教学观摩课，不断提高教师的课堂教学能力。
3.作业布置与批改。学校要求全体教师按照《太极中学课堂 教学改革实施方案》和《太极中学教学常规》 ，结合课堂教学的 目的与要求， 精心选择和编制作业， 并能用多种方法及时批改作 业， 做到认真规范。
学校教导处和各教研组每月坚持对教师作业 批改情况进行检查登记。
4.课外辅导。学校要求全体教师按照学校统一安排，认真组 织好学生的课外辅导工作。
教师必须做到有辅导计划， 设有分类 辅导方案； 能较准确地分析学生的学业情况； 会指导学科兴趣小 组和开展综合实践活动，并取得一定的成绩。
5.测试与质量分析。学校要求全体教师，每学期应做好学生 学习效果的测试与教师教学质量的分析工作。
教师必须做到会编 制一份有质量的测试题； 能及时做好各种测试结果的分析， 对教 学效果做出较准确的判断； 能根据测评反馈的信息， 对教与学订 出改进措施。
严格执行以上环节的要求，使广大教师在课堂教学方面基 本上能独挡一面，做到精益求精。
三、教研活动方面 学校在大力开展教学活动的同时， 还积极倡导教研活动， 具 体要求如下： 1.听课；学校加大听课力度，要求各年级组、教研组之间采 取多种方式进行互听互评课， 依据 《太极中学听评课制度》 规定， 定期进行检查、总结。
2.论文撰写；为达到提高教师的业务水平这一目的，鼓励教 师积极写作，积极投稿，每学年召开一次论文评选活动。
3.积极参与课堂教学改革的研究；定期书写课改反思和总 结。
4.积极推行“请进来、走出去、长出来”活动，狠抓实效。
通过请专家、听讲座、做研讨、搞培训等方式，积极转变教学观 念， 更新教学思想， 提高学习效率。
学校出外学习的领导、 教师， 必须撰写有质量的学习汇报材料， 并向全体教师或教研组内教师 进行传达，教师必须就自己的感悟，写出自己的心得。
5.鼓励教师积极申报课题，研发校本教材，努力提升理论水 平。
6.教研组要想办法积极开展各类丰富多彩的教研活动， 拓展 学生视野、陶冶学生情操。
7.每双周三下午第三节课后为全校教师教研例会， 由各教研 组组长负责组织全体任课教师进行分组业务学习，时间各为 30 分钟，主要内容包括：案例分析、说课、评课、研读新课程标准、 钻研新教材、 观看学习先进的教育教学方法或课例、 解决课改中 实际困难等。
四、其它 1.学习时间不准迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。
2.每次学习必须有计划、有领导、有组织、有目的，内容要 实、要精，主持人必须先备好学习内容，语言精炼，主题明确， 要有实效。
3.学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的 发言，严守纪律，不得做其他无关的事，不得会客或接待家长、 学生或接打手机，不得喧哗、私语。
4.学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
5.学期结束，教师将业务学习笔记交教研室进行评定，将评 定结果纳入考核和绩效工资。 太极中学集体备课制度 为了加大课堂教学改革的力度， 不断适应新的课程需要， 切 实减轻教师备课负担，加强教师之间的合作交流，集思广益，取 长补短， 编写出实用易操作有质量的师生共用导学案， 特制定集 体备课制度。
一、 教研组、 备课组的组成： 学校共分 6 个教研组： 语文组、 数学组、英语组、理化生组、政史地组、音体美信组，下设 18 个备课组： 七年级语文、 七年级数学、 七年级英语、 八年级语文、 八年级数学、八年级英语、九年级语文、九年级数学、九年级英 语、物理、化学、政治、历史、地理、生物（心理健康） 、体育、 信息、艺术（音乐、美术） ，由教研室具体负责检查督促其开展 工作。
二、 集体备课的组织： 各教研组周二下午第三节课准时进行 集体备课，组长做好记录。
三、集体备课步骤： 集体备课步骤：教研组长学期初召开教研组会议，给每位教 师安排备课任务， 任课教师按分工提前一周备好课， 确定教学目 标、重难点、准备好预习作业、选择教学方法、设计教学程序， 将“导学案”草稿交教研组长审核。教研组长初审“导学案”后 利用星期二下午教研例会将"导学案"草稿发给全体组员， 然后召 集组员集体审稿。
备课先由主备人说课， 说课标要求及本课学习 目标；说教材的结构、层次、前后知识的联系及编者的意图；说 教学的过程与方法； 说精选的题目 （检测反馈题、 课堂巩固练习、 课外作业） ，针对主备人说课，组内成员进行讨论补充，提出修 改意见， 主备教师根据修改意见进行修改， 形成规范的导学案 （教 学设计） ，经教研组长和教研室主任签字后交教处印刷。上课前 一天任课教师将 “导学案” 发至学生， 第二天师生共用 “导学案” 实施课堂教学，教研组长负责收齐前一周“导学案” 交教研室 存档。
四、教学反思：在教学结束后要及时写出教学反思，捕捉教 学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，一是捕捉、感悟； 二是吸取和改进,并于下周集体议课时交流。
太极中学卫生工作制度 为了净化、美化校园，增强师生身心健康，创造良好育人环 境，创建绿色学校，使学校卫生工作做到经常化、制度化，特制 定本制度。
一、 学校卫生工作由专人负责管理， 班级卫生由班主任负责 并组织学生打扫。
二、 学校卫生分个人卫生和公共卫生两部分， 个人卫生由专 人负责，责任到班、组、人的方法，专人督查落实，记载评比， 通报公布。
三、 学校表彰奖励卫生工作先进班、 并将卫生成绩作为考核 班级、学生的内容之一。
四、学校卫生工作要求 1．认真贯彻落实《学校卫生工作条例》及有关法律、法规。
2．学校合理安排学生的学习时间。教师不得以任何理由和 方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。
3．按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。
4．建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及室 内卫生、教学卫生的管理。
5．学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。运动项 目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况， 防 止发生伤害事故。
6．根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加 劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。
7．安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的 生理特点，给予必要的照顾。
8．建立学生健康管理制度。定期对学生进行体格检查，建 立学生体质健康卡片，纳入学生档案。
9．学校积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营 养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防 和矫治工作。
五、学校卫生工作管理 1．学校成立卫生工作领导小组，主管校长熟悉学校卫生工 作的政策法规，领导全校的卫生工作和健康教育。
2．全校划分卫生区，落实到班级和责任人，各班级要坚持 每日三扫，每周一次大扫除。
3．卫生检查由政教处负责，采用每日检查和随机抽查的方 式进行检查。
4．每日公布卫生检查情况，查出的问题由负责卫生检查的 教师及时反馈给有关班级和责任人，督促整改。
5．领导小组负责对全校教师办公室、各功能室的卫生工作 进行检查评比。
6．对模范遵守和执行卫生制度的学生给予表扬，对违反卫 生制度的学生应予批评、教育。
六、学校环境工作要求 1．教室、餐厅、宿舍和卫生区卫生工作要求： （1）室内（包括走廊、功能室） ：地面无纸屑、果壳、痰迹 和杂物；课桌、凳、办公桌、办公用品按统一要求排放整齐，桌 内桌面无杂物垃圾；门窗和玻璃干净无污迹；墙壁无蛛网、积尘 等污迹；灯管、门窗、白板主机箱、窗台干净无灰尘；清洁用具 安放整齐；室内总体印象整洁有序。
（2） （3） 室外卫生区： 地面、 草坪整洁无纸屑、 垃圾和枯枝烂叶， 有垃圾应及时清扫；不得随地乱扔乱倒垃圾；楼梯保持清洁，栏 杆定期擦洗；地面无积水，拖地时拖把应绞干，不得到处滴水。
2．个人卫生要求： （1）全校师生养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换 衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗被褥。
（2）讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物， 不暴饮暴食，不吸烟、不喝酒，饭后半小时内不做剧烈运动，不 使用他人碗筷、茶杯、毛巾和牙刷。 （3）注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书写字脊椎不弯 曲，不躺着看书，不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习，不 在行驶的车船上或行走时看书， 用眼时间不能过长， 要保持眼保 健操， 看书时眼睛与书本要保持三十公分的距离， 要定期检查视 力，要及时娇制治眼病。
（4）积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合。太极中学卫生教师（校医）职责制度 一、在校内创设有助于健康的生活和心理环境。
二、 定期组织学生和教师接受健康检查， 做好学生健康档案 管理。
三、 积极做好学校常见病和地区流行病、 传染病的预防工作。
四、完成规定的在校生免疫接种任务。
五、随时接受学生的心理咨询和常见病患门诊。
六、监督教育教学设施的卫生安全状况。 七、培养学生良好的生活方式和行为习惯。
八、担任少量的学生心理健康教育课任务。
九、 校医室必须保障每天都应有留守人员， 不允许出现空缺， 如有特殊情况要公示通知。太极中学传染病病愈返校登记管理制度 为了及时有效遏制传染病的发生和蔓延， 保障师生的身体健 康和生命安全，根据《传染病防治法》的要求，特制定我校学生 因病回家治疗病愈返校登记管理制度。
一、学生因病在家治疗，病愈后复课，应向学校提出书面申 请，经批准后可以复课。
二、 学生因发热 （疑似传染病） 回家治疗， 应坚持测量体温， 认真测量每天上午、下午体温，由家长电话通知班主任，班主任 进行登记，并及时上报教导处检查、统计、审核、上报。
三、 患病学生返校时应提交当地正规医疗机构出具的病愈情 况证明材料。
四、向学校提出书面申请，经学校审核后同意可以复学，教 导处处作好情况记载。
五、严肃门卫制度，进入学校的人一定要测量体温，并进行 登记。经过测量，体温正常的才予以进校。
六、教师和学生如有流感、发热等症状的，要居家观察，待 症状消除后方可上班、上学。
七、返校后师生继续严格执行晨、午检制度。
八、 如为甲流确诊患者或有疑似甲流症状的， 要求延迟返校， 继续居家医疗和观察， 待症状完全消除， 经医院确诊后持医院健 康证明， 方可返校， 经校医复测后， 开复课证明， 才可进班上课。
九、后勤工作人员、校医继续做好学校内部各角落的消毒、 防疫工作。
十、班主任、教导处必须做好各类资料登记、上报工作。太极中学疫情报告制度 一、为加强学校疫情报告管理工作,根据《传染病防治法》 的规定， 学校成立传染病防治领导组织， 建立传染病疫情报告网 络，固定专（兼）职疫情管理人员、消毒人员，积极应对突发公 共卫生事件的发生。
二、 学校执行职务的医疗保健、 疫情管理人员为责任疫情报 告人，学校领导、老师、学生等为义务报告人，责任疫情报告人 和义务报告人发现法定传染病病人、 疑似病人和病原携带者应在 规定时限内，向县疾控中心、县医院、卫生局、教育局等相关机 构报告。
三、 责任疫情报告人发现传染病人、 疑似病人和病原携带者， 12 小时内进行报告。
四、传染病暴发、流行时，责任疫情报告人应当以最快的通 讯方式向当地疾病预防控制机构、教育局报告疫情。
五、学校要进一步落实“晨检、午检”制度，对请假、缺课的 学生要询问原因，注意追踪，确保对传染病疫情做到早发现、早 报告，早隔离、早治疗。
六、 学校要进一步加强卫生防病知识宣传教育工作， 采取开 设健康教育课、 设立宣传栏、 举办黑板报等多种形式进行传染病 防治知识宣传，倡导健康、文明的生活方式。
七、学校要积极开展爱国卫生运动，保持室内外环境卫生。
教室、宿舍要经常通风，设置防蚊灭蝇设施。
，预防食源性疾病 和食物中毒的发生。学生要合理营养、平衡膳食，加强锻炼，提 高身体素质。
八、学校坚持晨检制度。每天早上课前 10 分钟及中午上课 前 10 分钟，由班主任负责检查班内学生身体状况及教室环境卫 生、学生个人卫生。
九、 班主任发现各类传染病疑似病人， 不得让其与其他人接 触； 诊断为疑似病人后及时向传染病工作领导小组汇报； 通知学 生家长， 送疑似病人到指定医院就诊， 同时电话追踪医院诊断结 果。
十、责任疫情报告人要及时报告防疫部门和教育行政部门， 学校要联系防疫部门对疑似症状者去过的地方进行消毒处理； 并 加强宣传教育，安定人心，稳定学校秩序；坚持定期消毒制度， 对各教室、及公共区域的消毒工作。
十一、 是传染病病人、 病原携带着或疑似病人的在治愈或排 除前一律停课，不得来校。学生因传染病复学者，痊愈后要出示 医院健康证明并经学校同意方可返校学习。 太极中学听课评课制度 积极开展听课评课活动， 是提高教师课堂教学效率最直接最 有效的途径和方法。
为了加强对学校教学工作的监督、 检查和指 导，及时处理教学过程中出现的问题，总结先进的教学经验，提 高教学、 管理水平和质量， 促进教师间的相互交流、 学习、 探讨、 研究及反思，使听课评课活动走向常态化、制度化、目标化，特 建立我校听课评课制度。
第一条 听课人员 学校中层以上教学管理人员， 年级组长、 教研组长及全体任 课教师。
第二条 听课类型 （1）检查性听课：学校中层以上教学管理人员、年级组长为 了解教学情况所进行的听课。
（2） 借鉴性听课： 同学科教师间为了相互交流、 学习、 借鉴、 研讨所进行的听课。
（3）指导性听课：教研组长、骨干教师对新进教师和年轻教 师所进行的听课。
（4）学习性听课：新教师为了学习、研磨、尽快提升教学水 平所进行的听课。
（5） 优质课评选听课： 校内开展或上级教研部门组织在我校 举行的优质课评选活动所进行的听课。
（6）校外学习听课：参加上级教研部门组织的优质课、公开 课、观摩课、城乡交流课等活动所进行的听课。
第三条 听课节数 （1）校级领导每学期听课不少于 25 节。
（2） 分管校长和中层教学管理人员每学期听课不少于 20 节。
（3） 年级组长、 备课组长和全体任课教师每学期听课不少于 20 节。
第四条 听课要求 （1）检查性听课一般不事先通知授课教师。
（2）听课人员上课前进入教室，铃响后不得再进教室，以免 干扰课堂，不到下课时间不得提前离开教室。
（3） 听课人员在课堂上不得交谈议论或找学生询问， 不得随 便在课堂上走动，不得抽烟，不得接听移动电话。
（4） 听课人员要认真观察， 仔细听课， 勤于思考， 详细记录。
（5） 学校提倡跨年级听课， 鼓励、 支持、 拓展校外听课渠道。
（6）做好听课记录。
第五条 评课要求 （1）听课后要及时进行评课，评课有教研组长具体组织，安 排专人做好评课记录。评课记录表内容应包括授课教师、课题、 课型、授课班级、评课时间、主持人、参与评课教师人数、授课 教师说课记录、评课教师评课记录、评课情况汇总等。
（2）评课时，每位参与教师应积极发言，实事求是，准确到 位， 评课即要指出优点又要指出不足， 切实有利于教师教学水平 的提高。
第六条 听评课组织 （1）教师听课、评课，是一项常规教学工作，除学期内常规 质量检测、期中考试、期末考试、中考外，一般情况下，每周都 要安排听课、评课活动。
（2）各教研组要认真组织好公开课、示范课、观摩课、研讨 课、汇报课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师特别是青 年教师要积极听课、评课和参赛，要运用现代教育理论，使用现 代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提 高教学质量。
（3） 教研组根据听课安排， 提前两天将教师上课情况上报学 校教研室，内容包括科目、授课教师、课题、课型、授课班级、 授课时间及节数、 地点等， 教研室负责通知到电子显示屏及相关 听课人员。
（4）学校要求上课期间，打开前后门，实行开放式听课，并 实行点课制。
第七条 检查考核 （1）教研组要定期检查教师听课、评课情况，抽查教师的听 课记录本，做好教师听课、评课的登记、统计工作。期中期末学 校全面检查听评课情况，将结果公示后计入教师考绩档案。
（2） 若检查考核时发现听课评课记录弄虚作假、 听课节数不 足，将实行一票否决制，取消本学年个人的评优、推荐参加上一 级教研活动等资格，并进行全校通报批评。
太极中学教学反思制度 教师的成长=经验+反思。在新课程标准实施背景下，教学 内容， 教学模式都需要相应的变革， 变革的成功与否很大程度上 取决于教师对其实践活动的反思质量。
为推动我校教师的专业成 长和校本教研的进一步发展，促使教师将“学会学习”与“学会教 学”有机地结合起来，我们特制定本制度。
一、方式 1.“课后反思”：一堂课下来就总结思考，写好教后一得或教 学日记，这对发现问题和提出研究课题非常重要。
2.“周后反思”或“单元反思”：也就是说，一周课下来或一个 单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正。
3.“期中反思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶 段性分析。通过期中考试，召开学生座谈会，听取家长意见，从 而进行完整的整合思考； 也可以以一个学期、 一个学年或一届教 学的宏观反思，以教学经验总结的形式形成书面文字。
二、内容 1.成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、 引起教学共振效应 的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明 的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理 学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等， 详细得当地记录下来， 供以后教学时参考使用， 并可在此基础上 不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
2.不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处， 对它们进行 系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成 为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
3.教学中闪现的火花 课堂教学中， 随着教学内容的展开， 师生的思维发展及情感 交流的融洽， 往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感， 这些 “智 慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思 去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4.学生创新 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新 的火花” 在闪烁， 教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独 特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对 学生也是一种赞赏和激励。
同时， 这些难能可贵的见解也是对课 堂教学的补充与完善， 可以拓宽教师的教学思路， 提高教学水平。
因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。 5.“再教设计” 一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有 哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题 的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时 记下这些得失， 并进行必要的归类与取舍， 考虑一下再教这部分 内容时应该如何做，写出“再教设计” ，这样可以做到扬长避短、 精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。太极中学优秀“导学案”评比制度 一、检查程序 学期中或末定期检查教案： 即由学校教导处、 教研室有关人 员及各教研组长，检查教师导学案编写情况。
二、优秀教案要求 结构完整：构成教案的各个要素，如教学目标，重点难点， 教法学法，教学课时，教学过程，教学小结，板书设计，知识梳 理，作业布置等齐全。 详略得当：整个教案必须是详案，要详略恰当，如重点难点 处必须详细，书写工整。
目标准确： 根据课程标准， 教材和学生实际情况确定教学目 标，目标要具体明确，具有可操作性，重点难点须定位准确。
方法设计：方法包括教法和学法，依据新课标，教材和学生 实际等，选择切实可行的教学方法，方法具有启发性，同时明确 学生学法，方法独特新颖，具有创新性。
课时合理： 根据教学内容和学生发展水平确定教学时数， 能 在规定课时内完成教学内容。
过程充分：教学过程层次清楚，环环相扣。在过程中要有教 师和学生互动的体现， 运用启发式教学原则组织教学， 课堂设问 科学，能启发学生思维，注重能力培养，突出教学重点、难点的 解决， 根据需要有适当的拓展， 不能只罗列知识要点而无其他内 容。要有完整精炼的课堂小结，为该节课进行画龙点睛。
个人加减：取长补短，补充完整，内容全面。
课后反思：反思到位，有利于提高教学水平。
作业科学：习题设计注重基础，凸显重难点、难易适度，题 目精炼，培养能力。政治、历史、地理、生物作业要求当堂完成。
板书规范：形式合理、条理清楚、简洁明了、逻辑严密、具 有概括性、启发性、艺术性，让学生在欣赏板书中感悟该课的精 髓。
对评选的优秀导学案进行表彰奖励。
太极中学电子白板设备管理制度 为保障我校电子白板教室的管理， 规范使用， 充分发挥远程 教育资源的优势，特制定本制度。
一、 建立设备登记和学校财产管理档案， 定期检查设备使用 情况。师生必须倍加爱护，学生在教室内要遵守纪律，要在教师 指导下进行操作， 人为损坏设备要按照 《太极中学财产赔偿制度》 进行相应的赔偿，损坏白板者，赔偿 1000 元；损坏电子笔者， 赔偿 100 元；损坏手写白板笔者赔偿 20 元：损坏遥控器者，赔 偿 100 元：损坏投影、主机及机箱者，按原价的 2 倍予以赔偿。
二、外来人员未经允许，不得进入白板教室操作相关设备。
三、任何个人不得利用远程电子白板教室制作、复制、查阅 和传播有害或不健康的信息。
四、 如电教设备出现故障， 班级电教管理员应及时通知主管 教师，并负责向学校申报故障维修。
五、 要保持室内卫生干净和设备清洁， 打扫时必须切断电源， 不要用带水抹布擦拭，以防水进入设备。
六、 打扫完备后在讲桌上盖好塑料保护层， 防止灰尘及污水 进入桌内。
七、注意安全，防火防盗。下课后，任课教师要认真检查各 部分设备，特别是电源部分，关好门窗，切断电源，防止发生意 外；不用电脑时，班长负责及时锁上主机箱，以免损坏主机。
八、班长要保管好主机机箱钥匙，班主任要及时督促检查， 指导班长做好管理工作。
九、主管教师要每周不定期地对设备进行检查、维修，及时 处理出现的相关问题。
十、使用者不得随意删除或改动程序文件和素材库。太极中学自习常规 一、早读、早自习 1、早读铃响后，要迅速进入教室，由老师或课代表负责读 英语或语文，九年级单周加一节政治，双周加一节历史； 2、老师辅导英语或语文时要认真听读，不许做其它事情； 3、课代表领读要认真读、听从指挥； 4、有问题询问时应先举手后发问； 5、自习要认真，不许离座位，不许乱喊乱闹。 二、下午自习和夜自习 1、自习课不能出教室，不串行，不说闲话，不吵闹； 2、要认真独立地完成作业，复习功课，不做与学习无关的 事； 3、不许自己在外闲逛，不许参加未经学校安排的有关活动; 三、晨诵 语文教研组长召开会议， 安排语文老师找好朗诵材料 （优美 散文、诗歌等） ，放到电脑上，安排学生在晨诵时间段统一播放 朗诵，由值周老师负责监管。太极中学仪器室、实验室安全规定 一、 仪器室、 实验室应备有灭火器、 砂箱和水桶等消防工具， 灭火器要定期更换药液。
二、易燃、易爆、剧毒、放射物物品要设地窖或专柜存放， 应有相应的安全防范措施，使用时要加强管理，严禁事故发生。
三、制取有毒和有害气体的实验，应在通风处进行。有毒药 瓶不得接触人体，确保人生安全和健康。 四、使用易燃、易爆试剂或制取易燃、易爆气体时，一定要 远离火源。
五、点燃可燃性气体，必须检查气体的纯度，以免爆炸，并 采取防爆措施。
六、嗅气体气味时，采取“招气入鼻”的方式，严禁用鼻子 凑在器官上闻气体。
七、加热和倾倒液体时，切记注意防止液体飞溅造成灼伤。
八、 稀释浓酸， 特别是浓硫酸， 要将浓硫酸缓缓地注入水中， 边倒边轻轻搅动， 以免酸液飞溅造成灼伤， 切勿将水注入浓硫酸 中。
九、实验室的电路及用电设备要定期检修。更换保险丝时， 不能用铝、铁、铜导线代替。进行电学实验时，要求学生穿胶鞋 进入实验室，不能打赤脚。
十、学生实验需要用电源时，才能对学生实验台供电。不能 以湿手操作各种电器开关，触摸各种电器。实验完毕，及时关好 开关， 切断电源。
十一、实验室严禁吃东西或带餐具。
十二、如发生触电、中毒、灼伤等意外事故，要及时进行抢 救，妥善处理。太极中学实验员岗位职责 一、热爱本职工作，执行学校实验工作计划，负责实验室的 建设与管理。
二、努力钻研教学大纲和教材，掌握实验原理和操作技能。
熟悉教学仪器的用途、性能、结构、使用和保养维修方法。能够 排除仪器的一般故障。
三、 积极协助有关教师制定实验计划和学生实验技能训练计 划，完成实验教学任务。
四、 积极开展教学研究、 自制教具和学生课外科技实验活动。
五、按实验计划和老师的“实验通知单” ，按时准备好实验 所需的仪器、 药品及辅助器材， 演示仪器放在准备台上或提盒内， 分组实验仪器有序地放在学生实验桌上。
六、坚守工作岗位，协助教师辅导学生实验，解决实验中随 时出现的问题，保证实验安全、顺利、准确地进行。
七、实验完毕，要认真做好实验记录和效果评估，督促学生 认真完成实验报告。
并做好仪器药品的清理、 收藏和废液的回收 处理工作。
八、经常保持实验室、仪器室、实验桌、仪器柜及仪器设备 的清洁卫生。
九、 按要求保管好贵重的仪器及危险品， 应熟知实验室的安 全规则和发生事故的应急措施，会使用消防器材。
十、不断总结经验，改进管理办法，努力提高实验室工作水 平。太极中学学生实验规则 一、实验前必须认真预习，明确实验目的，熟悉实验内容和 操作方法，认真听取老师对实验要领和有关注意事项的讲解。
二、 学生进入实验室必须按固定座位进行实验， 不得大声喧 哗、打闹，不得随意摆弄仪器，要爱护仪器。
三、 严格按照操作规程进行实验， 严禁违章操作， 注意安全， 若发生意外，及时报告老师以便采取措施，妥善处理。 四、对于使用电器的实验，电路联接完毕后，要经老师检查 无误后进行实验。不得随意乱动实验仪器、设备、实验完毕后， 按程序拆解线路，并放回原处。
五、保持室内整洁，不乱扔杂物，强酸、强碱等废液按要求 倒入废筒内，回收固体物质，不得将上述物质倒入水池或地面。
六、实验完毕后，应将玻璃仪器刷洗干净，将仪器、药品放 回原处，摆放整齐，搞好卫生，由实验小组长检查验收仪器是否 完好，并向老师验交仪器，经老师检查无误后方可离开实验室。
七、仪器若有破损，应及时登记，照价赔偿。不得将实验用 品带出室外。太极中学图书室工作人员职责 一、图书室工作人员要树立为教学、为师生服务的思想。
二、对待工作要热情、耐心，做到找资料百挑不厌。
三、遵守室内各种规章制度，工作认真负责。
四、室内保持清洁整齐。
五、图书验收后，及时进行加盖图章、分类、写卡登记、贴 书袋等加工工作，并整理上架。书架必须保持整洁。 六、保存好帐目凭证。
七、负责目录的保管、更新、剔除和补充工作。
八、严格按接还制度办理，借书时必须注意手续完备。不办 手续，任何人不准将书带出书库。
九、做好图书流通情况统计，定期向校领导汇报。
十、经常向读者推荐图书并指导学生查找目录。
十一、负责办理图书遗失赔偿、报废等工作。
十二、上、下班前后要检查门窗是否关好。
十三、做好防盗、防火、防蛀、防鼠、防水、防潮、防腐、 防霉等安全工作。太极中学阅览室阅览须知 一、阅览对象：本校教师与学生。
二、读者对阅览证要注意爱护，妥善保管，不得转借他人， 遗失要及时来室声明， 否则， 造成图书损失， 由领证人负责赔偿。
三、借用别人阅览证来室阅览图书的，除不接待外，并扣留 其阅览证。
四、本室所有书刊，仅供在室内阅览，不得带出室外。 五、读者要爱护图书，不得涂损、折叠、剪裁、撕毁，损坏 图书按赔偿制度处理。
六、读者借书时，必须当面检查书中有无污损，如有要随时 向管理人员声明，否则，还书时由借阅人赔偿。
七、读者要爱护公物，保持环境卫生。
八、要做好阅览登记，要对材料期刊进行分类放置，做到规 范有序。太极中学学生上机实习守则 一、上机实习是学生学习信息技术理论联系实际的重要过 程， 对提高学生实践能力、 分析问题和解决问题能力具有十分重 要的作用。因此，每个学生必须高度重视，并珍惜每一节上机实 习课。
二、 上机实习前要认真作好预习， 明确实习目的、 内容要求、 步骤和注意事项。 三、进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就坐。学 习时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。
四、上机操作前必须认真听取教师讲解有关实习项目及要 求。
五、 操作过程要严格按照教师要求进行， 不准随意拉动键盘、 扭动显示器方向和用手触摸显示屏。
未经教师许可， 严禁对硬盘 （软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和 地址等。
六、上机过程中要积极动手操作、认真分析和思考，同学之 间密切配合，发扬团结协作的精神，努力提高学习效率，实事求 是地作好实习记录。
七、要爱护室内一切设施和用品，未经许可不得擅自动用。
要保持计算机室内清洁，不准乱扔污物。
八、 上机实习要特别注意安全， 发现异常现象和不安因素时， 要即时停止操作并即时向教师报告， 不得自行处理， 以免发生事 故。
九、 实习结束时要按照顺序关好主机、 显示器和辅助设备电 源。将椅凳放回制定位置。认真填写好计算机使用记录册，经教 师检查允许后，方可离开计算机室。太极中学办公室计算机使用须知 一、保持计算机及周围的环境卫生，及时清理主机、键盘、 鼠标上的灰尘。注意防潮、防尘、防阳光直射。计算机附近不得 吸烟。水杯尽量放在远离计算机的地方。要爱护鼠标、键盘、音 箱、主机等硬件设备。
每天下班时，应该切断电源，用苫布苫住显示器、音箱。注意办 公室无人时要及时锁门。
二、注意正确开关机，开机：先开电源，再开主机；关机： 关闭所有打开程序，单击“开始” ，单击“关闭计算机” ，再单击 “关机” ，最后关电源。
三、办公室用机用于备课、制作课件、办公处理、搜索信息 等教育教学相关工作。
上班时间尽量不用计算机做与教育教学工 作无关的事情，如聊天、玩游戏、浏览与工作无关的网页，以免 影响他人正常使用计算机。
四、不得随意安装、卸载软件，如确需下载软件，建议请到 “华军软件园” 或 “天空软件站” 下载， 如需下载驱动， 可去 “驱 动之家”下载，尽量不要从百度中搜索出来的小网站下载软件。
不要安装过多测试版或共享版的软件（不安全） ，以免占用过多 空间，影响计算机正常运行，或影响他人使用计算机。
直接删除程序文件夹删除程序时， 应当到控制面板中的删除添加 程序去执行， 或者在开始菜单栏中找到程序的目录里的删除快捷 方式，通过它来删除程序。
五、使用校园邮箱时，上传资料请先杀毒。使用外网邮箱时 注意不明邮件的查收，避免打开不知明的邮件。
六、禁止浏览不健康的网站，对一些言词充满诱惑的链接， 不要点击。
上网操作时尽量浏览官方或知名网站， 避免浏览不知 名或可疑网站，防止木马病毒的侵入。
七、运行自带光盘、U 盘等移动存储设备前，必须先杀毒； 不下载、 运行来历不明的软件。
如因工作需要， 在网上传送文件， 必须先杀毒。
八、 要及时清理、 杀毒。
杀毒的具体方法： 在文件管理器中， 右击文件或 U 盘所在的盘符或文件夹点击“扫描病毒” 。然后选 中查出的病毒名称点击右键选择清除或删除。
杀毒软件应及时升 级。
九、禁止修改计算机 IP 地址、计算机名等网络设置。
十、最好不用 BT 类下载工具去下载电影，伤硬盘。另外注 意： 1、不要频繁关、开机 如果关机后有事情忘了要做，也要 请你等待一分钟以上再重新开机， 或在计算机没有断开电源的时 候按热启动键开机。
2、不要把光碟总是放在光驱里。
3、不要打开机箱盖运行。
4、不要用手摸屏幕。
5、 不要一直使用同一张墙纸或具有静止画面的屏保 ， 每过 一定的时间就更换一个主题， 最好不要超过三个月或可以在显示 属性的屏幕保护里设定好合适的时间， 让 WINDOWS 帮你完成。
十一、 自己编辑使用过的任何文件 （包括文档、 照片、 图片、 歌曲等都不要存在 C 盘，不要放在桌面上，也不要存入我的文 档 （该文件夹也在 C 盘） ， 存入除 C 盘外的任何一个本地磁盘中。
个人重要资料请自行做好备份，以防系统崩溃造成不必要的损 失。
十二、 发现异常情况或故障， 请及时与学校教导处或信息教 师联系，不得擅自拆开电脑主机箱。
十三、 由于使用不当或管理不善造成损坏或被盗， 由办公室 全体工作人员共同照价赔偿。太极中学班级电教设备管理员职责 一、 班级电教管理员的职责是管理好本班教室内的一切电教 设备，保障课堂教学的正常进行。
二、班级电教管理员（班主任、班长）应具有强烈的工作责 任心， 敢于制止一切不正当使用及损坏电教设备的行为， 要做好 电教设备的防盗安全工作。
三、 如果老师在上课时需要使用教室电教设备， 班级电教管 理员应课前帮助老师做好开锁等准备工作。
使用结束后应及时锁 好平台，以保护电教设备。
四、班级电教管理员要保管好钥匙、设备遥控器、电子笔、 投影设备连线等电教工具， 注意科学使用， 不得借与无关人员使 用。
如使用不当造成损坏或疏于防范而造成遗失， 由班级或电教 管理员赔偿。
五、 班级电教管理员应做好电教设备的清洁保养， 定时进行 电教讲台、投影的清洁工作。
六、 如电教设备出现故障， 班级电教管理员应及时通知网络 中心老师，并负责向学校申报故障维修。
七、 网络维护老师负责每星期对所有白板教室进行检查 （包 括设备的完好） ，及时维修，杀毒清理，根据检查结果和任课老 师的反馈，进行评比，然后将评比结果上报到学校政教处，作为 流动红旗评比的一项主要依据。
八、学校建立班级电教设备的使用、管理检查制度。太极中学正确使用电子白板注意事项 一、操作顺序 正确开机顺序： 先打开插座， 再把投影打开， 然后打开电脑。
正确关机顺序：先关电脑，再关投影，投影关闭 2 分钟后， 才能切断总电源。
二、使用移动存储器（如 U 盘等）时一定要先杀毒，后使 用。
三、 严格禁止用硬东西去划白板， 禁止用滴水的湿抹布擦拭 污迹，以免造成不必要的损伤；使用电子笔书写时，请适度用力 （压下笔尖即可） ；不使用电子笔时，一定要及时将其插入连接 电脑的充电插孔中，及时充电，如果笔内为干电池，则注意电池 的及时更换，防止电池笔内锈蚀。
四、DVD 机、功放和无限话筒在不用的情况下要保持关闭 状态。
五、班主任一定要教育学生，保护好教室内的电教设备，特 别是不能用手触摸投影， 否则， 投影投在电子白板的位置会发生 变化，更有甚着，有可能使投影支架断裂，造成机毁人伤的恶性 事故。
六、学生不要直视投影机所发出来的光束，以免刺伤眼睛。
七、电子白板只许上课教师使用，不能让学生私自使用。
八、使用者不许随意删除或改动程序文件。
九、 老师在上课中如果需要使用电子白板设备时， 要与上节 课老师联系， 如果上节课也在使用就不必要关机， 否则频繁开关 时，对电子设备损伤较大。
十、电子白板使用时，不要对音箱中控系统开关进行开关。太极中学电子白板常见问题及解决方法 一、电脑等设备打不开，检查电源是否打开。
二、 电子笔在白板上写字不起作用， 可能电子笔没电给电子 笔充电再试或者检查白板旁的网线是否接触不良， 如果是电子笔 内为干电池，应检查电池是否耗尽，注意及时更换。
三、音箱不响，检查功放是否打开，声音是否关掉了。
四、 电子笔无法控制光标， 可能电子笔没电给电子笔充电或 更换电池再试，或者中控盒子使用时间太长了，机器发热，关掉 电源，重新打开。
五、 无线话筒没有声音， 检查无线话筒控制盒是否打开和无 限话筒音量是否打开， 或是无线话筒的开关是否打开， 或者话筒 电池没电，更换电池。太极中学新老教师结对帮教活动要求 为帮助新教师提高师德和业务水平， 从而提高我校师资整体 水平， 决定继续开展新老教师结对帮教活动， 有关事项要求如下： 一、 凡学校指定的青年教师都必须正式拜一名学校骨干教师 为师， 凡各级骨干教师、 教学能手都必须承担指导新教师的任务； 学校聘请各学科教研组组长为学科总指导师。
二、指导师职责 1．提供精品示范教案，负责指导徒弟修改每学期的精品教 案。
2．为徒弟寻找、审定并提供系统教案一套。
3．负责落实徒弟随堂听课和示范课，并指导徒弟备好公开 课和汇报课（要组织好试教与评课） 。
4．负责指导徒弟每年完成一篇论文（以县级以上获奖或省 级以上刊物发表为准） 。
三、新教师职责 1．每学期完成六课时精品教案的编写。
2． 每学期随堂听课 30 节， 其中听指导师的课不少于 10 节； 徒弟开好公开课或汇报课一节 （要进行试教并组织好评课， 相关 材料整理上交） 。
3．徒弟每年完成一篇论文（以县级以上获奖或省级以上刊 物发表为准） 。
四、教研室及教研组长工作职责 1． 组织好新老教师的结对工作， 并对工作落实情况督查和 考核。
2．把每学年的精品教案和论文编印成册。
3．每学年派以上教师外出学习交流一次。
4．有计划派出优秀青年教师与特级教师结对学习。
五、实行结对帮教活动的考核制度 1．新教师师德表现良好，业务进步显著，在优质课、教 学能力、课堂教学艺术、知识考试、课件制作、论文评比等项素 质竞赛活动中获奖的，其指导教师与新教师获同样的奖励。
2．新教师师德表现不良，业务提高不快，素质竞赛总体成 绩不佳， 在对其考核时要予以适当体现。
其指导教师需负相应的 责任。
3．以上各项工作的落实情况，由教研室组织考核，并作为 评先评优的考核依据之一。
六、 新老教师结对关系的综合考核以学年为单位， 一学年综 合考核一次。 太极中学集体备课细则 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益， 将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
一、组织形式： 以备课组为单位，由备课组长主持进行。
二、集体备课原则： 坚持“四定、 “ 七备” 、 “六统一” 。即：定时间、定地点、 定内容、定中心发言人；备课标、备教材、备教法、备学法、备 教学手段、备作业，备教学资源；统一教学目标要求、统一教学 重点、统一双基训练、统一教学进度、统一作业和考察、统一每 一节授课的共性内容。
三、集体备课要求： 1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨” 的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。
2、依据“全册备课?单元备课一一课时备课”的思路，通 览教材，明确本课(本章节)在全册中的地位和作用，掌握知识间 的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
3、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因 材施教，着力于学生的自身发展。
4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备 课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。
5、发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教学方 案。
(1)发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统 一：统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容； 统一重难点；统一作业；统一考查。但教学的方法可以不同。教 师可以根据自己的教学风格、 不同的教学对象， 自己对教学理论、 教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备 课，使教案具有个性化特征。
(2) 备课组在开学初按照教材内容将重点备课任务合理分 解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务， 提前准备， 提高备课质量。
备课活动两周一次， 每次备一课内容， 由主备人完成一稿，提前 3 天发至网上，组员调阅，集体备课时 间讨论修改，形成二案，由主备人负责打印发到每个组员。
每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论， 发表自己的 独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点、修改、完善第二次 备课痕迹。
(3)根据教研室安排的活动时间，进行研讨，由备课组长主 持，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的 共性内容，讨论课题。并通过网络上传教研室备案。期末将所有 备课材料交教研室存档，以备下一年度同年级的备课组参考。
6、精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、 艺术性和实效性。太极中学教师业务学习培训制度 随着课堂教学改革在我校的全面推行， 对教师的教学能力和 知识结构提出了更高的要求。
为使我校教师尽快转变观念， 树立 全新的教育理念， 不断提高自己的业务能力和水平， 特制定我校 教师业务学习培训制度。
一、业务学习活动方面 1．坚持“一报一刊”的订阅制度。学校倡导并要求全体教 职工每年必须订阅教育教学方面， 利于业务知识提高的报纸和刊 物各一份，并通过平时的学习，写业务学习笔记，提高自己的认 识。
2．坚持学校各功能室对全体教职工开放。学校鼓励教师上 网查找有关教学教研信息和各种资料， 信息室、 微机室工作日时 间由专人负责，全天对教师开放；学校阅览室专人管理，随时为 教职工服务。
3．坚持业务学习和集体备课制度。每周一定为全校教师教 研例会， 由各教研组组长负责组织全体任课教师进行分组业务学 习。时间各为 120 分钟，主要内容包括：集体备课、说课、研读 新课程标准、钻研新教材、学习先进的教育教学方法、解决课改 中实际困难。
二、教育教学活动方面 1．备课。学校要求全体教师按照《白银市三中集体备课制 度》的规定，按要求备课，编写导学案。备课中能做到备教材、 备学生；能把握教材的知识体系，抓住重点、难点。
2．课堂教学。学校要求全体教师按照《白银市第三中学课 堂教学改革实施方案》的要求，认真组织课堂教学。合理安排课 堂结构、 注重学生能力的培养和学法的指导， 同时寓德育于学科 知识的传授之中， 会根据教学需要， 使用好教具和现代化教学手 段。
学校教务处每年定期举办全校教师优质课比赛， 各教研组每 学期组织组内互听互评课和教学观摩课， 不断提高教师的课堂教 学能力。
3．作业布置与批改。学校要求全体教师按照《白银市第三 中学课堂教学改革实施方案》 ，能结合课堂教学的目的与要求， 精心选择和编制作业， 并能用多种方法及时批改作业， 做到认真 规范。
学校教务处和各教研组每月坚持对教师作业批改情况进行 检查登记。
4．课外辅导。学校要求全体教师按照学校统一安排，认真 组织好学生的课外辅导工作。
教师必须做到有辅导计划， 设有分 类 辅导方案；能较准确地分析学生的学业情况；会指导学科兴 趣小组和开展综合实践活动，并取得一定的成绩。 5．测试与质量分析。学校要求全体教师，每学期应做好学生 学习效果的测试与教师教学质量的分析工作。
教师必须做到会编 制一份有质量的测试题； 能及时做好各种测试结果的分析， 对教 学效果做出较准确的判断； 能根据测评反馈的信息， 对教与学订 出改进措施。
严格执行以上环节的要求， 使广大教师在课堂教学方面基本 上能独挡一面，做到精益求精。
三、教研活动方面 学校在大力开展教学活动的同时， 还积极倡导教研活动， 具 体要求如下： 1．听课；学校要求各年级组、教研组之间进行互听互评课， 依据《白银市三中听评课制度》规定，定期进行检查、总结。
2． 教具制作； 要求每位教师每学期至少制作用 3~5 件教具。
3．论文撰写；为达到提高教师的业务水平这一目的，依据 白银市三中发表论文的奖励决定， 鼓励教师积极写作， 积极投稿， 每学期至少写一篇高质量的论文。
4．积极参与课堂教学改革的研究；定期书写课改反思和总 结。
5．学校出外学习的领导教师，必须撰写有质量的学习汇报 材料， 并向全体教师或教研组内教师进行传达， 教师必须就自己 的感悟，写出自己的心得。优质课竞赛课堂教学评分标准 学 校 课题内 容 评价项 评价内容 目 评价等级 A B C D 项 目 得 授课教 师 时 间 分 教 学 目 1.知识与能力要求符合学生实际 标 2.体现新课程标准的基本理念 （10 分） 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 21.知识容量和密度适中，深浅有度，重点 5 突出，难点突破 教 学 内 2.善于创设恰当情境，让学生自主探索、 5 容 猜想和合作交流 （15 分） 3.知识讲授正确，具有科学性和系统性， 注重渗透数学思想方法，体现应用与创 5 新意识4321.教法灵活， 能调动学生的学习积极性和 教学方 主动性，重视知识的运用和技能训练， 10 8 法 注重能力培养，学生能大胆发言 及手段 2. 能恰当运用电子白板及其资源进行辅 （15 分） 5 4 助教学，课堂教学效益好 1.教学环节安排合理，知识衔接自然，学 10 8 生自学到位 2.注重知识的发生发展过程， 有学法指导 教学过 措施，课堂信息反馈及时，处理问题应 10 8 程 变能力强 （30 分） 3.评价意见中肯且有激励作用， 能给学生 创设二次评价的机会，帮助学生认识自 10 8 我，建立信心，完成部分作业 教 师 素 1.教态自然，语言表述清楚，富有激情和 5 感染力，仪表端庄大方，指导学生有方 质 （10 分） 2.板书设计布局合理，书写规范 5 4 4643 62 464643 3 6 62 2 4 4学生积极主动地参与学 教 学 效 1.课堂气氛活跃， 10 8 习的全过程，并在学法上有所收获 果 （20 分） 2.大多数学生能正确掌握知识， 并能运用 10 8 所学的知识解决简单的实际问题 评课人 评委 简评 总 分太极中学说课量化评价表 项 目 评价内容 等级分数 得 分 A B C 8 6 4 7 6 4 5 4 3说明教学内容的地位和作用 教 材 分 析 说明教学目标、要求及成因 20% 教学重、难点及其成因分析教 法 分 析 阐述教法设计的理论依据和对激发 8 6 4 20% 兴趣、建构知识、培养能力、提高素 质等方面的积极意义 说明学科实验或现代教育手段在突 7 6 4 出重点、突破难点上的作用和优势 说明教学反馈、 控制与调节的措施及 5 4 3 设计思想 能恰当分析学生的基础、 能力、 特点、 8 6 4 学 法 指 导 和素质 20% 说明指导学生自我建构知识的措施、 5 4 3 方法及成因 说明课堂引入的方式及其优越性 过程 分析 40% 10 8 6重点说明教学过程中的关键环节对 启发思维、建构知识、培养能力、提 20 15 10 高素质等方面的作用 说明教学过程对体现新课程理念、 实 10 8 6 现教学目标的作用和意义教态端庄自然，语言简炼生动，普通 教 师 素 养 话准确且具感染力；板书设计精炼、 10 8 6 10% 有条理，辅助教学操作熟炼 满分 参赛教师 评委简评： 推荐县级骨干教师参考条件 根据县教育局有关县级骨干教师的文件精神， 结合我校的教育教 学实际，体现公正、公平、透明、服众的原则，特制定推荐县级 骨干教师的参考条件如下： 1.推荐的教师必须符合县教育局制定的选拔条件； 2.推荐的县级骨干教师只能从我校的校级骨干教师或校级学科 带头人中产生； 100 分 得 分 评委签名 3.按照收到的荣誉证书及近三年的工作情况予以打分， 按总分排 名，确定推荐人选； 4.被推荐者在校园内予以公示（公示期为 2 天） ，若有不合理之 处请予以监督，并告知校办或教研室。
评分细则： 1.统分成绩：近三年内全县统考成绩平均分排名第一名 30 分， 第二名 25 分，第三名 20 分，一年 12 分。
2.各处室主任、副主任、工会副主席、团委书记：连续担任三年 以上加 22 分，两年加 12 分，一年加 8 分。
（只计最高分 1 次， 不累加） 3.教师参赛：国家级 10 分，省级 8 分，州级 6 分，县级 5 分， 校级 3 分。
（只计最高分 1 次，不累加） 4.论文发表及参与编辑情况：州级以上刊物加 5 分，校内获一、 二、三等奖者加 3 分，其余参与者加 2 分。
（只计最高分 1 次， 不累加） 5.荣誉称号：国家级 10 分，省级 8 分，州级 6 分，县级 5 分， 校级 3 分。
（只计最高分 1 次，不累加） 6.奥赛辅导奖：国家级 5 分，省级 4 分，州级 3 分，县级 2 分。
（只计最高分 1 次，不累加） 7.优质课竞赛：省级 10 分，州级 8 分，县级 6 分，校级获一、 二、三等奖 4 分，优秀奖 3 分。
（只计最高分 1 次，不累加） 8.参加优质课件制作比赛：国家级 5 分，省级 4 分，州级 3 分， 县级 2 分。
（只计最高分 1 次，不累加） 9.教案评比中获奖者加 5 分。
10.工作量：近三年满工作量加 10 分，不满工作量一年加 7 分， 两年加 6 分，三年加 5 分。
〔一周 10 课时以上（不含 10 课时） 为满工作量。
〕 11.音美体信教师的统考成绩按参选教师统考成绩平均分的百分 之七十五计算。
注：除考试成绩外，所有分值都以本人提供的原始证件为依据。
论文评阅标准 论文成绩分 90 至 100 分、75 至 89 分、60 至 74 分三个档次，具 体标准是： 一、90 至 100 分 1． 具有新一轮课程改革的教育理念， 符合当前课程改革的要求， 很好的运用所学专业知识。
2． 密切联系学校的工作或自己的教育教学实际， 分析问题正确、 全面， 具有一定的深度或有所创新， 对具体工作有一定的指导意 义。
3．中心突出，论据充分，结构严谨，层次分明，语言流畅，表 达能力强。
二、75 至 89 分 1．有较好的课程改革理念，较好的运用所学专业知识。
2．能较好的联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导 现实工作有一定的参考价值。
3．中心明确，论据充分，层次分明，文字畅通，有较好的表达 能力。
三、60 至 74 分 1．在理论上没有原则性错误，基本掌握和运用本专业已学的有 关知识。
2．尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分 析问题和解决问题的能力。
3．有一定的论据，文字尚畅通。太极中学全员聘任制实施方案 为了进一步深化学校内部人事改革， 逐步建立健全激励、 约 束和竞争机制， 积极稳妥地推进双向选择、 择优聘任的用人机制， 逐步完善依法治教、 奖优罚劣的管理制度， 充分调动广大教职工 的积极性， 增强学校的生机和活力， 不断提高教育教学质量和办 学效益， 根据县委、 县政府及教育局要求， 我校实行全员聘任制， 现结合我校实际，制定本方案。
一、全员聘任制工作的指导思想 通过实行全员聘任制， 不断提高全校教职工的爱岗敬业精神 和竞争意识，最大限度地调动其工作积极性，增强责任感，努力 形成崇尚先进，争当先进，褒扬先进，扎实工作，上下一致办好 学校的工作氛围。
二、教职工聘任原则 1、按需设岗，按岗聘任。
2、双向选择，择优聘任。
3、平等协商，依法聘任。
三、教职工应聘的条件 1、基本条件：教师达到大专以上学历，年度考核成绩在合 格以上。
2、思想素质：坚持四项基本原则，具有较高的师德，敬业 爱岗，关心学校工作，能向学校提出具有建设性的意见和建议； 关心爱护学生，不体罚学生，不歧视学困生，不伤害学生的人格 尊严。
3、业务素质：教师能独立胜任初中年级教学、辅导、命题、 监考、阅卷、试卷分析和教研工作，会讲普通话，能使用电化教 学，能够承担教学、班主任、教研组长、年级组长、课外活动、 学校中心工作及学校安排的其它临时性工作等基本任务； 各岗位 教辅人员及工勤人员能熟练处理本岗位的业务工作。
四、聘任及聘期 （一）聘任 1、校长、副校长按组织程序聘任。
2、各处室主任、副主任经校长办公室会议提名报请教育局 批准后由学校校长聘任。
3、教师、教学辅助人员（包括工人）聘期一年。
（二）聘期 校长、副校长聘期三年；各处室主任、副主任聘期二年；教 师、教辅人员（包括工人）聘期一年。
（三）编制 我校本学期有学生 1500 人， 34 个教学班， 按 16： 1 人计算， 我校教职工人数应为人。根据永机编办 [2009] 号文件，定编人 数为人。
如果按教职工总数 2%的附加编制， 我校附加编制为人； 另外，我校承担县上安排的专项示范实验任务，按每班可增加 0.3 个教师或教辅编制， 可增设 13 个编制， 教职工编制总数应为 人。现我校实有教职工人，缺编人。
五、受聘人员应履行的职责 1、校长岗位职责。
2、处室主任职责： （1）教导主任职责； （2）政教主任职责； （3）总务主任职责； （4）办公室主任职责； （5）教研室主任职 责。
3、教师岗位职责。
4、教辅人员岗位职责。
5、工勤人员岗位职责。
六、全员聘任制岗位设置 1、专职教师岗位及教学辅助人员岗位设置 学科 教师 学科 教师 语文 数学 物理 化学 英语 政治 历史 地理 生物 阅览室 图书室 体育器材管理 2 2 1 体育 音乐 美术 信息 化学实验室 物理实验室 生物实验室 多功能室 印刷室 校医 网络中心 合计 1 1 1 1 1 2 心理辅导12、行政兼职岗位及工勤人员岗位设置 校 长（3 人） 校长 1 人，副校长 2 人 教导处（8 人） 主任 1 人（兼） ，副主任 2 人（兼） ，干事 5 人（2 人兼） 政教处（4 人） 主任 1 人（兼） ，副主任 1 人（兼） ，干事 2 人（兼） 教研室（3 人） 主任 1 人（兼） ，副主任 1 人（兼） ，干事 1 人（兼） 办公室（2 人） 主任 1 人（兼） ，干事 1 人（兼） 主任 1 人，会计 1 人，门卫 3 人，保管 1 人，水电暖兼 总务处 （13 人） 广播、司铃 3 人，宿管 3 人 ，校医 1 人 合计 35 人七、教职工聘任程序 校长依据县教育局批准的聘任方案对教职工进行聘任， 其程 序是： 1、公布学校所需岗位及职数。
2、教职工依据公布的岗位及其职数进行申请。
3、校长在申请上岗的教职工中，选择拟聘的教职工，并予 以公布。
4、校长与受聘教职工签定聘任协议书。
5、学校下发聘任文件，校长颁发聘书。
八、聘任协议书的内容、签定及约束力 1、聘任协议书的内容 （1）聘任期限； （2）岗位工作目标； （3）岗位职责； （4）待遇和劳动纪律； （5）权利和义务； （6）其他约定的内容。
2、聘任协议书的签定：签定协议书的双方必须以国家法律 政策为依据，在双方平等自愿的基础上自主签定。 3、聘任协议书一经签定即对双方产生约束力，但校长根据 工作需要和教职工的表现， 依据有关政策对已经签定协议书的教 职工可解聘或提前解聘。
九、考核办法 1、受聘校长、副校长由教育局依据《永靖县中小学量化考 核细则》组织考核。
2、 受聘教职工按 《刘家峡中学教师岗位年度量化考核办法》 、 《刘家峡中学非教师岗位年度量化考核办法》的规定进行考核。
十、考核结果处理 1、学校工作经教育局组织人员考核后，若成绩居全县各中 学 （包括厂办） 中等以后者， 校长向教育局写出检查， 寻找差距， 提出整改措施； 第二年仍居中等以后者， 校长按干部管理权限予 以免职，调离本校。
2、对考核成绩优秀的教师予以表彰奖励。对考核成绩不合 格的教师、教学辅助人员（包括工人）一年内不得晋升职称；扣 除年终奖励工资，作为学校奖励基金，下学年不予聘任，处理办 法分为三种： （1）调离； （2）进修； （3）待聘。
十一、对教职工聘任工作中特殊问题的处理 1、拒聘。教职工拒聘，又不服从分配，按校内待聘人员对 待。其待聘时间超过半年者，按自动离职除名。
2、解聘。受聘教职工在被聘任期间，年度考核一年不合格 者，予以解聘，对解聘人员按校内待聘人员对待。
3、提前解聘。受聘教职工有下列情形之一的，学校予以提 前解除聘任协议。
（1）严重违反工作纪律或学校规章制度的； （2）严重失职，给教育教学工作造成严重损失的； （3）被依法追究刑事责任的； （4）按有关规定予以辞退的； （5） 因特殊情况原聘任协议无法继续执行且双方协商不一致 的。
注：校内待聘人员待遇：待聘一年以内发工资总额的 90%，待 聘一年以后只发职务工资和津贴； 培训进修人员待遇按教育局有 关规定执行。
十二、聘任工作纪律 1、校委会要正确行使行政权力，保障教职工的合法权益； 要按照德才兼备、 任人唯贤的用人标准； 在聘任工作中不得利用 权力打击报复，拉帮结派。
2、教职工要支持校委会依法行使政权，不得无理取闹，诬 陷报复。
政治能力建设专题培训班听课_2014年春一年级班主任工作计划
一、指导思想： 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培 养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义 建设者和接班人，特制定以下工作计划: 二、班级基本情况 本班共有 3 名学生,都是女生,本班都是留守儿童,再加之年龄比较小, 自控能力比较弱,因此需要花比较多的时间去抓纪律。
三、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没 有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应 该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐 步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
作为班级 组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗 目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性, 使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是 全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体 的荣誉感和责任感。
2、培养学生良好的学习习惯,学习态度 这学期要通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科 学的学习方法和良好的学习习惯。
利用水果栏,心情树等内容抓好学习方法 和学习习惯。
关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证指导本班学生 的课外阅读,组织学生多讲故事,多听故事,培养他们良好的文化底蕴。
经常 与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。力争做好每位 学生的思想政治工作计划,使他们提高认识,不断上进。成绩、表现好的学 生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步。
积极参1 加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
四、具体措施 1、 充分利用晨会、 班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我要从培养学生良好习 惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利 用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在 课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习 中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好 休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、积极组织学生参加集体活动,培养学生的凝聚力、集体荣誉感 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争 艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。组织学生参加学校种 活动，让学生在活动中展示各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向 上、团结协作的班集体。
3、配合体育老师上好体育课，认真开展“大课间”活动，激励学生达 标争优，强身健体。加强心理健康教育与卫生防病教育，严格要求学生不 带早餐、零食进入校园食用，不乱扔废纸及食品包装袋（盒） ，坚持室内空 气流通，促使学生健康成长。
4、加强安全教育。2