怎么写自己的考察材料

怎么写自己的考察材料_考察材料写法(讲解版)

如何撰写好干部考察材料如何撰写好干部考察材料，如何才能客观、公正、科学、准 确地评价干部。我对撰写考核材料的过程进行了认真的总结和简 单的整理，在这里和大家一起分享一下，希望对大家能有所帮助。

一、什么是考察材料 干部考察材料是在全面考察的基础上形成的综合材料。一方 面，它是干部考察结果的基本表现形式，是选拔任用干部的重要 依据；另一方面，是探索干部成长规律，总结干部队伍建设经验 的重要资料。

干部考察材料的质量，直接关系到干部工作的质量，同时也 反映着组工干部的综合素质。写好干部考察材料,是组工干部的基 本功。从某种程度上说,考察质量的高低,直接影响干部的使用。

因此，我们必须本着对干部本人和党组织认真负责的态度，认真 写好干部考察材料。

二、总体概况 1、字数：800-1000 字左右。

2、 篇幅：控制在一页 A4 纸， 存档的要调整成 16 开的一页纸。

3、段落结构：标题、正文、民主推荐或测评情况、落款。

标题：XXX 同志的考察材料 正文：包括政治表现、综合特点和不足。政治表现没有特殊 情况都是固定格式的，综合特点一般分为两段或三段，然后就是不足。

民主推荐或民主测评情况： 落款：包括考核人和考核时间。1、准：这也是写好考察材料的最重要一点，要准确严谨、客 观公正。一是事实准确。引用的每一事例,包括时间、地点、人物、 数字和原话等都要经过认真核实,准确无误;二是评价准确。对被 考察对象的德才表现分析要中肯,定性分析要客观,定量分析要适 度,恰如其分地概括出干部的本质特征;三是表达准确。切忌使用 描绘、渲染、夸张等文学创作上的表现手法,应该平铺直叙,用词 得当。要做到这一条,必须建立在对干部认真考察的基础上。

2、像：把像画好，非常关键。考察材料所描述的干部，要像 考察对象本人。要抓住考察对象的本质特征，既要突出干部特点， 又要突出与其他岗位干部的不同之处，避免千篇一律，千人一面。

3、实：把考察材料写实，是撰写考察材料的最基本要求。考 察材料也要采用写实的方法，以事实为依据，用事实说话，不要 用一般概念化的描述。要充分依据确切的事实和综合评价意见， 有观点、有事例，选取的素材要真实并具有典型性，对干部的功 过是非，尤其是缺点和不足，要如实反映，不能笼统抽象地概括。

在严峻的政治斗争中和在大是大非的政治原则面前持何立场; 在自己负责的工作的关键时期,能不能抓住机遇,正确决策;在个人利益、局部利益同党和人民的利益、整体利益发生矛盾时作何 选择;在某种错误东西出现时,能不能加以识别并坚决斗争;在工 作调动、职务安排不合自己意愿时,能否服从组织需要;在资产阶 级腐朽思想诱惑面前,能否坚决抵制,保持革命气节等等。对这些 情况都应把它放到一定的历史条件下,结合其一贯表现作全面分 析。考察材料要求比较全面具体地反映一个干部的表现情况,但又 不能面面俱到,记流水账。三、写作的具体要求 1、三定：定特点、定素材、定不足2、四有：有观点、有实例、有数据、有业绩3、六结合： 写优点抓住三个结合：结合个性特点写；结合工作经历写； 结合岗位要求写。

写不足抓住三个结合：结合作风方面考虑；结合能力方面考 虑；结合拟任职务方面考虑。

先说优点方面： 结合个性特点写：人与人由于生活环境、工作性质、个人经 历不同，都会打下不同的时代和社会烙印，从而显现出千差万别 的个性特征。干部的特点，也正是指干部自身所具有那些与履行岗位职责有着直接或间接关系的，不同于他人的特殊因素。例如， 有的干部思维缜密，处事稳重；有的性格直爽，不拘小节；还有 的精力充沛，喜欢交往等等。这些特点能够在一定程度上反映干 部个人与众不同的内在本质。因此，撰写考察材料，把"像画好"， 这样才能有效地克服考察材料"千人一面，众人共用"的弊端。

结合工作经历写：不同经历、不同岗位的干部的工作职责、 内容、要求、付出努力的方式、所取得的效果的表现形式都不同。

撰写考察材料时应该注意和善于把握这种显著的或细微的差别， 本着"不唯上，只唯实"的原则，真实而生动地加以反映。

结合岗位要求写：要联系岗位要求写。撰写考察材料，要尽 可能地根据干部拟使用方向，有侧重点地准确反映其特点，将德、 能、勤、绩、廉有机融合于整个材料之中。

刚才说到，写不足抓住三个结合：结合作风方面考虑；结合 能力方面考虑；结合拟任职务方面考虑。主要缺点和不足。对干部的缺点和失误要认真地加以分析，是主要的还是次要的； 是偶发的还是一贯的；是缺乏经验造成的还是渎职失职造成的；是思想品质问题还是工 作方法问题；是出以公心还是图谋私利；是知错就改还是屡错屡犯。四、具体分析一些考察材料的写法（举例说明） 一要坚持一分为二的观点。既要看到干部的成绩和特长，又 要看到干部的缺点和问题；既要现实地看待干部，又要历史地看 待干部；既要全面地看待干部，又要重视干部在重大事件中的表现；既不能把集体的成绩个体化，也不能把他人的成绩借用化。

二要让事实说话。选择那些最有代表性、最能说明问题、最能打 动人的典型事例；选择那些最能反映干部成绩和特点及特长的典 型数据；选择那些最能说明干部政绩的工作成果。不仅要写干部 做了哪些工作，而且要写这些工作有无成果，思路再好，措施再 好，不抓落实，照样没有成果。三要突出特点和个性。撰写考察 材料就像给人画像，必须从每个人的具体情况出发，画出特点。

好的考察材料，必须事实准确、评价准确、表述准确，能够抓住 干部的个性特征、工作经历、任职经历等情况，能够扣住干部的 工作岗位和成绩情况，能够联系干部拟任职务的岗位职责要求， 找准群众普遍反映的共性问题。这样，写出的考察材料，就能反 映干部的真实面貌，让人看后“如见其人”。五、避免出现的几个问题： 1、容易千人一面，千篇一律：这是一个普遍问题，其主要原 因我分析有三：一是对干部德能勤绩廉的标准要求比较一致；二 是干部工作的方式方法基本差不太多；三是受字数限制，在较少 字数限制内要描写出干部的全面特点确实比较难。

一是空洞无物。概念性的话多,千人一面,只有观点,没有具体 事例,不能反映干部的真实面目。有的把干部任职期间提出的思路 等列上一大段,至于落实的情况怎样,效果如何却未提及。

二是文题不符,观点和例子不一致。如观点是"组织领导能力强",事例是工作能吃苦,经常加班加点,节假日很少休息等。

三是对政绩的表述不确切。干部的政绩是突出、比较突出,还 是政绩不明显,含混不清,缺乏说服力。在所取得的工作成绩中,干 部是起何作用,也没有说明白。有的把众人的成绩记在个人的账上, 列上国内生产总值、财政收入等许多数据,但干部与这些数据的关 系没有准确定位。

五是缺点和不足简单化、公式化。缺点和不足都是那么几条 --"有时批评人不注意方式方法","有时工作中存在急躁情绪气" 有时抓工作过于具体"等等。

去伪存真： 六、写好考察材料要求我们： 好的思想，好的作风，好的文风 目前的干部考察材料就个别看，多数质量还是不错的，但集 中在一起，特别是在换届时成批的考察材料放在一起一比较，问 题就显露出来了。有的文不对题，有的主次不分，有的前后矛盾， 有的语言空泛。而最突出的则是千人一面，不仅格式雷同、内容 雷同、素材雷同，而且使用的语言大都是一样的；不仅优点的表 述雷同，而且缺点和不足的表述也相差无几。

撰写考察材料入门易,但真正要写好并非易事,即使是经 常从事这项工作的同志,也容易犯上述毛病。因此,不论是"新手", 还是"老手",在撰写每一份考察材料时,都应该聚精会神、严肃认 真。考察材料怎么写,一言以蔽之,就是要写实、写像、写准,力戒千人一面。具体应该注意以下几点:1.要按规范的格式写多年来,干部考察材料大体上 已形成约定俗成的格式,应该按这个格式写。首先,干部考察材料应有标题,标题应为"× × × 同志考察材料", 不能写成"关于× × × 同志的考察材料"。

考察材料不再写本人的自然 情况和简历。

其次,正文内容一般从政治素质、学识水平、业务能力、工作 态度、工作实绩、思想作风等方面来写。每小段提出一个观点,然 后辅以典型事例加以说明。对缺点和不足,要实事求是地反映,对群众反映但又未经核实 的问题可不写入,但应另附材料说明。民主推荐情况,包括时间、推荐职务、参加人、被推荐干部得 票多少、排序等,一般在考察材料最后另起一段进行表述。2.要抓住本人的个性特点写历史唯物主义认为,人兼备自然和社会两方面的属性。作为自 然和社会的人既有共性也有个性。现代心理学将人分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型。多血质属活泼型,表现为活泼 好动,机智灵活,亲切开朗,为人热情,精力充沛,但感情不稳定,注 意力不集中,易于幻想,行动轻率,缺乏耐心和毅力;胆汁质特征是 急躁型,主要表现是性情直爽,情感深刻,精力充沛,工作积极热情, 勇于进取,但急躁、任性,情绪容易冲动,心境多变,有时傲慢不恭; 粘液质的特征是胶滞型,主要表现是注意力稳定,情绪坚毅持久, 善于克制忍让,处事谨慎,严肃认真,但反应迟缓,缺乏热情,个性 固执,情绪不易外露;抑郁质的特征是稳定性,主要表现为稳定沉 静,体验深刻,感情细腻,办事稳妥可靠,处事谨慎,观察敏锐,富于 想象,但孤僻多疑,多愁善感,缺乏自信,行动缓慢,经不起挫折,进 取性不强。有的人以一种性格气质为主,还兼有其他特点。这种分 类是否科学,还可进一步研究,但它给我们有力的启示:人与人由 于生活的环境不同,经历不同,都会打上不同的时代和社会的烙印, 从而呈现出千差万别的个性特征,撰写考察材料时,就要善于把握 人的这种个性特征,探幽烛微,把像画像。3.要扣住本人的工作经历、岗位和取得成绩写不同经历的人,不同工作岗位的人,表现出来的完全不同的气 质、性格、业务专长和工作绩效,都为考察材料的撰写提供了廓大 的写作空间。干部分布在各行各业,从层次上看,有县级、地市级、 省部级;从类别上看,有的是"京官",有的是"地方官","地方官"中有的是发达地区的,有的是欠发达地区的;从分工上看,有党务、经 济、政法,经济中又有工业经济、农业经济;即使是同一级别、职 位的干部,情况也不尽相同。如同是副省长,有的分管农业,有的分 管外经外贸,有的分管财政金融,有的分管民族宗教事务,还有的 是分管科教文卫。

由于分工的不同,他们的工作职责、 内容、 要求、 付出努力的方式、所取得的效果的表现形态都各不同。如担任过 区县、地市领导职务的同志很可能全面领导经验相对丰富一些;担 任过专业职能部门领导职务的同志可能对某行业的情况更内行一 些。写作者应该注重和善于把握这种显著的或者是细微的差别,真 实而生动地加以反映。撰写考察材料时,在不忽视其过去任职经历的同时, 更要重视其在现工作岗位上的表现,用最新鲜、最生动的材料勾勒 干部的特质。对干部所取得工作实绩进行表述,是考察材料的难点 和重点,不能简单化、绝对化,应在以下四个方面作具体分析:一是 要体现坚持以经济建设为中心和两手抓、两手硬的精神,既要看发 展速度和规模,又要看效益和后劲。既要看物质文明建设的成就, 也要看精神文明建设成果。二是要分析主观努力和客观条件的关 系。通过分析自然条件、原有工作基础和不可抗力破坏等客观因 素的影响,看其主观努力程度及其成效。要注意将那些工作努力, 但由于客观条件过于困难,工作一时难以取得明显成效的,同工作 不努力、无所作为区别开来,不能简单地以经济发展水平的高低作为评价工作优劣的标准。特别是对长期在艰苦环境中勤奋工作的 干部,应给予充分肯定。三是要分析集体领导与个人分工负责的关 系。一方面,要正确认识个人作用。客观分析每个成员在班子集体 决策,以及开展工作过程中发挥作用的具体情况,恰如其分地作出 评价。

防止成绩人人有份,在实绩上"吃大锅饭"的现象。

另一方面, 要摆正个人在领导集体和群众中的位臵,不能把集体的成绩都算 到个人身上。四是要分析全局利益与局部利益、长远利益与眼前 利益以及两个文明建设的关系。不仅要看本地区取得的局部效益, 还必须看对全局利益的贡献。对那种忽视全局利益,甚至无视党纪 国法而取得的局部效益,不能视为工作实绩。既要看工作的现实成 果,又要看为下一步打下的基础。对那些重视积累后劲而眼前效益 一时不太明显的,同样应视为工作实绩。对那种不顾长远发展和客 观可能性,急功近利,搞短期行为或者不惜以牺牲精神文明建设为 代价而取得的某些物质成果,不能视为实绩写入考察材料。4.要联系本人拟任职务写 撰写考察材料时,要尽可能地根据干部的拟使用方向,有侧重 地反映其特点。如拟任分管财政金融副省长人选的,要侧重反映其 是否具备这方面的专业知识,是否熟悉这方面工作;拟作秘书长人 选的要侧重反映其综合协调和语言表达能力怎么样;拟作政法机 关领导人选的,要注意看他有无这方面的工作经验,是否接受过这 方面的培训、教育,具不具备必要的法律知识;拟作宣传部长人选的,要注意看他的政治理论水平、政治敏锐性以及文学艺术修养、 对新闻舆论工作的熟悉情况等等。此外,对拟作"一把手"的人选,除了共性的要求外,还应重点 反映其能否驾驭全盘工作;作风是否民主,能否广纳诤言,能否正 确对待不同意见乃至错误的意见;胸襟是否宽阔,能不能团结同志, 发挥和调动大家的积极性一道做好工作。

撰写考察材料时,在不忽视其过去任职经历的同时, 更要重视其在现工作岗位上的表现,用最新鲜、最生动的材料勾勒 干部的特质。对干部所取得工作实绩进行表述,是考察材料的难点 和重点,不能简单化、绝对化,应在以下四个方面作具体分析:一是 要体现坚持以经济建设为中心和两手抓、两手硬的精神,既要看发 展速度和规模,又要看效益和后劲。既要看物质文明建设的成就, 也要看精神文明建设成果。二是要分析主观努力和客观条件的关 系。通过分析自然条件、原有工作基础和不可抗力破坏等客观因 素的影响,看其主观努力程度及其成效。要注意将那些工作努力, 但由于客观条件过于困难,工作一时难以取得明显成效的,同工作 不努力、无所作为区别开来,不能简单地以经济发展水平的高低作 为评价工作优劣的标准。特别是对长期在艰苦环境中勤奋工作的 干部,应给予充分肯定。三是要分析集体领导与个人分工负责的关 系。一方面,要正确认识个人作用。客观分析每个成员在班子集体 决策,以及开展工作过程中发挥作用的具体情况,恰如其分地作出评价。

防止成绩人人有份,在实绩上"吃大锅饭"的现象。

另一方面, 要摆正个人在领导集体和群众中的位臵,不能把集体的成绩都算 到个人身上。四是要分析全局利益与局部利益、长远利益与眼前 利益以及两个文明建设的关系。不仅要看本地区取得的局部效益, 还必须看对全局利益的贡献。对那种忽视全局利益,甚至无视党纪 国法而取得的局部效益,不能视为工作实绩。既要看工作的现实成 果,又要看为下一步打下的基础。对那些重视积累后劲而眼前效益 一时不太明显的,同样应视为工作实绩。对那种不顾长远发展和客 观可能性,急功近利,搞短期行为或者不惜以牺牲精神文明建设为 代价而取得的某些物质成果,不能视为实绩写入考察材料。4.要联系本人拟任职务写 撰写考察材料时,要尽可能地根据干部的拟使用方向,有侧重 地反映其特点。如拟任分管财政金融副省长人选的,要侧重反映其 是否具备这方面的专业知识,是否熟悉这方面工作;拟作秘书长人 选的要侧重反映其综合协调和语言表达能力怎么样;拟作政法机 关领导人选的,要注意看他有无这方面的工作经验,是否接受过这 方面的培训、教育,具不具备必要的法律知识;拟作宣传部长人选 的,要注意看他的政治理论水平、政治敏锐性以及文学艺术修养、 对新闻舆论工作的熟悉情况等等。此外,对拟作"一把手"的人选,除了共性的要求外,还应重点反映其能否驾驭全盘工作;作风是否民主,能否广纳诤言,能否正 确对待不同意见乃至错误的意见;胸襟是否宽阔,能不能团结同志, 发挥和调动大家的积极性一道做好工作。

怎么写自己的考察材料_如何写好考察材料

专业的公文在线写作平台 如何写好考察材料 撰写考察材料是干部考察工作的重要内容。考察材料质量如 何，不仅是考察工作精准度的体现，更关系着干部选拔任用的精 准度。笔者认为，提高考察材料质量，应在“准、实、真”上下 功夫。

要拓展视角，力求写准。考察材料反映的是考察对象的一贯 表现， 不能简单地停留在一时一事上。

目前， 考察材料内容的 “单 一化”问题仍然存在，一些考察材料重视干部本年度或近年度的 表现，忽视干部成长轨迹。做到写准，首先要细化撰写层次，将 考察材料拓展为个人基本情况、履职经历、人岗相适程度、德行 表现、 特点特长、 存在不足或缺点、 民主测评、 谈话推荐等内容， 增加考察材料信息量。其次，要把握撰写重点，注重从团结配合 协作、解决实际问题、执行落实能力、个性特点等方面多用笔， 重点体现工作业绩和适岗能力。再次，要改进撰写方式，减少概 念化描述，对确立的评价观点采取例证法，运用具体事例加以说 明，增强考察材料的说服力。

要多方比较，力求写实。干部考察是对干部做“体检” ，必须 实事求是地反映干部的真实表现。在实际工作中，一些同志认为 考察对象经过了民主推荐，存在考察工作就是走过场、走形式的 思想误区， 把撰写考察材料变成 “好词好句” 的堆砌。

做到写实， 关键要做到多方比较。一要坚持定性评价与定量分析相比较。辩  专业的公文在线写作平台 证分析测评结果和谈话情况， 防止简单 “以票取人” 和以偏概全。

二要坚持领导评价与群众评价相比较。

综合分析不同群体谈话情 况，客观研判各方面认可程度，重点甄别干部是否存在“为官不 为” “为官不正” 等问题。

三要坚持评价重点与岗位职责相比较。

区别正职、副职和非领导干部，根据个人职责分工，重点反映作 用发挥情况，真实反映被考察对象有哪些优点、为什么可以在这 个岗位用， 又搞清楚存在什么问题、 用了之后会有什么不良反应。

要生动刻画，力求写真。干部考察材料的形成过程，是文字 直观描述的过程。

如何避免考察材料出现 “一顶帽子众人戴” “像 你像他像大家”的问题，需要参与考察的同志炼就“文字写真” 的基本功，提高“画像”的精准度。一要注重客观化，坚持“两 点论” ， 对干部的优缺点辩证分析。

如， “有较为强烈的进取意识， 但工作中存在急功近利的倾向” ，避免优点浓墨重彩、缺点轻描 淡写。二要注重形象化。减少“高大上”的抽象定性式表述，运 用白描手法直观表达。如， “下乡开展工作不在村里吃饭” ，客观 地反映了考察对象自我约束的特点。三要注重个性化。紧扣考察 对象工作方式、性格特征的差异性，多用“大白话” “家乡话” 。

如， “指到哪儿做到哪儿” ， 体现了对待工作的认真踏实态度； “平 时言语不多，但能说在点子上” ，使注重思考的个性特点跃然纸 上。

怎么写自己的考察材料_个人考察材料

同志考察材料一、基本情况 ，女，年月出生，汉族，专科学历，具有小学语文教师任职 资格。该同志 2008 年就读于教育学院初等教育中文与社会方向专 业，在校期间成绩优异、乐于助人并且积极参加学校的各种活动， 获得多项荣誉：在“首届居室文化节海报大赛”获最佳创意奖； 在 T 恤设计大赛获“最佳手工”奖； 08-09 学年中获“单项积极分 子”称号； 09-10 学年中获三等奖学金。

学校还组织该同志到钱塘 小学实习，实习期间担任五年级二班语文老师兼班住任。实习期 间运用扎实的专业基础赢得了校长及各任课老师的好评。毕业后 参加工作以来，工作认真负责，勤奋踏实，虚心好学，将专业知 识有条不紊地运用到实际的工作中。对于工作中的困难和问题， 该同志都能处理周全，在群众中有相当好的口碑。

二，现实表现 （一）、政治思想、道德品质 该同志善于学习，理论水平较高。坚决拥护党的各项方针政 策，政治坚定，宗旨明确，思想觉悟较高，能坚持学习马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。工作中自 觉践行“三个代表”重要思想。在创先争优活动中表现积极。

时刻注重自身世界观的改造， 注重树立正确的人生观、 价值观。

坚持自身的党性修养及锻炼，自觉维护党的形象。该同志始终 立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。始终以一名共1产党员的标准严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新” 的时代责任，立足本职工作，善于思考和总结，并在实践中综合 运用。

（二）、能力素质 该同志工作踏实，务求实效。对工作爱岗敬业，积极进取， 求真务实，兢兢业业，勤于学习，刻苦钻研，谦虚谨慎。始终坚 持高标准严格要求自己，始终脚踏实地，认真负责，扎实努力， 勇于创新，一心扑在工作上，表现出了强烈的事业心和高度的工 作责任感。工作中讲究主动，注重团队精神，善于管理，效率高， 不拖泥带水。有热情，业务能力强，工作考虑全面、成熟。工作 中处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，始终坚持一线工作。

（三）、遵纪守法，廉洁自律 该同志不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律。自律意 识强，凡事坚持原则，自觉遵守法纪法规。始终坚持用清政廉洁 先进人物的典型事例激励自己，用腐败分子的深刻教训警醒自己， 坚持做到警钟长鸣，防微杜渐。始终坚持国家利益至上，人民利 益至上。

（四）、工作与学习 在工作中，该同志永远把学生摆在首位，以教书育人为己任。

学用并举，正直上进，坚守原则，处处以身作则。为人忠厚诚恳， 以诚待人，能很好地处理工作与人际之间的关系。与同事工作上 配合默契，日常相处关系融洽，并能积极主动地参与集体活动， 有良好的工作责任心。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采 众长，不断地完善自己，能胜任小学语文教学及班级管理工作。2三、考察组意见此份考察材料是 方式综合整理而成的。年月日在（地点）采取组长（签字）：组员（签字）：年月日3