素质教育的三大任务是 [论素质教育中舞蹈教育的贡献]

　　素质教育作为一种面向未来的教育越来越深入人心。舞蹈作为一门综合艺术，在素质教育的开展中发挥着极其重要的作用。 　　舞蹈教育属于艺术教育，也属于情感教育，而且还是美育的一个重要组成部分。舞蹈教育使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备良好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律。舞蹈教育教学活动为青少年身心全面发展提供了生动、广泛的舞台，为提高青少年的艺术修养，发挥想象力、创造力，促进德、智、体、美的全面发展，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操，对培养良好品行，以及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。开设舞蹈课程使学生的综合素质的得到了提高，在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。
　　
　　一、舞蹈教育对学生德育发展的贡献
　　
　　舞蹈是一种表演艺术，其材料和工具是人的身体。它的艺术形象是通过人体有韵律的运动来塑造的。在教学过程中，学生的基本训练和体质的增强是在刻苦练习的基础上获得的，思想品德要在训练过程中磨练，才能产生质的变化。枯燥无味的训练对学生意志品质是一个严峻的考验，学生只有在训练中坚持下去，其意志品质才可能产生，并通过反复实践和积累，不断扩大和巩固质变的效果。舞蹈也是一门整体艺术，青少年舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。这就要求学生养成一种自觉守纪律、注意集体协作的行为习惯，此时学生的集体主义观念就得到了培养，同时也增进了学生之间的友谊。
　　现代家庭中，独生子女居多，家长对孩子的过分宠爱以及周围不良社会风气的影响，致使许多独生子女性格孤僻、霸道，凡事喜欢以自我为中心，不在乎别人的感受，这样不利于社会主义合格接班人的培养。陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚。”集体舞蹈的排练让学生学会平等互助，团结共进，体会到集体的力量，也消除了他们个别特殊化的心理。
　　
　　二、舞蹈教育对学生智育发展的贡献
　　
　　学生在进行舞蹈学习的过程中，会对老师作出的动作进行模仿，然后再进行练习。这样一来，学生的注意力、观察力、想象力等都会得到提高，看到电视或其他影像资料的时候也会去关注，去体会与自己所学的异同，这一点，本人深有体会，观看文艺演出的时候常常注意演员的动作，会去想动作的名称、风格、民族特’性等，还会在听到一段音乐的时候，情不自禁地编舞。
　　舞蹈非常符合青少年的行为特点，也很符合他们认识事物的心理特点。在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，通常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
　　在舞蹈学习中，他们还可以通过对舞蹈的感受，完成从平面形象到立体形象的升华转换，培养了形象思维，训练其敏锐的观察能力，使他们的感知、联想、想象得以淋漓尽致的发挥，从而促进青少年的智力发展。
　　
　　三、舞蹈教育对学生体育发展的贡献
　　
　　舞蹈教学可提高学生的身体素质。舞蹈教学能有效地活动身体各部位，起到舒展全身肌肉，增强肌肉、韧带和内脏器官的功能，能进一步促进身体的正常发育和血液循环，使大脑获得更多的营养物质，提高脑的记忆、思维等能力。一些调查表明，经过训练，学生体形变得健美，身体素质有了明显的提高，尤其是协调性和节奏感。学生通过舞蹈练习后，心情舒畅、精力充沛、思维敏捷、学习效率明显提高。
　　受过舞蹈训练的学生，都有仪表、举止端庄得体的特点。这会使他们乐观向上、充满自信，为他们以后得体的待人接物打下了良好的基础。还能让人感受我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗的气质，有助于培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。
　　
　　四、舞蹈教育对学生美育发展的贡献
　　
　　舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使学生习惯于热爱世间一切美好的事物，憎恶一切假丑恶的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养他们感受美、欣赏美、追求美的能力。在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应特别注意发挥青少年舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。
　　舞蹈能培养人的气质，使人形体健美，美化人的仪态。各种文艺节目排练和演出，学校举办的各项活动，都能调动学生的积极性和丰富情感，让学生在舞蹈的艺术宫殿里体验人生的哲理，情感的转折，理想的追求。当这种体验达到高峰时，心灵受到强烈的震撼，使青少年在感受美理解美的过程中潜移默化地受到舞蹈的形象的熏陶和感染。
　　
　　五、通过舞蹈创作培养创造能力
　　
　　当前，把培养青少年的创造力作为素质教育的重要内容和突破口，已成为人们的共识，而艺术教育的目标是“唤起创造热忱，帮助人们提高到一个更高的水平”，它的根本目的不在于艺术本身而是通过艺术教育培养学生的创造能力。舞蹈创造是培养创造能力的有效手段。
　　正常智力的学生都有创造潜能，但这种潜能不会自发地转化成现实的创造力，只有通过有目的、有计划的培养才能得到现实的转化。
　　
　　六、舞台表演培养心理素质
　　
　　青少年时期是对人开发的最佳时期，参加社会各种文艺表演和舞蹈竞赛是开发锻炼青少年心理素质的最好环节。在日常培训排练中，经常排练一些舞蹈小品，争取多参加各种演出活动，让学生们在舞台上有更多的实践机会，以此来体现自身才华，品味成功的喜悦。通过有意识地，有目的安排多参加演出，不但学生们的心理素质得到了锻炼，而且还掌握了丰富的舞台经验，增强了竞争意识，自信心也得到了提高。
　　学习舞蹈贵在持之以恒地进行基本功训练。“台上一分钟，台下十年功。”要想成功地去表演舞蹈必须不厌其烦地进行基本功的训练，这对学生的毅力和耐力无疑是一种磨练。
　　总之，舞蹈教育在实施素质教育中起着十分重要的作用，它为培养跨世纪合格的人才奠定了基础，它使得我们的青少年得到全面的发展，它真正的使舞蹈艺术教育落实到实处。
　　责任编辑：蒋晗玉