道德礼仪名人名言 [网络道德建设中的礼仪规范]

　　“网络礼仪”就是在计算机网络上通过电子媒介而体现的、规定的社会行为和方式，它是在网络世界的交往中，以一定的、约定成俗的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段，是一个人内在修养和素质的外在表现，也就是指在网上交流信息时被嘉许的各种行为。网络交往是一种新型的人际关系，由于网络行为本身的特殊性，它也需要一种特殊的礼仪方式来表达，以便体现交往者对网络行为的态度和行为准则的认同。
　　
　　一、网络礼仪的特点
　　
　　1.普遍性和可理解性
　　网络礼仪的一些规则是从排除背景差异而达到人们普遍能够接受认同的要求出发的，它要求某种行为方式整齐如一，看起来可能“严格”或“繁琐”了些，但却是必要的。网络礼仪是一种行为格式。就像语言格式一样，“语法”保证了它的可理解性，你遵守了语法规则，人们才能理解你说的话。网络礼仪的可理解性也就使网络礼仪具有了普遍性，作为一般的网络行为准则，适用于不同的国家、不同地区以及不同年龄阶段的人。
　　
　　2.虚拟性和弱强制性
　　由于互联网本身所具有的虚拟性，使得网络礼仪通过网络这个环境产生，在表现形式上为一定程度的虚拟，人们在互联网上的礼仪要求就显示出一定的虚拟形式。从礼仪的一般特征来看，礼仪不像道德一样具有很明显的强制性，网络礼仪由于网络行为主体和网络行为本身的特点，更具有自主性和自由性。由于技术的局限性和方便性，加上我们今天价值观中对隐私权的尊重，在许多情况下，网络行为者即使做了不道德的事也能不为人所知。有时，网络礼仪尽管存在，但是网络行为者却可以找出办法绕过它或者干脆置之不理。因此，网络礼仪和规范在今天很大程度上只是一些建议，呈现出一定的弱强制性。
　　
　　二、网络礼仪与网络道德行为的关系
　　
　　古人教育弟子，先不传授知识，而是从生活当中的一些小事诸如端茶、倒水、扫地等来培养弟子的礼仪，由此可见礼仪教育是道德行为培养的开始。网络道德教育，是网络道德意识和网络道德行为规范的教育。要想进行网络道德教育，就要先从网络礼仪规范开始，进行网络道德教育，就必须使受教育者了解并熟知网络礼仪的具体内容与要求，才能一步一步地进行网络道德教育。网络礼仪规范随着网络社会发展的不同阶段和网络行为的具体方式的不同可以有不同要求，但对整个网络社会而言，具体网络行为的“文明”和“非文明”标准，集中反映为符合不符合网络道德原则。网络道德教育是一个总的要求，在许多方面它可以不涉及网络具体行为，但它是整个网络礼仪规范的根本指针，是网络道德的基本形式。
　　
　　三、网络礼仪在网络道德教育中的内化和外化作用
　　
　　进行网络道德教育，最终的目的是向网络道德行为的转化，如果你的网络道德教育不能转化为道德行为，那么这种教育就成了空洞和无意义的说教。所以，要使网络道德教育转化为网络上的道德行为，就必须有一个从培养到养成的过程，而这一过程的完成，是必须而且也只能依靠与之相适应的网络礼仪来实现的。
　　
　　1.网络礼仪在网络道德教育中的外化作用
　　(1)网络礼仪有助于网络交往中语言的规范。联网的发展大大方便了人们的沟通，为人们提供了一个更广阔的交流、交友空间。在虚拟的网络环境后面。坐着有血有肉有感情的人；虽然网络世界是“虚拟”的，但是生活在虚拟世界的人们却是真真切切的。网络礼仪有助于使人们在网络交往中正确地使用网络语言，形成良好的网络语言规范，可以说网络礼仪也是人格魅力的一种体现，是进行网络道德教育的基础。
　　网络中不仅有各种各样的聊天室，也有像QQ、MSN等能够迅速与别人进行沟通的即时通讯工具。在进行网络聊天中，要本着真诚的原则，友好地、礼貌地加入或进行交谈，尽量避免那些容易引起争论的话题，例如宗教、政治、种族等。网络礼仪还要求在进行网络聊天时，应正确地使用表情符号。
　　网络礼仪规范要求在使用BBS时，正确使用网络语言，在发帖和回帖时，应杜绝使用谩骂、侮辱他人人格、践踏他人尊严的语句。
　　(2)网络礼仪有助于形成网络行为规范。网络礼仪要求人们在网络生活中要尊重他人的隐私，不要试图追查别人的私生活或者在公开场合披露别人的某些难堪的历史。不随意在网上公开他人姓名，要保护信息使用者的机密。现在网络上“****”行为时有发生，“****”一方面确实能够帮助有困难的人很快找到解决问题的办法，但是另一方面又会因毫无顾忌地公布别人的隐私而影响到当事人的工作和生活。例如北京的一名女学生因为一句话就遭遇了****并被恶搞，身心健康受到严重伤害。
　　网络礼仪要求信息生产者在发出和传递信息时应本着对社会正义和进步的责任感，尊重客观事实，不弄虚作假，不故弄玄虚，不哗众取宠，不提供错误信息和误导信息，遵守国家法律，等等。不参与一些连环信息的活动，例如经常出现类似“把这个消息告诉10个朋友你将得到什么好处”或者“如果不把这个消息传下去就会在几天内倒霉”等的信息，不制造和传播电子垃圾是网络行为规范中的一个重要方面。
　　网络礼仪要求网民在使用网上的文章或某个学术知识时，注意避免涉及到知识产权问题，在引用时要标明出处，而且不要私自散发，在使用时要标明“转载”，充分尊重他人的知识产权。在网络娱乐行为中，要规范网络恶搞行为，以免侵权或伤害到他人心灵。
　　近年来，网络犯罪越来越多，加强网络礼仪的规范能够使人们提高网络道德修养，预防网络犯罪，形成良好的网络道德。例如在别人敲打口令密码时，自觉养成回避的习惯，这对各方都是明智和愉快的合作，这就是网络礼仪的一个体现。
　　(3)网络礼仪有助于网络技术的规范。“黑客”往往凭借其高超的计算机知识和网络操作技能，进入一些重要单位的服务器，或是擅改程序，偷窥机密，造成网络混乱，并从中谋利。擅自进入别人系统是近乎犯罪的行为，网络礼仪要求用户应从思想上杜绝进行网络犯罪的想法、攻击单位或个人电脑系统以及盗用他人的ID与密码的行为。网络礼仪还要求网民不在网上制造和传播病毒、不运用流氓软件盗用他人账号、或猜测别人计算机口令私自登陆他人计算机，等等。
　　
　　2.网络礼仪规范在网络道德教育中的内化作用
　　(1)网络礼仪有助于形成网络态度规范。网络礼仪的规范能够使网民正确认识和对待互联网。观念确定态度，态度决定行动，所以要想有效地利用网络资源，应先对这个资源有个正确的认识和科学的评价，然后对它有所取舍，并加以行之有效的利用，避免沉迷留恋于网络。例如，上网前应先思考这次上网的目的、重点是什么，这样有目的、理性地使用网络，才能避免上网的盲目性、随意性，既节省时间，又充分思考和消化网络资源，真正地做到为己所用。对于网络上的信息，要善于识别真伪，不轻易盲从，对网上经常会出现的一些虚假的消息甚至是非法的内容，网民要保持清醒的头脑，增强辨识能力，不轻信他人所言，更不人云亦云、以讹传讹。网络使用者要在享用丰富的网络资源的同时，要形成正确的网络态度，享受科技进步所带来的方便和快乐。
　　(2)网络礼仪有助于形成网络情感规范。人类在网络交往过程中的情感交往被称为虚拟情感。这种虚拟情感是以网络为手段或基础的。网络是一个无国界、无等级的虚拟世界，它在给人享用它无穷无尽的资源的同时，也递上了让人沉醉、使人迷惑的迷魂药，使用它的人，只有慧眼识别，才能使之有用。网络的环境是虚拟的，可是情感却是真实的，要正确运用网络中的各种情感。网络礼仪在内容上要待人热情、谦和、友善、真诚、尊重、宽容、信任，要求我们在网络交往过程中，要正确对待我们的情感，不去欺骗他人，也要防止被别人欺骗。网络不但迅速改变着社会的发展，而且也在不断改变着我们每个人的生活。网络能让原本亲近的人变得疏远，也能让千里之外的陌生人萍水相逢。网络礼仪要求人们在网络交往过程中要学会区别网络中的情感与现实中的情感，懂得尊重自己与他人。
　　(3)网络礼仪有助于形成网络认知规范。所谓认知，就是指主体赖以获取知识和解决问题的操作方式和能力。认知结构就是由一系列认知项目按照某种联系方式而构成的一个有组织的整体，往往受到个体知识经验、文化心理、社会状况的影响。它随着时间的推移发生相应的变化。人们对网络的认知会直接影响到在网上的行为。网络是全人类共同参与的环境，网络礼仪的规范有助于加强责任感，网络礼仪要求做到“不偷看他人电脑中的东西”，“网上行为不能有伤害他人之处”，“对于要付费的软件不应设法免费下载”，“不应该用计算机欺骗他人”，等等。
　　网络礼仪是网民行为文明程度的标志和尺度。我们要吸取这些年道德教育的经验与教训，聚集起社会各方面的力量，探索和形成与当代网络道德教育、道德实践相一致的新的网络礼仪范式，使网络礼仪更好地为网络道德建设服务，构建社会主义网络和谐社会。