谁动了我的小红花|一朵小红花不够,两朵小红花动图

　　 一朵小红花对于大人来说委实算不得什么，但对于尚在年幼的孩子却真的可以作为教育的道具。就是这一朵小红花却也让我们幼教工作者能够明白许多幼儿教育的道理，从而去在自己的教学过程中不断创新。
　　这是我教学中遇到的一个真实的故事。一天放学后，一位家长领着孩子来找我，边走边喊：一副着实生气的样子，近前一看，原来是我们班的王嘉琪和他妈妈，我便迎上去问个明白。只见家长气哼哼地表示，今天孩子一回家，就对家长哭诉，说老师打他了。我当时一听就呆了，这根本就是子虚乌有的事，便一边安慰家长，一边了解内情。但王嘉琪的举动让我百思不得其解。我迅速梳理了一下一上午的活动，猛然间我想到今天我们检查背古诗，要求小朋友要遵守纪律，表现好的小朋友就会得到一朵小红花。如果得到了又违反纪律了老师就会收回小红花，今天王嘉琪得到了小红花后违反纪律和小朋友说话了，所以我就又收回了他的小红花。之后，我进一步向王嘉琪求证这件事，问他：“琪琪是因为今天老师收回小红花你不高兴吗？”，没有等我问完孩子伸手就向我打来……。无论怎样问孩子就是哭，不回答，却只是想过来打我，并趁我不注意时打了我一小棍。
　　稳定了孩子的情绪，打发走了母子俩，我陷入了沉思，这件事看似微不足道，但其中反映出孩子对这朵小红花的看重，也反映出了孩子强烈的自尊心，这件事如果简单处理过，也许对孩子是个不小的打击，甚至刺激他的强烈的报复心理，但如果处理的得当，就会给孩子树立自信心，让孩子能够有一个健康的心理。
　　 于是，我就从小红花入手，让孩子们相互给遵守纪律的小朋友戴小红花，鼓励孩子们遵守纪律，同时一旦发现孩子们的优点就表扬一番，送上小红花，发现违法纪律的孩子，就给一朵颜色稍暗一点的小红花，等他改正好了，再增加一朵鲜艳的小红花。时间一长颜色暗淡的小红花慢慢退出了我们的教室，孩子们笑了，小红花也变得越来越灿烂……
　　（作者单位：河北省沧县捷地乡舞来河欣蕊幼儿园）