大门两旁适合什么盆栽 洗手间门前的盆花

　　几年前，周一早上班，来到二楼的洗手间，忽然发现洗手间门前的走廊上多了一个大大的盆花。青翠纤细的文竹，亭亭玉立，一株不知名的红花开得不多，但十分鲜艳，和文竹相伴而立。盆里的土十分松软，一看就是新栽的。周五晚上走的时候还没有呀，我问了门卫王师傅，才知道是顾锐老师周日放在那儿的，立刻，一张熟悉的面庞映入我的眼帘。
　　顾锐老师，30岁出头，一张稍黑的面庞上有一双大眼睛，他平时少言寡语，不爱表达，但工作起来认认真真，从没有怨言。由于他不爱张扬，所以平日里对他注意不多。看到这个拼栽的盆花，不由地又想起了他做的另外几件事来。
　　学校卫生间门口的走廊上是水磨石地面，有几块地方凹下去，每天早上拖过地以后总会留下几片小水洼。时间一长，凹下去的红色水磨石地面留下水垢，颜色变暗。一天顾老师主动利用休息时间，不声不响地把水垢处理掉了，这也是我事后才知道的。
　　看着眼前漂亮的盆花，想着顾老师不声不响做的许多事，我心中顿时觉得有点内疚，同时也充满感激。内疚是因为平时对他关注得太少，对他了解得太少；感激的是他把学校当作自己的家。在学校工作中，平时我往往只关注那些表现突出的老师了。他们有的能说会唱，有的能写会画，有的课上得出色，有的文章写得漂亮，学校给他们提供较多的表现机会，他们也给学校争得了不少的荣誉。因此这些老师给我留下了深刻的印象，我从心里喜欢他们。而少数老师由于性格的原因，不善言辞。不爱表现，总躲在人群中默默工作。再加上平时给他们提供的舞台较少，他们没有机会去表现自己，所以，这些为数不多的老师总会被我们当校长的遗忘，久而久之，他们会愈发沉默。像教数学的赵老师、谭老师等人，不都和顾老师一样吗?
　　我们要学生“张扬个性，体验成功”，这样的办学理念首先要在老师们的身上体现呀。在接下来的日子里，我给他们搭台，让他们在“读书沙龙”上表演，在“教研活动”中亮相，在“送课下乡”活动中展示……几番活动后。他们受到了关注，个性得到了张扬，体验了成功。办学理念引领着他们去实现自身的价值。
　　人，需要被别人关注。关注他了，就会心有灵犀，就会产生动力，就会给你带来意想不到的喜悦。顾锐等老师不就像眼前这盆无声无息的“花草”吗?虽然他不声不响，可他照样给学校带来美丽，带来芳香，带来希望。学校的发展，能离开这一盆盆的“花草”吗?