浅析学生学习竞争意识的培养_

　　摘 要 培养和提高学生的学习竞争意识，有利于调动学生学习的自觉性、主动性、积极性、使学习变被动为主动，提高学生的发展能力，促进学生的个性发展；有利于学生健康成长，排除心理障碍，增强承受挫折的能力，增强自尊心、自信心和自豪感。把竞争意识具体化，使每个学生都能找到适宜的发展目标，品尝到成功的快乐，增强竞争的时效性。
　　关键词 竞争观念 竞争意识
　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）09-0106-02
　　
　　教师肩负着为我国现代化建设人才的神圣使命，加强竞争环境下的教育工作，促进人的全面发展，直接关系的人才培养的质量，关系到现代化建设的整体战略目标。为此，要进一步提高认识，改进教育的方式和方法，不断增强学生的竞争观念、竞争意识和竞争能力，促使他们更好的适应社会。
　　学习竞争意识有利于减少教师教学的重复性，教会学生探索和掌握适合个性特征的学习方法，激发学生与时俱进的精神，促进学生认知能力的发展；有利于建立平等和谐的师生关系，增强教学过程中的互动性，培养学生的参与意识和主体意识；有利于增强教学的针对性和实效性，推进素质教育和创新教育，提高教学质量。
　　学习竞争意识有利于调动学生学习自觉性、主动性、积极性，使学习变被动为主动，提高学生的自我发展能力，促进学生的个性化发展；有利于学生的身心健康成长，排除心理障碍，增强承受挫折的能力，增强自尊心、自信心和自豪感；有利于提高学生的思想认识，正确评价自己以及竞争的各种现象和结果，培养自我情绪调控能力。
　　学习竞争意识还有助于学生端正学习态度，给自己施加学习压力，形成勇往直前的动力；有利于树立“比学赶帮”的良好学风，树立科学的世界观、价值观和人生观，使学生遵循公平、公正、合理的竞争原则，提高辨别是非的能力，形成良好的竞争氛围，促进良性竞争。
　　笔者在实践中，采取了以下措施来培养和提高学生的学习竞争意识。
　　
　　一、 重视教育，增强竞争意识
　　要把竞争意识教育贯穿于日常教育，做到早教育、早培养、早提高，让学生充分认识到学习的重要性，明确学习的目的性，增强学习的危机感和紧迫感，激发和强化积极向上的学习动机。
　　
　　二、 正确引导，优化竞争机制
　　对学生的奋斗目标，运用信任性、期望性的语言激发学生的奋进精神；对学生获得的成功和进步，要充分肯定并加以赞同，使其内化为稳定的动力机制；对学生的某些过失和不足，要采取谅解的态度，使其反省，以
　　豁达的心胸对待和接受公平竞争，建立起进步的信心，培养他们坚韧的意志力；对学生的某些错误认识或行为，要加强说服教育，使其用正常的心态看待竞争，保持一种依靠自身努力和实力超越他人的健康心理。
　　
　　三、 因人而异，培养学生自信
　　成功是诱发内部动机的强烈因素，只有满足学生的成功感，才能增强学生学习的自信。为了提高教学质量，使每个学生都能尝到成功的喜悦，教师要深入了解学生的实际情况，在充分考虑到量力而行和因材施教原则的前提下，实行分类教育管理。通过竞争，目标分层次、评价标准分等级，根据学生的实际情况，确定不同的目标，实施不同的方案，对学生进行分类要求、分期实施、分别评价，把竞争意志具体化，使每个学生都能找到适宜的发展目标，品尝到成功的快乐，增强竞争的实效性。
　　
　　四、 附于载体，提高教育效果
　　学生大多喜欢富含娱乐性和趣味性的活动，更喜欢在活动中感受自我，完善自我，表现自我，从中获得成功的喜悦。可以有目的地设计一些竞赛、竞选、辩论、演讲、情景模拟、特长展示、成果评价及其它文艺、体育类活动，引导他们积极参与，以便在紧张、激烈的气氛中激发学生尝试和探索的热情，培养和锻炼学生的竞争精神和能力。另外，可根据学生的兴趣和特点，积极开设形式多样、生动活泼的教育方式，多途径、多形式培养学生的实践能力，提高学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，多方面丰富学生的知识，增强学习的气氛，培养他们的集体荣誉感和团结协作的精神，努力提高教学效果。
　　
　　五、 以人为本，做好善后工作
　　竞争自然会出现成功和失败两种结果，对竞争中的成功者应该奖励，注意精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主。物质奖励虽然有形，但它是有限的；精神奖励无形，却是无限的。应使每一位成功者理解：竞争犹如攀登，其乐趣在于竞争本身。
　　总之，竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们的压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
　　（责任编辑 李 翔）