教育技术学专业学习辅助网站的设计与开发|

　　摘要 教育技术学专业网站以专业性和实用性作为设计的基本原则,将专业介绍、学习内容、学术科研和生活指南等融于一体,提供给学生一个集资源型与互动性于一体的学习网站,以便于教育技术学专业的学习者触碰专业前沿,学习专业知识,制订学习规划。
　　关键词 教育技术;专业网站;专业性;实用性
　　中图分类号:TP393.092 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)18-0073-02
　　Design and Development of Study Aids Website based on Educational Technology Major//An Na, Chen Miaoju, Zhao Fuzan, Li Xiaolong
　　Abstract The instructional technology major website takes the expertness and practicability as the basic principles. It is a mixture of professional introduction, learning content, academic research and life tips, so it is a learning website combining resources with interactivity to convenient for instructional technology major students to touch the advanced information, learn professional knowledge and develop a instructional plan.
　　Key words instructional technology; professional website; expertness; practicability
　　Author’s address Information Technology Department, Central China Normal University, Wuhan, China 430079
　　
　　随着计算机技术和网络技术的高速发展,教育技术在学校教育和培训机构中的作用越来越突出,教育技术已经成为教育领域中最为热门的学科之一,越来越多的人开始关注教育技术,而教育技术专业网站则是其中的一条途径。教育技术专业网站既要传播教育技术理论,又要能够实现对专业学生的指导,这就需要将专业性和实用性融合在网站之中。
　　
　　1 基于网络的专业辅助学习平台建设现状
　　
　　1.1 目前全国各大高校所属院系网站
　　通过这个平台,能极大地向外界展示学院的风采,教师能充分展示自己的教学科研成果,学生能及时得到各种教学科研的信息[1]。但就目前的应用情况来看,院系网站如今主要承担的功能是发布通知、活动宣传稿和展示自己的院系风采,教学资料和科研成果在院系网站中所占的比例微乎其微,学生在院系网站中不能满足他们对于学习的需要。
　　1.2 伴随着精品课程建设工作的开展和网络学院的建立,我国现有大量的课程网站,但是以专业为单位的网站并不常见
　　课程网站主要包括教学队伍建设、教学内容建设、实验建设和交流平台等,实现优质教学资源共享。但是对于从事专业学习的学生而言,专业学习的系统性是课程网站所不能给予的,而且学生的需求不仅仅是课程的学习,科研、论文、考研、求职信息等也都是他们所关注的,甚至于生活和心理方面的帮助和启示也是学生渴望的。
　　1.3 当前各院系专业网站信息更新不及时,很少有专门人员对网站进行管理和维护
　　多数网站上所挂的信息比较陈旧,学习资料有所保留,链接形同虚设,对于学生提出的问题也无人问津,不免让访问者产生失落感。由于这些原因导致网站点击率不高,而学校方面又认为网站的带动性不强,因此继续忽略对专业网站的进一步完善,这样就形成恶性循环。
　　
　　2 教育技术学专业辅助学习网站简介
　　
　　2.1 需求分析
　　笔者对华中师范大学信息技术系教育技术学的学生进行访谈,分别在07级、08级、09级选取部分学生作为代表,了解其对教育技术学专业辅助学习网站的期待值和建议。笔者通过对谈话记录进行分析,发现大家对此网站的期待值非常高,认为很有必要建立该网站。总结他们的理由,主要有以下几个方面。
　　1)新生对自己专业的定位不一定准确,入校后比较迷茫,学习目标不明确。学习方式的转换是大一新生面临的一个很重要的问题。大学教育强调自主学习,强调个性化和多元化能力的培养,课余时间也丰富了很多,再加上学生对所学专业不是十分了解,很多学生因此失去奋斗的方向。因此有必要建立一个专业网站,为学生提供一个了解自己学习专业的平台,使学生从被动变主动,开启他们的奋斗之扉页。
　　2)目前教育技术专业信息比较零散,而将专业与所属院系联系起来的网站更为少见。将专业网站附属于院系之下,学生不仅可以了解自己的专业,也能了解到自己所在学校的教育技术学专业的发展状况和师资力量。教育技术学在国外尤其是美国发展比较先进,但是国内网站对国外最新动态报道较少。因此需要建立一个专业网站,满足不同学习程度的学生对不同信息的渴求度,不断拓展自己的知识面,为专业的深入学习打下扎实的基础。
　　3)现在国内很多高校学生虽然对自身专业非常熟悉,但对其他专业可以说是一无所知,这既不益于各个专业之间的交流,也不益于学生的综合发展。改善这一现状的一个途径就是建立一个针对专业的信息平台,而要实现这一平台最好的形式就是建立一个专业网站。
　　4)如今倡导信息技术与课程整合,教育技术对每一个教师都有着非常重要的作用,建立一个教育技术学专业网站,不仅有利于教育技术学专业的学生学习,也可以为其他师范类、非师范类的学生提供一定的学习帮助。
　　2.2 前台系统
　　基于上述种种原因,笔者试图设计出一个专业网站,能够比较全面地介绍教育技术学专业的各种信息。此网站采用B/S模式,图1显示了B/S模式的工作原理:在前端采用IE、Netscape等浏览器将用户提交的操作信息向Web服务器发出HTTP请求,Web服务器通过ASP和一些中间组件访问后台数据库,并将操作结果以HTML页面的形式返回给前端浏览器。
　　
　　笔者对网站的定位是为学生服务,只要是学生需要的信息,都会尽可能在网站中体现。在前期访谈中,笔者发现学生对于学习资源、科研、考研、就业、免费师范生政策等方面尤为关注。为此,笔者制定的网站模块如图2所示。
　　
　　1)成果展示:提供教师和学生的科研和参赛成果,增强学生学习的信心和动力,也为学生提供可参考的科研课题。2)考级资源:提供各种考级资源,给学生提供一个“资源库”,解决网上信息杂乱的问题,方便学生备考。3)毕业去向:介绍毕业生的毕业去向,具体到每个学生的信息(如就业单位职务、考研学校和专业),使学生了解本专业的发展方向。4)新生专栏:为新生提供各种服务信息,体现人文关怀,帮助新生更快地融入大学生活。5)成功经验:提供学长的成功经验,分享他们的大学学习经验,学生可以据此制订自己的学习规划,“赢在起跑线上”。6)免费师范生:介绍免费师范生的相关政策和最新消息,眼光聚焦到各个实验区当中,了解已毕业的学生的学习和工作状况,让学生看到最为真实的免费师范生。
　　2.3 后台支持
　　1)网站后台设计。主要设置管理员的权限,管理员可对网站的后台进行管理,包括信息管理、统计管理、留言管理以及帮助管理等,通过给予更新、修改、维护、查看、删除、回复这样的权限得以实现,如图3所示的后台数据库的模型。
　　
　　2)网站后台的实现。后台实现对管理员的验证,通过查询数据库中的相应管理员的账号、密码实现,主要应用SQL语言中的select语句和相应脚本语言(如VB)中的判断语句即可完成[2]。
　　2.4 网站维护和管理
　　如今,专业网站最大的问题就是信息更新不及时,资源陈旧导致点击率不高。对于这样一种现状,笔者认为一方面是网站自身的问题,另一方面就是网站管理不当,没有专职人员负责网站的信息搜索和更新。为此,笔者提出的设想是,院系可以在学生中组建一支队伍,对每次新招收的成员进行统一培训,由这批学生更新网站信息,发布最新动态,适当地回答网站浏览者所提出的一些问题。同时这支团队里的每一个成员也掌握了相关的网站维护和更新的方法,对他们自身而言也是一种学习,尤其对于教育技术学专业的学生,这样的实战经验对他们将来的学习和工作有一定的益处。
　　
　　3 结语
　　
　　本网站以专业性和实用性作为设计的基本原则,保证专业介绍的客观性和学习内容的完整性和科学性,提供给学生具有动态性、交互性的交流平台。对于教育技术学专业的学习者来说,网站中既有物质化的学习内容、专业简介等信息,又有精神化的成功经验和大学规划等内容,通过对网站内容的学习,可以使学习者丰富专业知识、拓宽专业眼界、提高科研能力,也可以交流心得、分享经验、制订学习规划,成为学习者的良师益友。
　　
　　参考文献
　　[1]王银波.高校院系网站的安全管理[J].软件导刊,2009(12):152-153
　　[2]李翠,李媛,王玉歌,王曦.教育技术学专业学位论文网站的设计与开发[J].中国教育技术装备,2009(15):78-80
　　[3]吴明慧,陈焱.国内教育技术网站现状的调查与分析[J].金卡工程・经济与法,2009(5):255
　　[4]于凌云.教学设计思想在现代教育技术网站设计中的应用[J].雁北师范学院学报,2003(10):94-96