教学篮球技术 探析游戏教学法在中学篮球教学中的运用

　　摘　要：随着社会的发展和体育教学手段的进步，篮球教学的形式也变得越来越丰富。如何激发学生对体育的热爱，增强学生对篮球技术的掌握程度，是提高体育教学效率的关键。为此，探讨游戏教学法在篮球教育中的意义，分析游戏教学在篮球教学中的运用显得十分重要。
　　关键词：游戏教学法；篮球；意义
　　
　　我们知道，“寓教于乐”的教学方式无论是从我国传统的教学模式，还是到现代的教学技术，一直都是我们所提倡的“黄金法则”，体育对于“寓教于乐”的教学理念更有优势。因此，本文将具体剖析与探讨高中篮球教学中游戏教学法的几个问题及相关的教学研究。
　　一、游戏教学法在篮球教育中的意义
　　1. 在教学的本质方面，游戏教学更符合教育的本质
　　我们知道，教育从本质来说，应是使人社会化的过程。让人适应社会，在社会中得到个人的发展，实现个人价值。游戏教学要符合了这个本质，我们就必须分析游戏教学法的特点，我们知道：篮球游戏是一种以篮球为主要工具，有特定目的、任务，并在特定规则和范围内实施的某种活动形式和方法的总称。在这个过程中，教学的方式不再那么单一与枯燥，他不仅拥有老师与学生的沟通，拥有老师的示范，还有学生之间的互动，这种互动性增强了学生之间的交往性和社会性，这符合教育的本质。这种方式寓教于乐，让学生通过游戏体会到了篮球的乐趣，体现了学生主体的自我发展性，所以，在篮球教学中应用游戏教学法，符合教育的本质。
　　2. 在学生的学习习惯方面，游戏教学法更符合学生的学习模式
　　教学活动是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的，是一个完整的教学系统。这种系统性就要求每一个环节都要符合学生的特点和兴趣爱好，俗话说，兴趣是最好的老师。我们在篮球教学中，经常会遇见这种情况，有很多学生“开小差”，不按照老师的要求去练习，而是自己三五成群五的一组“打起了比赛”，而且屡见不鲜。我们从中可以看出，学生们要自己进行“比赛和游戏”的心情很迫切。基于此，我们实施游戏教学法，会更符合学生的心理。
　　3. 在篮球教学的特点方面，游戏教学能更好地弘扬篮球精神
　　德国存在主义哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯曾经说过：“在体育运动中，我们仍发现和感觉到某种毕竟是伟大的东西弥漫于这个事业上。体育运动不仅是游戏，不仅是心灵的创造，也同样是一种升华，也是一种精神上的恢复。”是的，篮球教学作为体育教学的一种重要方式，它的意义不只是教授学生如何掌握一门技术，更多是满足学生的一种精神需求。而游戏教学法所提倡的通过游戏的形式训练学生，使得学生不仅有了肢体上的接触，学生们之间通过彼此之间的说说笑笑，也有了更多的精神和心理上的沟通。让学生在游戏中，促使他们的身心整合与调适，使人“身心双修”，得以“身心和谐”，这更有助于弘扬篮球精神。
　　二、游戏教学在篮球教学运用中应注意的几个问题
　　1. 要明确游戏在篮球教学中运用的原则
　　第一是健康性原则。游戏的选用要以促进学生身心健康为出发点，教学者要严格禁止采用那些有损学生身心、过于复杂而又违背卫生原则的游戏。第二是教育性原则。游戏教学旨在提高学生身体素质，使学生掌握篮球技能，提高心理素质和道德品质，在选择篮球游戏教学中应注意选择有教育意义的，以培养学生懂得协调竞争与合作的关系，以达到教学的最终目的。第三是趣味性原则。所运用的体育游戏，要对学生具有吸引力。
　　2. 要有效组织游戏教学法在篮球教学中的实施
　　首先，要重视课程备课环节。篮球教学中，游戏教学法的应用，是一个非常复杂的过程和体系，需要在游戏的选择、实施、组织、监控、评判等方面进行合理安排。其次，要选择恰当的游戏方式和内容。教师不仅要根据学生的特点、水平选择相应的游戏方式，更要根据场地、环境选择适当的游戏内容。 再次，要对游戏教学过程进行全程建构。这就需要篮球老师对课堂进行有的组织，把课程内容和游戏进行紧密结合，做到在游戏教学中渗透教学理念和内容精神。 最后，还要在游戏结束时做好游戏教学小结，以为以后的教学工作提供参考。
　　总之，我们必须要在理念上和教学观念上充分理解游戏教学法在篮球中的重要意义，同时也要在具体的教学环节上认真实现游戏教学法教育精神，让学生在学到技能的同时还能得到快乐，提高教学的质量。
　　
　　参考文献：
　　[1]朱波涛.浅析体育游戏在高校女生篮球教学中的作用[J].体育
　　世界，2012(3).
　　[2]赵东勇.普通高校篮球游戏教学法与传统教学法对比的实验
　　研究[J].赤峰学院学报,2011(11).
　　
　　（贺州第二高级中学）