支教先进事迹_爱与责任同行——支教教师先进事迹宣讲活动
爱与责任同行――支教教师先进事迹宣讲活动
发布人:富秀华 发布日期:2013-09-11 浏览次数:2258
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之一
真诚关爱 呵护成长解放路小学 王彩凤
2008学年我主动要求到四团小学支教.四团小学地处奉贤的东部,当地服装厂很多,所以大多数家长都在服装厂工作,早出晚归,经常还要上夜班,不少家庭父母一方或双方都去日本打工,造成不少孩子成为了留守儿童.而在这其中令我印象最为深刻的是小金.
我任教的是五年级一班的语文.刚接班,任课老师和小朋友们都不约而同提到一个孩子――小金.“老师,他老打人！”“老师,他还骂老师！”“上次王老师批评他,他就和王老师打起架来了……”总而言之,大家都认为他是个成绩差、行规差的孩子.而我的第一反应是小金缺乏安全感.才会以这样强烈的方式来自我保护.果然,小金父母离异,母亲在外打工,平时他和爸爸生活.虽然他算不上真正的留守儿童,可爸爸对他不太关心,常常给他点零花钱让他自己在外面吃好饭再回家.有事甚至连钱也忘给,小金只好饿上一顿.
第一堂课上我特地注意了小金,黑胖的笑脸,长得很是结实,笑起来很真诚.没那么“可怕”嘛！听得也算专心,我暗暗吁了口气.课堂作业他也能按时交,就是字迹不端正,错误略高了点.没事,慢慢来.我在心里想.第二天批回家作业时,我没收到小金的作业.他没做.课堂上写了篇作文,他全篇对话.通篇都是你说、我说、他说,字数满了,也就说完了.而且我发现身为五年级的孩子,他对拼音掌握的不够好,有的不会写、有的不会读.课余时间,我总会把他带在身边补作业、学写作、学拼音,和他一起背古诗背古文……更多的是和他聊天.虽然他还是会不做作业,但课堂上他有了学习的兴趣,听课专心,对显而易见的问题能举手回答.第一次语文测验,他就从原来的47分提高到了78分.他自己也很高兴.可是有一天早上,他三门功课都没做,上课也无精打采,心不在焉.课后我找到他,问他怎么回事,他还是不理不睬.我有些急了,不由自主地提高了嗓音.结果他狠狠地朝我瞪了我一眼,别过头,有气氛又委屈的喊:“昨天我生日,我妈都给我打电话……”眼泪早已夺眶而出了.我为自己刚才的态度感到难过,一时不知该怎么安慰这个可怜的孩子,我只能轻轻地抱着他……这时我看到办公桌上前两天刚买的《成语词典》.”老师也没准备礼物,这本书还算新,送给你.生日快乐！”以后的学习中虽然小金还会不自觉,但对于我的批评他能虚心接受,及时赶上了.
每个孩子心底都有一种上进,渴望成功的心理,都希望得到家人、老师的尊重与呵护,听到别人对自己的称赞与肯定.作为一名教育者,我们应该坚信每个孩子都有优点,当然也都有缺点,这是一个最基本性的评价.作为老师,我们都鼓励过学生,但是回想一下,我们夸得最多的还是那些优秀生,对于那些经常“出问题”的学生,我们给了他们多少的鼓励与支持？而常犯错误的学生往往自尊心更强,他们的个性更倔强,做错了事有时还不愿意接受批评.
我们经常会碰到像小金这样行为习惯差、脾气顽劣的孩子.但很多时候我们不经意的一个动作、一句话语会令他们大为感动,有时它比一场风暴、一通道理更能滋润他们的心田……也许,只有在点点滴滴的呵护中,在真诚的关爱中,孩子们才能更好地快乐成长,才能发出自己的光芒！
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之二
那年花开――重忆支教的难忘岁月
解放路小学 宋小英
人生中总有一些事情不会如你所愿般期然而至,支教就是.在这之前,我曾经无数次地向往过这件美好的事情,但是并非是在现在,因为我的孩子正好要上托班,而且家中又无人照看,支教地点又远在平安.突然地,一下子我的生活被打乱了,但是,现实就是这样,办法总比困难多,这一直是我自我安慰的话.终于,在理清了无数个头绪之后,我去了那个遥远的平安,陌生的平安,也是许多人梦想开始的平安.
平安的淳朴,一如它的校舍,一如它的师生,让我似乎又回到了我刚开始工作时的时光.那里的领导非常欢迎我这位来自解放路小学的老师,办公室因为我来了而换了新空调,电脑则是到仓库里领了一台全新的,又将原本安排的门口暗暗的位置调整到亮堂的窗边,让我一抬眼就能看到满墙的爬山虎,也能一眼看到我班级的学生……这一切的一切,让人有些受宠若惊了,让我不得不一再地向他们解释我只是一个普通的老师,一个普通的支教老师,他们的热情也让我一遍又一遍地思索自己前来的目的:我该给他们带去什么？我又该给他们留下些什么？
我接的班级是五年级毕业班,学校配备了小学阶段最负责的老师,而我他们也寄予厚望.看着他们所做的一切,比起我们学校来,这些似乎都不是什么问题,我们一直有着最好的老师、最好的学生,这种捉襟见肘的事,我们似乎从未碰见过.终于,慢慢地,我感受到了他们内心的那种强烈的需求,也感觉了此行的厚重.
上课了,当面对着三十多双炽热的眼光,我顿时心生怯意,但再看着这些目光,我看到了这些目光对我的深切渴望,更是对知识的渴求.在一堂又一堂的语文课后,他们喜欢上了我的课,因为这和他们之前的语文课完全不一样,可能是我的课不那么死板吧.有时,觉着自己备的课对于他们实在是上不下去了,我就不能按常理出牌了,于是就顺着他们的思路,在他们思索的过程中去寻找自己的突破.慢慢地,我找到了一套适用于他们的方法,学生呢,也感受到了学习语文的乐趣.以至于有一天,他们的数学班主任向我抱怨,那个很差的杨某某每天总是第一个把语文作业完成好,然后对着数学作业磨蹭半天,我只能笑呵呵的告诉她大概是我的语文作业简单吧,他们乐于先完成这样的作业,但在我的心中也不免窃喜,想来他们是喜欢我上的语文课的,只要喜欢了,自会去努力的,也自会进步的.
一年的时间真是很快,在我流连忘返的时候,分别的日子又已经悄然而至.当看到他们毕业成绩的时候,他们笑了,我也笑了,当初那个平均成绩不及格的数字曾经把我吓坏了,但如今看到七字头的平均分,我心释然了,终于,我没有白来,没有白白辜负他们殷切的目光.想起那时春天,教室前那颗高大的白玉兰盛开的时候,我给每个孩子在那一树的花前留下了他们灿烂的笑脸.当我在他们小学毕业时,亲手将这一张张满是笑脸的照片递到他们手上时,他们都感动了,有的还哭了,我知道他们是不舍,但我终将要离开他们,他们也终将会有他们梦想的美好未来!
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之三
我的支教故事解放路小学 季东瑜
转眼间,平安学校一年的支教生活结束了,随着新学期的来临,我又将回到自己原来的学校开始自己的教学生活.回首这一年历程,我无愧于自己的信念,自己的责任.一路踏踏实实的走来也给我带来了许多宝贵的经验与学生间美好的回忆.
作为一名老师,我最喜欢的角色还是班主任,和学生朝夕相处,总有说不尽的快乐.我爱我的学生,我爱看着我的学生在我的教育下漏出满意的笑容.虽然我不能让每一个学生长大后都能成为人才,但我必须让每个学生长大后都能成为一个诚实、善良的好人.我去年担任的是三年级一班的班主任.因此,在他们幼小的心灵上,我首先用一颗宽容的心来播种他们诚实、善良的心,让诚实、善良的种子在学生心中生根发芽.
记得有一次体育课,班级里三个孩子溜回教室,偷偷的把一名学女生书包里的一袋牛奶喝了,却欺骗我没喝.当时,我的怒气就像潜伏多年的火山,马上要爆发.但“冷静”二字使我理智地控制了冲动的情绪,仔细地想:只要教育教学得法,没有一个学生是不可救药.俗话说:“人非圣贤,孰能无过.“学生是人,而且是未成年人,不是圣人,在成长过程中有待于我们教师去培养造就,难免会有失误,会犯错误.作为班主任的我,一定要在学生成长的道路上给予必须的扶持；一定要善待学生的失误；一定要善待犯错误的学生,给他们改正的机会.想到这里,我就平静地对他们说:“你们知道吗？你们今天的行为很让老师失望.从小你们就学会了撒谎、盗窃,让老师真的很伤心,因为在老师的心中你们一直是一个诚实、善良的孩子,老师从来都很相信你们.你们知道吗？被人相信是一件多么幸福的事呀,可你们今天却来欺骗老师,辜负了老师对你的信任.”听了我的一番话他们哭了,我知道不需要再说什么,就拍拍他们的肩膀真诚地说:“老师原谅你们了,因为老师还想相信你们,你们还想让老师相信你们吗？”他们点点头.从那以后,他们再也没有偷偷去拿去喝别人的东西了,而且在地上捡刀钱或笔都主动地交给了失主.在校园里或路上遇到我也总喜欢喊一声:“老师好！”然后漏出一脸天真灿烂的笑.
重温自己的支教生活,我想说支教让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情.“能成为一名支教老师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路.”
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之四
传播真情 忆在四团解放路小学 陶燕娜
两年的时光如白驹过隙般飞逝.回想我在四团小学支教的日子里快乐、充实、令我难忘……
两年前的那个炎炎夏日,四团小学展开了新生培训.那时,我结识了我班的孩子们.在三天的新生培训日子里,我对自己说:“什么呀？都是从泥里挖出来的吗？怎么个个都是灰头土脸的,而且站没站样,坐没坐像,看得我心已凉了半截.”随着和孩子们的接触,我渐渐发现他们所特有的淳朴、憨厚,也慢慢喜欢他们了.当孩子们听说,我要回解放路小学,就吵着爸爸、妈妈到南桥买房,要跟着我呢.就是这样一群可爱的孩子们,与我相伴了两年,我还真舍不得离开他们.
作为备课组长的我,从学科上取得了带头引领作用.我们教研组的两个年轻老师因没教过一年级,内心忐忑不不安.她们多次积极地向我求教.于是,我们三人组成了一个课例研究小组,并且请胡爱花校长给我们做专业指导.在我的指导下,一位年轻老师先上了一堂示范课.我们请来了胡爱花校长听课、评课.再由我上第二堂示范课.课后,我们虚心向胡校长请教.总结了经验后,我们修改了教案,再由另一位年轻教师上课.就这样,在我的指导下,那两位没有教过一年级的教师找到了上一年级课的门路,她们在专业发展的道路上发展得更快了.
两个月后,我的担子更重了.两位年轻老师中,一位已经回家生宝宝.另一位因怀孕,身体不好,回家待产.学校因师资严重地缺少,一（5）班频繁地更换代课教师,遭到了家长们的严正抗议.就在这时,当四团小学校领导为难之际,我挺身而出,毅然担任了两个班级的语文教学任务.于是,在那两个月的时间里,虽然很累,但是我能做到两手抓班级,让两个班级的成绩都有所提高.
2013年的四团小学迎新晚会上,我们戏称本教研组是一个成员们来自五湖四海的组织.这不仅仅是因为我们来自不同的地方,更重要的是成员情况特殊.三个退休返聘的老教师,一个支教老师,一个怀孕老师,一个待孕老师.我就是在这特殊的情况下,担任了我们教研组的组长,带领我们年级的语文学科在每次的四团镇联考中都取得第一名的好成绩.
祝愿我四团小学的孩子们、青年教师们都有一个美好的明天.他们就如我从教路上的一只只鲜活的小鸟,可爱、美丽,唱着一支支明快的歌,让我的回忆清脆、香甜！
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之五
在那些支教的日子里解放路小学 赵 英
前言:去农村学校支教的日子虽然已经渐渐远去,但在我的生命里却留下了永远的印记.下面仅摘选几篇简短的日记怀念曾经最真实的自己和那段难忘的支教时光.
9月2日 星期五 晴
有爱就可以
开学第二天.教学的任务还是压得我有些累了.我想认真地努力地做好它,因为女作家林华曾经说过,事业可以让女人的生命像蛋糕上的樱桃,诱人而夺目的.我不求夺目,但我可以努力！
一年级的孩子刚刚入学,还太小.昨天的课上,我已经对他们进行了课堂常规的训练,总算还是有些成效.特别是我用小星星做奖励发挥了特别有效的作用.别看一颗小小的星星,孩子们可是很在乎呢.我喜欢看到他们拿到星星后脸上露出的胜利而满足的微笑.所以,我总是会很夸张地表扬他们的一点一滴的好.昨天一天下来,四节一年级的课和一节三（1）班的英语课,差点把嗓子喊哑了.所幸回家休息一晚后又能恢复了.
今天教了一年级的孩子,打招呼和介绍自己的句子i am…..一个简单的句子,我耐心地教了很久,还是有小朋友发不准am的音调.再加上美中不足的是,今天的媒体播放不了,课堂全靠自己掌控,所幸我还能控制住课堂,不致于太过无味.总是能记住班中最好的孩子和最特殊的孩子.一（2）班的李想和陈雨涵,一（1）班的潘诗雅的状态始终游离于课堂之外,他们活在自己的世界里,好像不容打扰的样子.他们是特殊的孩子,所以只能特殊对待,我是不可能用粗暴的方式对待他们的,我于心不忍,也粗暴不来的.我需要给自己和所有的孩子一个美好的记忆留在他们学习的童年里.
三（1）班的学生显得有些调皮,课堂纪律不是最好.我知道粗暴的批评只能让孩子受到暂时的压抑,还是希望自己能用自己的方式感化他们顽皮的心.我是相信能用爱来感染孩子的,不管教学的技能如何,有了爱就可以,我深信！
责 任
转眼已是立冬,空气里带着冬的寒意.
上个星期的家长会,让我在三（1）班的家长面前亮了一下相,家长们还是认可了我,我对自己的表现也很满意.
这学期三年级两次考试,都是我拿南桥的试卷给学生做,成绩很差,这一次的期中测试更是平均分只有69分,小秦的三2班平均分只有55分.有些家长着急了,我就在家长会上强调让孩子读背英语单词的重要性,对这门学科要引起重视.我放弃了去附小听课的机会,开家长会还是值得的.有好几个家长都打来电话和我沟通,要我帮助和关心他们的孩子,我想天下的父母都一样,每个孩子都是个宝.昨天做了张练习卷,还算简单,王之源考了94分.他妈妈发了长长的短信,表示对我的感谢.我想我做的一点点,让家长如此感动,真是有成就感和激发了我的责任感了.翻看了王之源前两次的成绩78.5和67.5.就分数而言,确实是很大的改观,但是光看分数还是不够客观的,这个孩子有好几次上课打瞌睡给我留下了深刻的印象,是个挺聪明的孩子,可惜上课总梦游的样子.她的妈妈对老师和孩子都寄予了厚望,我感觉到了,也知道了自己肩上的责任.
愿心灵像花儿一样绽放
冬天的早晨,起床上班真是件挺痛苦的事情.出门的时候,天还黑压压的,看着校车在街角100米处停下来,我百米冲刺的速度跑向校车,正好是一次不错的早锻炼.
代课的日子总算结束了,人也轻松了好多,早上跟着学生冬跑的人群在操场上跑了两大圈.这个星期有六天的工作日,周六一、二年级就要结束期末考查了.这两天全面进入期末复习阶段,在家我也会像所有其他家长一样给孩子施加期末考试的压力.所有的孩子,都带着父母的期望.在我的课堂里,只愿看到他们学习时快乐和认真地表情.只是在邵厂的孩子们,他们大多来自贫穷和外省人口的家庭,但他们一样有着天真和纯洁的笑容.只是若干年后,一切都会改变,但愿孩子们的心灵始终能像花儿一样绽放!
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之六
紫藤花开 记忆典藏解放路小学 曹蓓蕾
藤蔓摇曳着微笑,那一抹紫色在阳光下闪耀,在我心中珍藏的一份记忆,伴随每个9月的来临,散发出清香、悠远的味道……
2008年的9月对于我来说是个特殊的日子,刚送别一轮毕业班的孩子,我又主动申请来到新寺学校支教,由于新寺学校领导的信任,我再次担任了两个毕业班的数学教学及教研组长的工作.
新寺学校是一个美丽的花园学校,绿树成荫、鸟语花香,最特别的就是进校门那道栽满了紫藤的长廊,给了我一份美丽、优雅的见面礼.而紧跟其后的就是第二份“礼物”,我的右脚绑上了石膏,那是中午从食堂到教室的路上,一不留神给绊了,现在回过来想想,可能是缺乏运动,亦或是那天我心里有些急,想着乘孩子们午间休息时,跟他们谈谈学习、聊聊生活.
就这样,我“光荣负伤”.“伤筋动骨一百天”,我只能暂别校园,在家里很不情愿、又无可奈何地养着,期间两个学校的领导、老师们来探望,新寺学校的徐校长还送了我一副拐杖,这些都让我不胜感激.上一届孩子一拨接一拨的来我家看望,新寺学校的孩子慰问电话一个连着一个,虽然大多讲着夹杂着各地乡音的普通话,在此时听来,却显得格外温馨.也许很久以来习惯了平淡的我,在此刻突然觉着自己是那么的被重视、不可或缺,同时也是那么的幸福.两周之后,在我的要求下,新寺学校的领导开着车把我从家里,接到学校上班,而且这一接就是一年.于是我就带着石膏腿,拄着拐杖,开始了支教,那一天,小车开到校门口,紫藤架下夹道站满了孩子,天真、淳朴的表情,关切、欣喜的眼神……
我这个“伤病员”在学校享受的待遇也是非同凡响的,上班专车接送,一次杨书记还特地叫了出租车接我,午饭总是有同事帮我从食堂拿到2楼办公室,新寺学校的每一位老师、职工,甚至仓库、门卫的工作人员都对我关照有加.当然最让我感动的还是那2个班的孩子们,教室里我的座椅上会多一个靠垫,办公室我的桌子上会时不时出现一只番茄、几根芦粟,他们的老师俨然成了他们最需要关心、爱护的人.渐渐地,孩子们上课听的更专心了,每天的家作从刚开始的七八本,到交齐,正确率也越来越高.西片五校联考中,我们的名次跃居首位.一位家长感觉自己的女儿进步了不少,有一天还特地给我送来了2个西瓜,“我种的,老师尝尝”,确实很甜.
在新寺学校的一年,是充满挑战、苦乐相伴的一年,勤奋工作、努力超越,我想这是一次机遇,也是一种磨炼,更是我生命中一段宝贵的、值得珍藏的记忆.
2009年的9月,我接到了徐校长的电话,让我教师节去镇里领个教学成绩突出奖,我受宠若惊.2010年的9月,我正在学校忙的焦头烂额,有一学生打来电话,名字和现在班上孩子同名,弄了半天,原来是新寺学校的学生,还惦记着他们的曹老师.
现在每每到节气我的脚会隐约酸痛,我也对“痛并快乐着”这句话,有了更适合自己的体会.前几日,在微信上,有人发了一些照片,我一眼瞧见了紫藤花的那一张,记忆拉回到五年前的点滴,思绪荡漾,很美很甜.
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之七
让师爱在课堂教学中闪光解放路小学 朱伟英
师爱,是什么？我常常扪心自问:是老师一个阳光的微笑,一句贴心的关怀,一次热情的鼓励,还是一句严厉的训斥,一次无私的帮助,一番尊尊教导,我想也许这都是.虽然师爱的表达迥然不同,但老师的言谈举止都融入了深深的师爱.
二00八年二月,春寒料峭,我来到新寺学校支教一学期,听完学校领导对班级概况的介绍,我的心头冷到了冰点.这一个全区倒数第一的班级（班平均只有51.2分）,英语成绩距离区平均有三十多分,与其他学校相差足足有二十分之多.这个班级人数28人,但外地学生就占了25人,本地生3人中,其中一个属于智障,学生的英语学习水平相当差,优良者屈指可数,及格率仅为28.5％.面对如此的班级状况,令人棘手.
但第一次和学生见面,让我的心灵受到了震撼.
记得第一次进课堂,那是一个阴沉的春天,同学们见我是新老师,极以热烈的掌声,那一声稚嫩的“老师好”的问候,那一张张稚气未脱的笑脸,使我看到了春天的希望.为了更好地了解每一位学生,我一下课就走到他们中间,和他们聊聊家常,我发现有些学生很腼腆、不爱说话；有些学生很贪玩、不爱学习；有些学生很自卑、缺少信心……面对如此情况,我首要做的事,就是和他们打成一片,告诉孩子们:你们一定能行,一定能把英语成绩提上去！对于腼腆的学生就多给予他们微笑；对于自卑的学生给予他们信心；对于不爱学习的学生多谈谈心...慢慢地,我发现那些稚气的笑脸上出现了笑容、自信和快乐,师生间的距离也慢慢拉近了,学生们对于我这位老师多了一份信任,多了一份融洽.
班中有一位名叫罗xx的四川籍女孩,十分可爱,两个深深的酒窝,两只高高翘起的羊角辫,由于原先英语严重脱节,上学期每一次英语测试她都“红灯高挂”,而且分数只有二、三十分,为此她对自己几乎失去信心了.我几次找她谈话,给予鼓励,可是她依然有些泄气,不相信我有回天之力.于是,我决定从最简单的开始,从学习浅显的入手,让她从中找到感觉,从而产生兴趣.这样从字母的认读、书写开始,没想到居然有了一点进步.有一次小练习,她居然及格了.这一次的及格激发了她学习的兴趣和自信心,也使其他的学生有了不小的触动.当我全班表扬她时,我发现她的眼圈有点湿润了.以后的日子,她几乎天天主动找我问这问那,从单词的拼读到语法的练习,由于我的帮助指导和她的刻苦学习,期末成绩告别了不及格.我想师爱就是开启学生心灵的万能钥匙.
师爱同样可以感化顽劣的后进生.前任老师谈起班中有一个令人讨厌的男生,这是人见人恨的皮孩子,一个典型的双差生.班主任和其他的任课老师说起他都会摇头,说他没救了.他们也奉劝我不要太认真了,只要他上课不捣蛋就谢天谢地了.
但我不以为然,这样的学生难道不需要师爱？这样的学生会拒绝师爱？他即使是一块冰,我想浓浓的师爱也能把它融化了.
听班上的同学说,他父母离异了,父亲是干体力活的,又忙又累,根本没法管他的学习.他平时独来独往,不合群,有时会恶作剧,因此,人缘极差.
为了改变他,我有意思地接近他,可是他冷若冰霜,要么一言不发,要么一个人发呆,上课时他也是有点玩世不恭的模样,心不在焉,做作业也仅仅凭兴趣,经常是缺点什么.有一次,我抽他答题,他答不来,十分尴尬,还难为情地低下了头,我认为他还是有自尊心的,有救.
有一次上新课,我发现他趴在桌子上,无精打采的,一摸他的头,感觉有点烫,于是下课后,我立即带他去卫生室,让卫生老师量了一下体温,呀,39度,我让他不要上课了,到我办公室休息一下,还给他倒水,让他吃了退烧药.打那以后,他竟十分感激,凡是我上课特别好,据说其他老师上课也规矩多了.从这知恩图报的举动中,我觉得这孩子不是朽木,可以好好雕琢,于是抓住契机进行教育.
为了让更多的学生学好英语,我在班中开展了英语补习班后,定时为学生补缺补差,想不到他也提出要来参加.我高兴地同意了,随着时间的推移,他对学习英语有了一点兴趣,上课竟然敢举手了.到学期结束时,英语也跨入到了及格的行列中.学期结束得知我下学期不再教他们了,他竟动情地哭了.
当然在这个班中,象上述两位的事例不胜枚举,正是这种可喜的转变才使得班级的及格率、优秀率、平均分跃上了一个新的台阶,在区期末统测中,班级平均分81.2分,及格率为82.5%,优秀率高达50%,真是一个无法想象的新的脱破.
虽然在支教的那些日子里,我付出了许多,但和汶川地震那种惊天地,泣鬼神的高尚师德、无私的师爱相比,是多么的微不足道,但有一点,我可以自豪地说:我把师爱融入了英语课堂教学,融入了学生幼小的心灵,使学生们对于英语学习有了充分的信心.
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之八
我的支教感悟解放路小学 王 华
其实,有多少个孤寂的夜晚,我实在是太累了,腰酸背痛,多想好好睡上一觉,然而当我揉揉眼睛,闭目养神的时候,那一张张稚嫩的脸,那一双双渴望的眼睛,总是悄悄地映入我的眼帘,浮现于我的脑海.走出狭窄的宿舍,仰望耸立的大山,远看静静流淌的小河,我多希望自己有山一样的力量将孩子们拥入我的怀抱,我多希望自己有水一般的温柔去滋润孩子们的心田.我深深地知道,孩子能在这么一所学校读书,已经算是够艰苦的了,作为支教的志愿者,我有责任尽自己的最大努力把知识渗透给每一位学生,有责任尽量深入浅出地领着他们在知识的海洋里遨游.这是湖北工业大学生物工程学院的日记片段.也是我想象中支教的摸样.
我去民办远航小学支教,那条件好多了,当初那是觉得去感受生活的,以为我会回到我的学生时代,第一天的感觉还真有.低矮的两幢楼房,简陋的教室,校舍外大片的农田和鱼塘,一派田园的风光.第一天我就在qq上发了照片,我和他们在一起,很是诗情画意.然而接触时间长了,我就深深感到了教育公平是那样的不容易.想象中孩子们欢呼雀跃的场景不见了,面对他们的课表我疑惑；面对他们的活动我疑惑；我问自己能给他们带去点什么呢？2012年12月我邀请蒋鲜花老师连续两个早上去教老师和孩子们广播操,他们认真地劲头超出我们的想象.连续两个早上,我来到孩子们中间,和他们一起享受运动的快乐.迎着朝阳我们举手投足,快乐的跳跃,一张张鲜红的笑脸让我感到很温暖,连那冬日的寒风也来凑热闹,呼呼地叫着,似乎在说我也来我也来.原来快乐可以很简单,那时和他们在一起我很快乐.六一活动的会场,我带去的礼物成为最受欢迎的,连老师们也迫不及待的.
在那里我只上了一节音乐课,那是我支教一年中觉得最遗憾的事情.他们有8个教学班,我提议我给他们上节音乐课.铃声响起,我走进了四年级2班的教室,静寂无声,忽然来个全班起立,老师好.我吓了一跳.茫然间我带的口风琴和谱子掉落地上,我像个刚走上讲台的新教室一样手足无措了.班主任帮我圆了场子,我也乘此机会收拾了一下慌乱的心情.没有了组织教学环节,我就带领孩子们走进了音乐的世界,他们能唱的歌我就和,他们喜欢的我就演奏,在教唱新歌时,那个认真地摸样在这里我是看不见的.虽然孩子们不懂谱,和我儿时一般,但旋律的感觉是一样的,几遍跟唱后,一首卢沟谣分毫不差的演艺出来了,听下来和电视里合唱团演唱的一样了.意犹未尽时,有个学生提议演唱一首感恩的心,我吹奏,四个同学演唱,我心飞扬.不用排练不用刻意安排,我和孩子们畅游了一次音乐之旅.后来我每去一次,同学们都会问我:啥时再给他们上课啊,我汗颜,没能了却孩子们的心愿.我困惑,那里的孩子们需要简单的快乐和简单的学习生活,可他们得不到啊.教学计划和教学内容和我们一样,国家投入比我们还多,但他们快乐不起来.我们这里的孩子呢？我经常带去的是和我们这里一样的厚厚的试卷,
小学五年级有首很好听的儿童歌曲,可是让现在的孩子们演唱,他们永远都感受不到快乐和享受,很是悲哀.故乡的小路.我想让我们亲爱的老师们听听,看看能不能唤起我们童年的回忆,但愿不要给你带来伤感,我们到底要给孩子们什么？音乐-------
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之九
爱与责任同行解放路小学 卫陆英
三年前,学校派任我前往四团小学支教,说实话,当收到这个通知后,自己是心不甘情不愿的.一是路途遥远,从家里到四团需要1个多小时的车程,来去很不方便.二是要到一个陌生的环境,不知道自己能否去适应等等.但是就这么一年,使我成熟的,并不是岁月,而是经历.一年的支教生活,无论在思想上、业务上都可以说受益匪浅,早已给我的人生烙上了深深印记,成为自己一生受益的精神财富.
支教不仅仅是一种荣誉,更是一种责任.当年,我接任的是四团小学两个班级的五年级毕业班的数学教学任务,学校领导对于毕业班教学十分重视,我深感肩上责任重大.怎样快速提高毕业班的数学成绩是当务之急,所以必须把支教工作做好,把课教好,把学生教育好.由于四团小学学生之间的差异很大,大部分学生的基础较差,家长的配合几乎是零,给我的教学带来了压力.于是课前我就精心备课,边参考教学用书,边考虑农村学校学生的实际水平,从学生的角度去备课.容量适当,难点分散,重点突出,有讲有练,注意设置问题情境,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式,原本不爱回答问题的学生也积极起来了,那些调皮捣蛋的也开始认真听课了,使各个层次的学生都能有所收获.此外,我还会用爱心去和学生交朋友,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心.将心比心,以心换心,不以你的真挚之情,诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师,又是朋友的双重关系.课上讲的内容,课后及时给学生复习,并辅导他们.对于后进生问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导,与家长也是及时沟通,一起来帮助学生进步.看着学生们的一点点改变,使我的钻研劲头也更足了.在备课组中,我也带领同年级的韩丹丹老师,一起学习、一起研究,在最后的毕业考中学生都取得了良好的成绩,自己也被评为了
看着孩子们的进步,我欣慰自己的付出实现了价值,忘记了不便与困难,知道我来这一趟是值得的.能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路.
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之十
我的支教生活解放路小学 姚燕燕
难忘2002年9月,带着领导对我的信任,同事对我的鼓励与支持,我来到奉城第一中心小学,开始为期一年的支教生涯.有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历.”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!
支教对我来说是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律.离开了熟悉的工作环境和同事,有人生地不熟的孤独与无助,也有初为人师经验的缺乏,辛苦再所难免.由于工作需要,我先担任了三年级一个班的语文教学工作和班主任工作.尽管在支教之前,自己已经做好了充分的思想准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来.但对于我这个从未做过班主任的英语老师,这两项全新的工作使我惶恐不安,压力倍增.幸好同组的老师热情地帮助我,给我耐心讲解各项工作如何开展,与我搭班的老师也积极地为我工作的正常开展提供各种便利.两个月后,还在摸索中学习的我又接到了新的任务.由于六年级毕业班一位英语老师生病,所以我被安排去毕业班担任英语教学工作.虽然回到了自己较为熟悉的英语教学岗位,但是新的学生,又是毕业班,我依然忐忑不安.第二学期我的工作岗位又重新调整,担任一、三两个年级三个班的英语教学工作.在这一学年的工作中,虽说我也不免有难以克制的怨言,有身心俱疲的挫败感.但无论是哪一个岗位,我都服从学校的分配,努力适应,认真做好本职工作.
支教对我来说更是一次独特的体验和学习的机会.由于农村学校普遍教学效率较低,要取得好成绩,学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点.可是这些并没有削弱那边的老师在那里发光发热的热情,因为工作的过程得到认可是幸福的.那里的老师也有在南桥居住的,他们就这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观面对,正可谓既然选择了远方就要风雨兼程.而我仅仅是一年的支教工作,这点困难算得了什么.
一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的.尽管看起来显得有些平淡,但支教生活给了我一段独特的体验和感受.也让我始终相信,只要摆正心态,全心付出,生活就是快乐的；只要付出了辛勤的汗水,坚持不懈,持之以恒,就必定能在身后传播下一路的希望.
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之十一
难忘,那一年解放路小学 洪建华
2001年9月,我奉学校选派,随教育局赴滇支教组到云南省石屏县大桥小学支教.
大桥小学位于大桥镇西首.而大桥镇也只有一条东低西高的狭长街道,沿街只有几家小吃店和杂货店.平时人比较少.每逢一、六赶集的日子才热闹.大桥小学全校有一------六年级共12个班级,35位教师.大多数教师离家比较远,住在学校里,到周末才回家.周日晚上又要赶回学校.学校有一幢半新不旧的三层教学楼.还有一幢老式楼房,供教师生活居住.
初到大桥小学,我就与该校学生广泛接触交流.通过交流,我了解到:该校学生家处偏僻山村,与外界接触比较少,甚至连电影都没有看过.从这些学生身上,我发现许多优点,他们思想纯朴,勤俭节约,吃苦耐劳,热爱学习,热爱劳动,生活自理能力强,上学、放学都是兄姐带弟妹来回,不用父母接送.学生们回家后还要帮助父母干一些农活,或者割一些草给家里的牛、羊、猪、驴吃,有的还要砍柴.有一次,学校搞一次秋游活动.去远处的一个叫滑水板的地方游玩.出乎我的预料,学生们没有带什么吃的东西,渴了就到水沟里捧一点水喝,饿了就到树上采一些野果吃.回来的路上还到山沟里抓一些小鱼小虾和泥鳅黄鳝等拿回家做菜吃,有的学生则捡拾一捆树枝木柴,背回家烧饭.我看在眼里,非常感动,因为他们做这一切是那么的自然,没有谁指教他们.
我联想到我校学生,物质生活比较富足,身上难免有娇骄二气,也不知道在这遥远的山村,还有这么一群物质生活虽然贫困,而思想品质却非常优秀的山里娃.他们不是我们城里孩子学习的榜样吗？于是,我就向学校领导写信,建议让我校学生与大桥小学的学生开展“心连心,手拉手”的活动,让他们互相通信,结为朋友,从通信中了解对方,取长补短.我校学生通过书信交流,了解到山村小朋友的物质生活还比较贫困,但是他们有如前所述的优点.相比而言,我校学生身上有许多缺点,如:吃饭挑食,不愿做小家务,每天让父母家人接送,学习上遇到困难就畏缩不前,晚上不敢一个人睡觉等.而大桥小学的学生则羡慕我校学生有较多的课外书,有许多玩具,有电脑,可以从中获得大量知识和信息.我校学生就把各自的书籍、玩具、学习用品等寄给山村小朋友,给他们补充精神食粮.活动开始后,大桥小学的学生就陆续收到了来自解放路小学的信件和礼物.每当收到来信,大家就高兴地互相传阅,有时还大声读给大家听.收到了书籍也互相借阅,他们的脸上荡漾着满足和幸福.
这次“手拉手,交朋友”活动,让两地小朋友增进了友谊,也分别看到各自的不足之处及长处,取长补短,大家各有所得,达到一箭双雕之效果.
就我本人而言,这次去支教收获也很大.大桥小学的老师非常敬业,他们住在学校里,晚上也要办公,备课批改作业,有时去家访,要走很远的山路.他们待人诚恳,能互相交心,这些好品质都值得我学习.还有那些可爱的学生,他们身上的闪光点也是令我敬佩的.处在那样的环境,我必须努力,潜心钻研教学业务,以满足那几十双对知识渴求的眼神.同时,在为人方面,我作为一名来自上海的友好使者的代表,要广交朋友,不能以老大哥的身份颐指气使,而要怀着虚心地学习态度去,与那里的老师互相切磋教学方法,共同探讨教育改革方案,达到支教的目的.
这一年的支教,可以说我比较圆满地完成了任务,没有给家乡人民丢脸.十多年来,我还一直与那里的一些老师保持着联系,去年寒假还应几位老朋友的邀约,专程去大桥小学故地重游.
难忘支教的那一年.
解放路小学支教教师事迹宣讲暨庆祝第29届教师节主题活动材料之十二
在支教中成长解放路小学 李锋杰
2011年的9月,对我来说是一个不寻常的月份,因为我要去平安学校支教.从教五年的我,在解放路小学我只能算是一个“学徒工”,但是转身要去平安学校做“师傅”,这对于我来说是莫大的鼓舞,同时也是一项不小的挑战.
平安学校是一个九年一贯制的学校,为保证初中学生的学习时间,学校统一安排了早课,当我一进办公室,我的目光就落在了两沓作业本上了,本子上头还有一张豆腐干大小的纸,上面写着:今天的作业都齐了.
我为学生们有这样的表现惊诧不已,一边赞叹着学生们的自觉程度,一边不由自主地数落着原来带过的两批学生.然而,同办公室的老师们却表现得不以为然――在她们看来,这是再寻常不过的事情了.此时,我反而像是一个从偏远山区里出来的,没有见过世面的老师.平安的孩子们,给我上了生动的一课.
自觉,这是我对他们的第一印象.
与孩子们熟悉了几个月后,渐渐缩短了和他们之间的距离,我也时常和孩子们开起玩笑来.上课的时候唤他们的小名,以示亲切,他们也似乎很乐意我这么叫他们.中午的时候带他们去操场散步,玩纸飞机.引得其他班级的孩子羡慕不已.交往数月,他们已俨然如我认识多年的朋友一般.有的悄悄地写日记给我看,有的下课后塞张小纸条问我些奇怪的问题.我觉得我似乎已经走进了孩子们的世界并且非常了解他们了.但是,之后发生的事情,证明我错了.在第一学期结束前的几天里,我和班主任杜老师随机走访了几位学生.其中有一次家访令我记忆犹新:那是一个星期二的下午,在学校做好期末试卷质量分析后,我和杜老师来到了小陈家里,（小陈是个女生,平时少言寡语,字写得很漂亮,人也很聪明,可就是成绩上不去.）敲开门后我们便闻到了一股方便面的味道.也不知当时是怎么想的,见面第一句话我就说:呀,好香的方便面啊！李老师最喜欢吃方便面了.但是家访之后,我深深地为说了这句话而感到后悔.小陈家里还有一个弟弟,一家四口从河南搬到了平安,在学校附近租住了一间没有装修的房子.父亲在附近工厂上班,母亲平时在家带孩子,做做家务,最近因为小陈考完试了,母亲就将2岁多一点的小儿子交给了刚上四年级的小陈带,自己外出做零工去了.我们去的时候是1点半,这散发着诱人香味的方便面就是这两个孩子的午饭.而且这几天,妈妈不在,他们每天中午都吃只吃方便面,两个孩子一包面,这对于我们城里的孩子来说,是无法想象的事情.
在回学校的路上,萦绕在我脑海中的,就只是那孩子的一句话:“李老师怎么会喜欢吃方便面呢,我们每天都吃,一点也不觉得好吃.”一包小小的方便面,对于我们来说,或许是嘴馋时换口味才吃的东西,但是对于小陈和她的弟弟来说,却是每天用来填饱肚子的午饭.听杜老师介绍,在我们班中,这样家庭情况的孩子,还有许多.虽然没有拥有丰厚的物质条件,但是他们却有着其他同龄孩子所没有的成熟.他们不会在节假日缠着父母去公园、逛商场；他们的抽屉里不会有吃不完的零食、玩不尽的玩具；他们不曾看过3d电影,也没玩过平板电脑……他们和城里的孩子有着天壤之别.但是他们和城里的孩子又都是一样.他们一样有着对知识的渴望,一样有着对师长的敬重,一样有着对美好生活的憧憬,一样有着对外面世界的向往.
质朴,这是我对他们的第二印象.
与其说这一次支教是为兄弟学校提供教学帮助,不如说是对我个人的一次心灵洗礼,正因为有了这一年的特殊经历,让我深深地体会到作为一名老师,要在内心深处尊重学生,尊重知识,尊重生命,尊重每一颗求知的心.
