论高校辅导员的马克思主义修养|9所重点马克思主义学院

　　摘要：高校辅导员是对青年大学生进行思想政治教育的骨干力量，其身心、政治、业务等基本素质的高低直接决定对青年大学生思想政治教育的效果。辅导员的马克思主义素养是其政治素质的基础，马克思主义素养的形成是一个长期的过程，是辅导员被动培训和主动学习两个方面互动促进的过程，辅导员在进行马克思主义修养时必须紧紧抓住修养目的、修养方法和修养禁忌三个要点。
　　关键词：高校辅导员；基本素质；马克思主义修养
　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0227-02
　　每个行业都有其自身的行业道德和行业从业人员的基本素质要求，高校辅导员工作是一个行业，因此必然有辅导员行业的基本道德和对辅导员的基本素质要求。
　　一、高校辅导员的基本素质
　　1.辅导员基本素质研究的必要性、重要性。1999年高校扩招以来，高校在校生人数急剧增加，目前在校大学生包括本科、专科和研究生共约有2800万，若按照1∶200的比例配备专职辅导员，辅导员队伍就有近14万人，因此提高辅导员队伍的整体素质显得尤为重要、艰巨和紧迫，对辅导员基本素质的研究也就显得非常必要。
　　2.辅导员的基本素质。①具有良好的身心素质，即包括身体和心理健康两方面素质，这是做辅导员工作的物质前提和基础。②具有过硬的思想政治素质，这是做好辅导员工作的根本。其中，深厚的马克思主义素养是过硬思想政治素质的基础，没有深厚的马克思主义素养，就不可能有过硬的思想政治素质。③具有较强的综合业务素质，丰富合理的知识结构，这是做好辅导员工作的核心。新时期的高校辅导员要成为集教育、管理、服务和教学科研于一体的教师，以上三者就缺一不可。这三者三位一体，共同构成了一个当前中国高校合格辅导员的基本形象，其中马克思主义素养是辅导员思想政治素质的基础。
　　二、高校辅导员的马克思主义修养
　　1.高校辅导员的马克思主义修养的必要性、重要性。马克思主义是我们立党立国的思想基础，中央非常重视马克思主义的研究和应用，取得了很大的成绩。与此同时，也有些不容忽视的问题，如当前部分中国青年大学生的马克思主义信仰不坚定问题，等等。解决这些问题，是一个系统工程，但是毫无疑问做好高等教育的本职工作（为国家培养合格建设者特别是可靠接班人）是解决这些问题的重要方法之一，为国家培养合格建设者特别是可靠接班人的骨干力量是高校辅导员，而辅导员要想担负起这个责任，就必须首先提高自己的马克思主义素养。
　　2.高校辅导员的马克思主义修养。辅导员马克思主义素养的获得渠道无非是被动地接受培训教育和主动地自身修养两个方面。在辅导员培训教育方面，自从16号文件下发之后，《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》等相继出台，这些文件中都明确提到辅导员“政治强”的首要要求，在和平年代，“政治强”（过硬的思想政治素质）不能靠辅导员个体或者群体自发产生，而必须要像列宁强调的那样从外面“灌输”进去，紧要的是要“灌输”马克思主义。当然，辅导员自学马克思主义也是“灌输”，是一种“自我灌输”。辅导员在自身的马克思主义修养过程中一定要抓住修养目的、修养方法和修养禁忌三个要点。①辅导员的马克思主义修养目的是：准确掌握马克思主义的立场、观点、方法。这是做好辅导员所有工作的思想政治基础。首先，在日常工作中要坚持马克思主义的立场，简单地讲就是在处理学生日常事务时一定要站在广大青年大学生的立场上看问题、想办法、做事情。其次，在日常工作中坚持马克思主义的观点，最起码要学习和掌握马克思主义关于人的全面发展的观点，在学生的日常管理工作中，把学生的德智体美劳全面发展作为管理和教育的出发点和落脚点。再次，在日常工作中要坚持马克思主义的方法，即唯物辩证、实事求是、群众路线的辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法和工作方法。②辅导员的马克思主义修养方法主要是深入实践和学习理论两方面，不断改造客观世界和主观世界。即自己自觉学习马克思主义理论，理论联系实际。深入实践的主要内容是：不定期地深入社会的基层单位调研，理论联系实际，体会马克思主义的立场、观点，运用马克思主义的方法。理论学习的内容主要包括以下几方面：一是，认真、刻苦、反复学习马克思主义的经典著作。广大辅导员可以以《马列主义经典著作选编（党员干部读本）》和《马列主义经典著作选编学习导读》作为基础的教材学习马克思列宁主义。不学习或者没有很好地学习马克思列宁主义的经典著作，在当前的年代，辅导员是根本不可能树立坚定的共产主义理想信念的，就根本不可能完成党和国家交给辅导员的艰巨历史使命。二是，认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。中国化的马克思主义理论是我们最容易理解和学习的。《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、科学发展观等相关文献，都是我们学习的重要内容。三是，学习历史。今天的中国是历史上的中国的发展延续。习近平同志在中央党校2011年秋季学期开学典礼上的讲话中对广大干部认真学习历史的要求，同样适用于辅导员。四是，及时关注并研究时事政治。③广大辅导员在提高自身的马克思主义修养的过程中要时刻注意克服两张皮、两面人、无恒心、教条主义、不懂装懂五种不良倾向：一是，切忌两张皮。就是说，理论一定要联系实际，理论这张“皮”一定要“附”在实践上，而不能理论、实践两张皮。二是，切忌两面人。即不能对人马克思主义，对己自由主义；对别人是一套，对自己是另一套。三是，切忌半途而废，无恒心的。四是，切忌教条主义。五是，切忌不懂装懂。
　　三、小结与展望
　　只要每一个高校辅导员都能紧紧抓住辅导员的马克思主义修养目的、修养方法、修养禁忌三个方面来进行马克思主义修养，高校辅导员队伍的马克思主义修养就一定能够有很大的提高，高校辅导员队伍的思想政治素质就一定能够得到实质性的增强，高校辅导员队伍的整体素质就一定能够有很大的改观。正像毛泽东同志在抗日战争初期所说“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。我们党最终不仅取得了抗日战争的胜利而且取得了解放战争的伟大胜利一样，我们同样可以说如果我们辅导员队伍中出现了一百个至二百个（越多越好）系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们高校辅导员的战斗力量，从而必将对高校大学生思想政治工作的开展产生不可估量的实际性影响，必将为更好地完成高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人的最重要任务打下最坚实的基础，必将对建设中国特色社会主义事业和中华民族的伟大复兴起到巨大的推动作用。
　　参考文献：
　　[1]毛泽东.毛泽东选集：第2卷[M].北京；人民出版社，1991.
　　[2]杨振斌，冯刚.教育部思想政治工作司组织编写.高等学校辅导员培训教程[M].北京：高等教育出版社，2006.（2008重印）.
　　[3]胡锦涛.在全国加强和改进思想政治教育工作会议上的讲话[N].人民日报，2005-01-19.
　　作者简介：于文杰（1982-）男，山东海阳人，助教，法学硕士，主要研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。