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[2011年述职述廉报告:哈密地区社会主义学校副校长拍尔哈提·依萨克] 学校副校长述职述廉

发布时间:2019-06-19 09:01:42 影响了:
文章摘要:2011年述职述廉报告 哈密地区社会主义学校副校长: 拍尔哈提·依萨克 本人任学校副校长,协助校长分管教务科、教研科、职……

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2011年述职述廉报告

哈密地区社会主义学校副校长: 拍尔哈提·依萨克

 

本人任学校副校长,协助校长分管教务科、教研科、职称等工作.参加学校领导班子集体领导和决策工作,一年来,在学校党支部的关心、同志们的帮助、支持下,在各方面都取得了较好成绩.现将一年来本人思想政治、学习、工作、组织纪律和廉政建设等情况向组织汇报如下:

一、在学习方面

本人思想纯洁,积极向上,任何时期都同党组织保持高度一致.始终坚持认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,能自觉和坚决地贯彻执行党的路线、方针、政策.认真学习了党的十七届六中全会、中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地位委员(扩大)会议精神,加强了对党的方针、政策,国家法律、法规和地委、行署的决策、决议和统战民族宗教理论政策的学习,牢固树立了大局观念.在党支部和党员中深入开展创先争优活动和热爱伟大祖国建设美好家园主题活动中认真贯彻落实了学校安排的各类学习并认真做了学习笔记和心的体会.按照地委组织部的安排今年9月3日至9月30日在地委党校参加了为期一个月的县处级干部进修班.通过学习不断提高了自己的理论素质、知识水平和领导能力.

二、组织领导能力方面

本人能严格要求自己,用正确的立场、观点和方法,分析、研究、解决工作中存在的问题.经常提醒自己不能出现学不学关系不大的问题.努力提高了自身的管理水平特别是业务方面的水平,加强了同志之间的团结.摆正位置,积极配合了校领导进一步推进学校的各项工作特别是教学工作.

三、工作方面

虚心请教其他领导做好政治教学工作,不断提高了教学水平和自己的道德修养.一是认真研究学校教学工作的基本现状,了解和掌握学校教务、教研科的主要职责和基本任务,对工作人员做到合理分工,各负其责,促进了教职人员的工作积极性.二是今年学校按照地委统战部下达的培训工作任务,按照教学计划共举办了7期培训班:3期****宗教人士培训班、1期宗教活动场所民管会负责人培训班、1期***天主教佛教教职人员培训班、1期朝觐人员培训班,1期爱国宗教人士带培塔里甫培训班,参加培训人员336人.按照《地区第三轮爱国宗教人士培训工作的实施意见》,截止目前,全地区爱国宗教人士和宗教场所民管会负责人第三轮轮训工作已全部完成.在举办学习班期间较好地完成教学安排、管理和授课任务.三是根据地委的安排今年元月初至4月30日在全地区深入开展的“科技、文化、法律、教育、卫生”进村(社区)入户活动中在哈密市农业园区“五进”工作对担任了副队长,并较好地完成了工作任务.四是经五堡镇镇府的邀请今年5月5日和8月18日对五堡镇干部和教师进行了“宗教事务条例”和“认清‘****’的反动本质”的宣讲.

四、作风建设方面

1、在政治上负责任.树立高度的政治意识,增强了政治责任感. 认真执行党的路线方针政策和上级党组织的指示精神,坚持民主集中制,坚持力党为公,执政为民,密切联系群众.2、在业务上负责任.我们的工作是以教学为主,所以就要树立鲜明的教学和服务意识,具备过硬的教学和业务素质.教学和服务的对象主要是爱国宗教人士,也包括基层统战、民族宗教干部.这就要求我们教学和服务作为基本职能.3、在作风上负责任.就要形成严谨的工作作风,树立良好的个人形象.作为副校长就需要培养一种严谨的工作作风和良好的生活作风.在日常工作中,保持了较好的工作态度,用自己的良好行为树立良好的形象.

五、党风廉政建设方面

认真学习了《关于实行党风廉政建设责任制》,首先从思想上提高了对党风廉政建设工作的认识,从讲政治的高度认识党风廉政建设的重要性.其次,作为一名领导干部,能够按照党章严格要求自己,遵守有关廉洁自律的各项规定,认真学习和全面贯彻执行党的路线、方针、政策、国家的法律、法规.坚持政治理论学习,不断提高理论和业务水平;坚持原则,遵守社会公德.经常提醒自己那些该做,那些不该做,那些是禁止的,那些是提倡的,始终保持清醒的头脑,时刻没有忘记自己是一名中国共产党党员,吃苦在前,享受在后,处处起表率作用,按时交纳党费.积极参加了学校的各种活动,遵守了学校的各项规章制度.

六、存在的问题

一是对创先争优活动的学习还要进一步加强和深入.二是调查研究少,工作不够深入扎实,创造性开展工作还不够. 三是工作有时不能够统筹兼顾.四是对教师进行谈心交心还不够.所有这些问题,有待于在以后工作中进一步改进.今后,要以“三个代表”重要思想为指导,以更大的努力,更严的要求,更强的责任心,更高的工作热情,克服困难,埋头苦干,为学校各项事业的发展做一份贡献.

 

 

 

 

 

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