[每一步都是整个人生] 人生的每一步都是选择

　　教授应邀去一个军事基地演讲，到机场迎接他的是一个名叫拉尔夫的士兵。在两人去取行李的途中，拉尔夫先后三次离开了教授：第一次是去帮一位老奶奶拎箱子；第二次是将两个小孩子举起来，让他们能看见圣诞老人；第三次是为一个人指路。每次回来，他脸上都挂着微笑。教授问他：“你从哪里学到要这么做的？”拉尔夫回答说：“在战争中。”然后他讲述了自己在战场上的经历。当时他们的任务是排雷，他亲眼看到几个亲密的战友一个个地倒下了。他说：“我要学会一步一步地生活。我永远也不知道自己会不会成为下一个倒下的人。因此，我必须充分利用每次抬脚和落脚之间的间隙。我感觉到每一步都像是整个人生。”
　　具体到教育领域，教师在教育活动中，如一堂课的讲解，一次课外辅导，一次与学生谈话，或者每一学科的教学，每一学年的工作等等都是关系学生一生的“每一步”。教师每走一步都是对学生人生之路的引导、启蒙，永远不要轻视这“一步”。
　　在学习生涯中，对我们影响最大的人恐怕是老师；在人生旅途中，多少人感叹“老师给了我最美的风景”……不管岁月如何变迁，不论我们取得卓越成就还是成为平凡之人，我们回首往事，总是津津乐道当年的某某老师。冰心老人在为《应当尊敬的人》一书作序时写道：“从我的人生经验中，除了父母之外，一生自幼至老，在学识的成长上，人格的修养上，都是受益于老师的教诲，时至今日，每逢在生活中有情绪上的波动或工作上的挫折时，我总能从回忆中的某一位老师的充满慈爱的教诲中得到安慰。”孩子的成长是一个漫长而不可逆转的过程，每一个年龄段学生，每一个学段的教育，作为教师的我们都应该“三思而后行”，当思眼下的“每一步”怎么去迈，如何走好。我们教育教学中的“每一步”将给学生什么样影响，对学生的未来有怎样的价值意义。我们既要慎言，也要慎行。学生对教师的尊敬与崇拜，使得教师成为学生心中爱与善良的天使。教师的一个手势一个动作都是学生模仿的对象。在人生的道路上，教师无疑是学生的引路人：每走一步，每行一程，都要谨小慎微地引领着他们，帮助他们明是非，辨真伪，分善恶，开启他们的向善之窗，洞开他们的心智之门。
　　“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认知的堆积。”唤醒学生的生命意识，激发他们的生命活力，丰富他们的生命内涵，是每一个教育者的神圣职责。教师要把学生的发展从知识层面提升到生命层面。不仅关注学生知识的内化和生成，更要关注他们的生命成长，道德成长；要走正、走好教育的每一步，站得高一点，看得远一些，在起点上做终点思考，着眼于学生未来的发展，为他们一生的幸福负责。教学生一年，要为他想三十年。用心谋划、精心实施每一节课、每一个单元、每一个学期甚至更长远的教育教学，力图让学生真正从心灵深处感化和触动，从而在他们成长历程中留下一个个温馨的印记。
　　班里有这样一个小男孩，衣服总是脏兮兮的，爱撒谎，作业潦草。因为他身上的怪味道同桌要求换座位，小组长说他没有责任心不按时值日……开学的第一周,他便这样走进我的视野。面对他的种种“劣迹”，我并没有直接批评他，而是先去他家里了解情况。因为我知道我的一言一行都会对这个孩子产生潜移默化的影响，他需要的是我的帮助，而不是批评。通过家访，我知道男孩的父母常年外出打工，没时间照顾他，原来他是一个留守儿童。针对这样一个特殊的学生，我思考了一整套帮助计划：首先我在班级里召开“珍惜友情，学会接纳他人”的主题班会。小孩子一定要有伙伴，我希望其他同学能够尽快接纳他，他能和同学们打成一片。然后，我和反映小男孩情况的两位同学谈话，启迪他们换位思考，请他们和我一起帮助他。接着，我向全班同学征集“建设文明、和谐班级，我为班级献良策”金点子，并举办“讲卫生，远离疾病”知识讲座。通过班集体活动，让他慢慢地体会到自己应该怎样做，哪些地方需要改正。针对他作业书写潦草这一问题，我又在班里开展“走好每一步，先要练好每一个字”的“写字文化”，举行书法比赛，开办“小书法家”风采栏。在全班同学浓浓的认真写字氛围中，他也开始一笔一画写起来，书写比以前规范了很多。此外，我还单独找他聊天，仔细询问他学习生活中遇到的每一个问题，并和他一起商量对策，建议他怎样解决。课后我和他一起打乒乓球，送他小礼物，让他感受到我对他的关心。渐渐地，我发现他在悄悄地发生着改变：开始讲究个人卫生，身上的怪味道没了，更有责任心，甚至他还学会帮助其他同学……。试想，如果当时我不进一步了解情况，不慢慢引导他，而是不分青红皂白地批评他，或随便把他调到教室的某一个角落，这对孩子该是怎样的一种伤害，对他的一生又会产生怎样的影响？
　　人生如棋，每走一步都至关重要。一步虽近，只在前脚和后脚之间，但“不积跬步无以至千里”；一步虽短暂，只在抬脚和落脚之间，但给学生的却是一生烛照温暖人心。作为老师如果急功近利，只抓教学质量，忽视孩子的心理成长、人生幸福，那么教育就可能滑向误区。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度，提升它的高度，要用“良知、智慧、谨慎”走正教育中的“每一步”。
　　
　　【肖克文，山东省邹城市郭里镇中心小学教师】
　　责任编辑/马子恩